初中数学-用加减消元法解二元一次方程组教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

教学设计解二元一次方程组的基本思想是什么？通过这个提问使学生回忆解二元一次方程组，最重要的是将二元转化为一元，即消元。学生答：消元。给同学这样一个二元一次方程组，让同学用之前学过的知识去做练习，温故。找同学上黑板板演。继续让学生思考根据等式的性质，还有没有其他的做法。学生回答，等式两边分别相减。2x-5y=7①2x+3y=-1②让同学观察这样一个二元一次方程组，进行解答。上下相减，然后得出结论相同未知数的系数相同，两个方程两边分别相减。通过这个给大家写出步骤。通过这个ppt让同学找到两个方程两边系数相反，怎么去做，得出结论。然后让同学一起回答，这个结论。通过这两道题，让学生在计算过程中注意符号，并知道相同未知数的系数相反或相同时想加还是相减。通过这个找方法，引申出下面的题目。最后回顾本节所学知识，总结归纳，加深记忆。学情分析学习本课之前，学生已经学习了一元一次方程的解法和应用，并且通过前段时间的学习，学生已经知道代入消元法的思想是将二元变成一元。在学习加减法时会更有针对性的去寻找消元的方法。但是学生对于等式的性质理解不深，这是学生的难点所在。效果分析通过本即可的学习，学生掌握了加减消元法的过程和步骤，记住了加减消元法的定义，并且学习了在用加减法解二元一次方程组的过程中，在什么地方最容易出现错误。但是学生课堂练习较少，没有扎实的去练习，需要学生课下将配套及生活做完。教材分析二元一次方程组是继学生学习了一元一次方程之后研究的一类最简单的线性方程组，其代入消元和加减消元的思想和方法，不仅是解二元一次方程组的最基本的方法，也是解三元一次方程组和二元二次方程组的最基本的方法。同时也是学习其他数学知识乃至物理知识、化学等学科知识的重要基础。加减消元法解二元一次方程组又是最方便的解二元一次方程组的方法，在此学习加减法，并让学生感受到加减法的方便性有助于学生在以后的学习过程中，越来越熟练的解决方程，给学生打开一扇学习数学之窗的钥匙。从整个初中还是以后的高中大学的学习都是非常有必要的，也是最基本的。评测练习代入法解方程组。用自己喜欢的方法解下列方程

课后反思尽量少讲，让学生多练。在讲练结合多过程中，让尽可能多的学生板演，并给学生时间练习，练习过程中，要下去看学生的情况，便于了解学生的反应，并及时给学生纠正错误，提高课堂效率。在课堂最后，要有情感态度价值观的体现。本节课加减消元法解二元一次方程组课标掌握用加减法解二元一次方程组。是学生理解加减消

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