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文档简介

教育叙事：吸管吹画

观察背景：

今天你们第一次尝试“吸管吹画”，很是好奇。活动前，我在准备小颜料瓶和吸管，莯莯跑来问道：“老师，今天我们要用颜料干什么呢？”“等会儿你就知道啦！”我故作神秘。

注意：

“老师，这个瓶子是做什么的？”诗诗拿着颜料瓶走向我，“这是今天我们要用到的工具。”随即，我开始介绍工具的使用方法。

作画开始了，孩子们用颜料瓶将颜料滴在画纸上，再用吸管将颜料随意吹画。“老师，我的颜色不好吹啊！”“你的颜料太少了！”“哦！”阿东吹了好一会儿，都不见颜料扩散，一旁的果果说：“你看我，是这样吹的，你要用力呢！”阿东看着果果将吸管靠近着颜料，“呼~”用力一吹，他也试了试，总算成功了，“老师你看，我吹出来了。”“我看到了，你真棒！”

识别：

前几天整理柜子时发现了很多吸管，于是我们想着将吸管发挥些作用。当我将吸管和颜料一起拿出来时，孩子们充满着好奇、好问之心。

阿东是个比较内向的小男孩，在活动中可以看出他对材料感兴趣但对于如何有技巧的使用材料未掌握，可他仍然有一种敢于探究、好追问的学习品质，“老师，我的颜料不好吹”说明他想得到老师的帮助，让他的作品能够完成。

果果是个喜欢和他人交谈的小女孩，“你的颜料太少了”可以看出他在完成自己作品的同时也在关注着他人的作品，她有着较好的语言表达能力，乐于分享，乐于助人。

回应：

从孩子们的作品可以看出，颜料滴出的大小跟吹出的造型有很大的关系，颜料多，吹的时候容易扩散开来；颜料少，则不太容易吹开。现阶段，我们对美术作品的欣

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