小学语文-“月”满人间教学设计学情分析教材分析课后反思

“月”满人间教学设计小学中高年级写字指导课教学对象：小学三四年级学生教学目标：1、通过猜练字主角的方法了解“月”字的演化过程。2、学习“月”字及左右结构、上下结构带“月”的字的写法。3、能根据字的结构特点进行观察，合理布局，做到匀称合理。4、通过赏字评字，使学生懂得欣赏美，有创造美的欲望。5、激发学生写字兴趣，培养其对汉字的热爱之情。教学方法：激趣观察指导练习赏评导入师：又到了练字的时间了，按照惯例咱们先来活动活动筋骨吧！（师生共同做写字操，唱写字歌。）看到大家一个个精神抖擞的样子，老师非常高兴，现在就该请出这节课的主角了，它是谁呢？（课件依次出示月字演变过程：甲骨文，篆书，隶书月，让学生猜一猜）生答：月师：同学们真棒，一下子就猜出它是月亮的月字，这节课我们就一起来赏月，写月。（板书课题赏“月”）赏“月”，写“月”。1、激趣观察师：中国人对月亮可是情有独钟，看（课件出示月亮精美图片师配乐讲解）天上一轮明月，照耀人间千万里，望月生情，人们把月亮写进诗里，画进画里，真可谓是月满人间。月亮在人们心中如此美妙，那我们怎样才能把月字写得也这样美呢？（课件出示月字）仔细观察它，研究它，写好月字我们要注意什么？（指导学生观察撇的位置及变化，横折钩顿笔出棱角，第二横约占竖撇的中间位置，第一横平分上面的空间，两横要贴左离右等。）生回答师总结：老师送给大家一个写好“月”字的锦囊妙计课件出示儿歌：起笔居左写竖撇横折钩要出棱角两横距离要得当贴左离右才美观（师范读儿歌—齐读儿歌）2、汉字描仿师：小眼睛观察得这么仔细，现在该动手写一写了，先看老师写一个月字。（师范写月字，边写边用儿歌强调注意事项）下面，同学们也像老师一样在月字练习区描两个写三个。（生写，师巡视指导，写的时候心里要想着刚才总结的四点，写完一个字要与例字对比，找出自己的优点与不足，写下一个字的时候要注意。）3、评“月”师：同学真棒，写完了就马上坐端正，现在请同桌互相评一评。生评（指出优点，提出不足）。师：在同桌的作品中我们既看到了优点，也指出了不足，下面咱们取长补短，在月字练习区在矫正两个。（生写师巡视表扬鼓励进步：同学们写的月字越来越漂亮了）结构练习1、观察月字做偏旁时的变化师：漂亮的月字喜欢广交朋友，你都知道哪些于月相伴的字？（生答，课件出示不同的结构分类）师：（结合课件讲解）月字可以和很多字结合在一起，和谐相处，有时在左，我们称为（月字旁）；有时在右，我们称为（月字边）；有时在下，我们称为月字底。除了名称以外，月字的形状和位置也发生了变化，谁是火眼金睛？（引导学生发现：月字旁变得瘦长，写在左半格；月字边比月字旁稍宽，写在右半格；月字底撇变成竖，写在下半格。）师总结，课件出示儿歌：月字在左称为旁，写在左格细又长。月字在右称为边，右格里面写稍宽。月子在下称为底，撇变成竖显粗壮。（齐读儿歌）师：看出了月字的变化，现在让我们来写一写吧。（师范写）下面同学们也像老师一样，在偏旁练习区把月字旁、月字边、月字底分别写两个。（生练习写，师强调指导）2、观察带月字旁的字师：刚才我们不仅看出了月字的变化还写出了月字的变化，但要写好带月字的字，仅看月字的变化是不够的，还要观察整个字的结构特点，咱们观察不同结构的字的小窍门是什么来着？生答，课件出示:左右结构看高低上下结构看宽窄。师：谁能结合这四个字说一说怎样看高低，怎样看宽窄？（课件出示肚、胡、青、背四个字）生答。师：光说不练不是好把式，看老师先来练写这四个字，（师范写，边写边强调注意事项）现在你也像老师一样在结构练习区把四个字每个字描两个写两个。生写，师巡视指导（强调认真观察，对照例字，整合提高。）3、品评欣赏师：同学们写得都非常认真，一起欣赏一下同学们的字。