走一步再走一步 优质课比赛一等奖

走一步再走一步莫顿·亨特作家档案（美）莫顿·亨特MortonHunt是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》。读读写写训诫

耸立迂回凝视

啜泣纳罕瘦骨嶙峋

心惊肉跳头晕目眩小心翼翼jièsŏngyūníngchuònàhǎn

línxúnjīngxuànyì

训诫：心惊肉跳：

耸立：灰心丧气：迂回：凝视：

头晕目眩：屡次：告诫、教导。高高地直立。回旋、环绕。一次又一次。

聚精会神地看。（因遭到困难、失败）意志消沉。

形容很害怕。头部感到眩晕，眼睛昏花。形容人因劳累或恐惧而神志不清。词语解释故事发生在美国哪个城市？故事发生在什么时间？12抢答环节费城。七月里一个闷热的日子。爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的有哪两个？3和我一起的五个小男孩；内德、杰利。那座悬崖有多高？岩石架有多高？4约20米高；约七米。

为下文孩子们爬到悬崖上去凉爽凉爽做铺垫第一阶段：爬全身颤抖冷汗直冒心咚咚直跳开头为什么突出天气“闷热”？

第三阶段：伏恐惧疲乏全身麻木不能动弹第二阶段：蹲心惊肉跳哀求啜泣头晕目眩课文中描写“我”遇险可以分为哪几个阶段？

研读文本品味“脱险”部分。学生朗读“脱险”部分。思考：1、父亲是怎样引导我爬下悬崖的？我的心情有什么变化？悬崖—→走一步—→再走一步—→崖下恐惧疲乏有了信心信心大增成就感害怕顿时有了信心信心大增巨大的成就感

课文写我爬下悬崖走第一步时的动词是“移、伸、探、踩”，这四个动词突出了我的小心翼翼的心理。心理变化详略一.（1—15）写作者冒险登上悬崖面临的困境。二.（16—22）写作者在父亲的鼓励下勇敢实践，脱离困难的经历。三.（23）写作者由小时候爬山的事感悟出的人生道理。冒险感悟脱险1.文章主要描写了“我”遇险和脱险的情景。请结合具体内容，分析“我”当时的心理变化过程。脱险时：毫无信心——有了信心——信心大增——产生巨大的成就感。2.“我”之所以能成功脱险，是因为父亲的帮助，从父亲的做法中你能看出这是一位什么样的父亲？请结合具体语句来分析。是一位对孩子负责任、明智、循循善诱、教子有方、充满智慧、有爱心的父亲。

遇险时：紧张（爬：全身颤抖，冷汗直冒，心咚咚直跳）----害怕（蹲：心惊肉跳，哀求，头晕目眩，啜泣）----极度恐惧（伏；恐惧疲乏，全身麻木，不能动弹）3.文章的第四段为下文“我”被困悬崖埋下了伏笔，文中还有运用了伏笔的地方请你找出来并说说它的作用。文章的第7段中对悬崖的介绍为下文“我”被困悬崖埋下伏笔；第13段“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”为下文父亲来了并把“我”救下悬崖埋下了伏笔。4.找出文中的景物描写，并说出其作用。文章的第16段中有景物描写，其作用是烘托我当时恐惧、孤独、绝望的心情。文章的第7段中有景物描写，其作用是为下文悬崖遇险埋下伏笔。5.文中“啜泣”一词出现了两次，含义一样吗？请具体分析。“啜泣”是指抽噎，抽抽搭搭地哭。第一个“啜泣”是“我”身处悬崖峭壁时恐惧心理逐步发展的必然结果，形象的刻画出“我”极度恐惧害怕的心理。此时的，流下的是懦弱者的苦泪，因害怕而哭，发出的是自卑者的呜咽。后一个“啜泣”是“我”复杂内心情感的表露，其中既有脱险的激动、兴奋和自豪，又有冒险的后悔、自责和后怕，同时还有对父亲的感激。所以这里的“啜泣”

，流下的是胜利者的喜泪，因激动喜悦而哭。6.品读主旨句，简析其表达效果。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这句话用议论的表达方式点明全文的主旨，通过作者自己的体验告诉人们，在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步,再走一步，定能战胜它。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。1.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？主旨探讨“走了这一步再走下一步”，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过去。2.在人生道路上，面对困难，“走了这一步再走下一步”是什么意思？大困难是由小困难组成的，小困难是不难战胜的，一步一步战胜了困难，最后就是战胜了巨大的困难，当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。3.一个巨大的困难分成“一步一步”，是什么意思？主旨探讨距离会让人产生畏难的思想