小学英语-山科版三上 Unit 2 Lesson 1教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】Unit2Lesson1ThisisWangHong__英语_小学_教学目标（一）知识目标：1.学生能听懂、会说下列单词：Mr,this,is。2.学生听懂、会说“Thisis...”句型。3.学习英文歌曲ThisisJenny.能力目标：通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够灵活运用“Thisis...”句型来介绍他人，从而提高学生英语表达能力，真正做到学以致用。情感目标：1.以“朋友”为话题来学习基本的礼仪常识，改善人际关系。2.培养学生敢于开口，积极参与的学习态度。教学重点1.学生能听懂会说单词：this,is,Mr2.学生能灵活运用句型“Thisis...”介绍他人。教学难点1.单词“thisMr”的发音。2.句型“Thisis...”的灵活运用。教学准备：课件、单词卡片、头饰、光盘教学过程：Step1Warming-upGreetings.（唱第一单元的歌曲“Goodmorning.”，师生互相问候。）2SinganEnglishsong:Howareyou?（学生随着音乐唱Unit1的歌曲。）【设计意图】运用歌曲的方式激发学生参与到教学中来，渲染课堂英语气氛，培养了学生学习英语的兴趣，为下面新课的学习作辅垫。Step2PresentationLead-in.Howareyou?（I’mfine,thankyou.Howareyou?）Goodmorning,I’mMissLuo.(Goodmorning,MissLuo.)【设计意图】由旧知导入新知，通过师生的对话聊天，使学生不知不觉进入到新课内容，将新课的难点分散了，有利于学生更好的学习新知。Learnthenewwords.

Todaywe’llhavetwonewfriends.教师出示头饰。“Hello,I’mMrWood.”引导学生说出“Hello,MrWood.”并出示单词卡片，练习单词“Mr”，并通过“乘火车”、“高低音”、男女生读、竞赛读、猜口形等多种形式练习巩固本课新单词。针对学生的表现，教师给于适当的评价激励。【设计意图】利用情境教学法和直观教学法进行新单词教学，有利于学生对新单词的认知、理解和运用，适当的评价能够激发学生学习英语的积极性和探求新知识的欲望。Learnthenewtext.Watchthevideo.用人物头饰，引导学生操练“Thisis„”句型。Thenlookatthebookandlistentothetape.【设计意图】让学生整体感知课文，并带着任务听录音，更能发挥其学习的自主性。（3）Listentothetapeagain.Trytofollowthetape.Repeatafterthetape.Thenpracticereadingthedialogueingroups.(小组分角色朗读课文。)【设计意图】让学生跟读原声带，即加强了学生的听力，又使学生掌握正确的发音。小组分角色朗读课文有助于学生形象的掌握课文内容，巩固学过的重点句型。Step3PracticeLet’splay.大屏幕展示各种人物，让学生操练本课主要内容。“Thisis„Hi!Nicetomeetyou.”可以找学生下来点击人物，进行介绍。(老师先介绍，然后找学生介绍，小组练习。)做游戏：让学生举手抢答“Thisis„”,适当发放奖品。【设计意图】通过这种方式，让学生更加形象地练习和巩固了本课的重点内容，同时趣味性比较强，学生会积极地投入到学习中来。Step4Consolidation1.Practiceingroups，thenactitout.小组练习，把自己的朋友介绍给大家。Let’sChant.Jenny,Jenny,thisisJenny.Danny,Danny,thisisDanny.Hello,Jenny.Hi,Danny.Goodbye,Jenny.Bye,Danny.【设计意图】利用“Chant”这种学生喜闻乐见的形式来进行机械性操练，能让学生初步感知本课的重点句型，能够使学生放松紧张的学习情绪，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，同时也复习巩固了本课的重点句型。Step5Summary教师引导学生总结本节课所学的知识点，即用“Thisis„”介绍他人。Step6HomeworkListentothetapeandmimeit.听课文录音，模仿录音朗读课文。用“Thisis„”介绍你周围的朋友。【设计意图】引导学生把所学知识应用于实际生活中，最终提高学生的实际运用语言的能力【学情分析】Unit2Lesson1ThisisWangHong__英语_小学_因为有了前面一个单元的学习，学生对英语学习兴趣很浓，而本课介绍朋友的环节贴近生活，学生会有极大的兴趣，学好了他们会有很强的展示欲望。本节课就给学生创造一个机会，让他们通过本课的学习，尽情的自我表现。【效果分析】Unit2Lesson1ThisisWangHong__英语_小学_这节课紧紧围绕着介绍人物以及问候语等知识要点，紧扣教学目标展开了一系列的听、读、说练习，融“听、说、读”于一体，进行了较大容量的训练，教学效果不错。整堂课学生热情高涨，大胆举手，积极参与，师生活动、生生活动配合默契，教师教的轻松，寓教于乐，学生学得主动，乐在学中。【教学反思】Unit2Lesson1ThisisWangHong__英语_小学_这堂课的各个环节相辅相成，环环相扣，水到渠成。我在注重语言的交际功能的同时，适时渗透了德育教育、发挥语言教育功能，最大限度地发挥学生的学习能力。且考虑到学生的水平程度不一，为了让所有的学生都会体验到成功，在活动设计上，既有简单的选择题形式，让中下水平学生都能参加课堂活动，同时又考虑到让学习程度较好的学生吃饱，设计了背诵环节，让他们能充分展示自己，并且通过拓展环节，培养学生开放性思维，增强学生使用英语的自信心和成就感。任务设计由易到难，学生对文章的掌握步步深入，达成度高，气氛很好，也保证了学生的参与深度。整节课学生热情高，学习效果良好。【教材分析】Unit2Lesson1ThisisWangHong__英语_小学_1.教学内容：互相问候；介绍他人。本单元主要讲述同学们如何向对方介绍他人，询问对方的姓名并能作相应回答。在Lesson1

中，学生主要是学会介绍他人，即学会Thisis…因教学内容较少，但这些内容贴近学生实际生活，学生比较熟悉，很感兴趣，实用性强，是一个与生活紧密联系的话题。2.教学重点：能听懂、会说"Thisis…"3.教学难点：学会介绍他人。【测评练习】Unit2Lesson1ThisisWangHong__英语_小学_一、Lookandsay二、Let’sChant.Jenny,Jenny,thisisJenny.Danny,Danny,thisisDanny.Hello,Jenny.Hi,Danny.Goodbye,Jenny.Bye,Danny.【课标分析】Unit2Lesson1ThisisWangHong__英语_小学_根据《小学英语课程