（左右两边各找两名学生作品往后传着看，生评论赏析）师：欣赏别人的作品有助于自己写字水平的提高，下面我们就在结构练习区把每个字矫正两个精品字。（生写，师巡视表扬鼓励）拓展练习师:这节课我们学写了月字及与月相关的子，其实这样的字还有很多，看自由练习区有四个字，其中朋字比较特殊，它有两个月字，它们一样吗？（指导发现左窄右宽）任选两个你喜欢的字练习。生写，师巡视指导，强调朋字中两个月不同。 成果评价1、自评师：这节课上每个同学都是字字细斟酌，笔笔用心写，现在看着自己的作品，拿出你喜欢的彩笔用你喜欢的符号标出你最得意的字。2、互评师:这些同学给自己画了好多花呀，各位小评委咱们一起来看看吧。（传阅学生作品）师：这些作品中你觉得写得最好的，给你印象最深的是哪一幅（生评）祝贺这位同学获得本节课的写字之星，颁发奖章，掌声表示鼓励。师:没得写字之星的同学不要灰心。功夫用在平时，争取下一次能得写字之星。同伴作品欣赏师：写了这么长时间的字，让我们一起欣赏同龄伙伴的作品吧。（课件出示少儿优秀作品）师：只要我们刻苦练字，也能写得这么漂亮。课堂小结师：最后老师送给同学们两句话（课件出示：心正则笔正。世上无难事，只怕有心人。）练字是一件极枯燥、漫长的事，但是只要你不怕困难坚持练下去，就一定能写一手如你一般漂亮的汉字。《月满人间》学情分析小学中高年级写字指导课本年级阶段的学生经过几年的写字学习,已经养成了良好的写字习惯,能熟练掌握基本笔画的书写。大部分学生书写工整,执笔方法和写字姿势正确,个别学生的书写比较潦草,书写基础较差,有待加强。本课主要是方法指导。以月字为主线，观察月及带有月字旁的字，以学生喜闻乐见的儿歌的形式寓教于乐，使学生学到书写知识，得到品德教育。《月满人间》效果分析小学中高年级写字指导课通过这节课的学习学生了解了“月”字的演化过程以及中国诗画中有关的文化。掌握了“月”字及左右结构、上下结构的带“月”的字的写法。能根据字的结构特点进行观察，合理布局，做到匀称合理。通过互相赏字评字，学生懂得了欣赏汉字之美，有创造美的欲望。在书写中受到爱的教育，懂得谦让与担当。学生写字兴趣激昂，培养了学生对汉字的热爱之情。《月满人间》教材分析小学中高年级写字指导课《月满人间》是针对中高年级学生设计的一堂极具指导意义的写字课。它从观察月，写月字；到发现月字在不同结构的字中的变化，书写带有月字旁的字和月字边月字底的字；层层递进，在对学生将进行书写指导的同时，通过汉字的变化，用儿歌的形式，教给学生写字的技巧，养成书写的好习惯。月字练习区月字旁月字边月字底结构练习区自由练习区姓名__________《月满人间》评测练习小学中高年级写字指导课《月满人间》课后反思小学中高年级写字指导课写字课往往比较枯燥乏味，为了让学生愉快地写字，使写字课教学变得生气勃勃，我在写字课教学中做了如下改进：1、利用导入，介绍汉字演变过程，激发学生学习兴趣。汉字本身就是一种文化，用汉字源远流长的发展历史和汉字的艺术美，激发他们对这方面的知识的好奇心。向学生展示汉字演变的图片，激发学生写字的兴趣，也激发他们的民族自豪感。2、培养学生良好的写字习惯。在写字课的教学中，我注意将汉字的讲解和学生的行为习惯教育相结合。3、多样练习。开动脑筋思考，掌握写字方法。“左右结构看高低，上下结构看宽窄”教给学生观察法方法后，强调写字要做到“观察、书写、对比、改进”争取做到字字有进步。4、多种评价方法，鼓励学生写好字。教学中采用学生自评标出得意的字，学生互评悄悄地告诉你，老师评价奖励，展示作品师生共评。鼓励学生爱写字，写好字。《月满人间》课标分析小学中高年级写字指导课《语文新课程标准》强调“要重视写字教学，教育学生认认真真地写字，养成良好的书写习惯”把写字教学提到了一定的高度。写好字是落实语言文字训练的重要