幼儿园教育随笔：区域游戏活动的组织与实施_第1页
幼儿园教育随笔：区域游戏活动的组织与实施_第2页
幼儿园教育随笔：区域游戏活动的组织与实施_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教育随笔：区域游戏活动的组织与实施

幼儿园区角活动是教育者以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区角，教师在这些区角中，有目的，有计划的创设活动环境，投放相对的材料，区角空间的设置及材料的投放要根据幼儿年龄特征和本班空间环境，真正为幼儿学习活动服务。

本学期，在开学初，幼儿园就组织全园进行了区角观摩活动，最近也在不断组织园内关于区角方面的培训。作为一名在农村幼儿园从教三年的我，对于区域活动的确是一个短板。通过和同事之间的沟通交流，自己以前参观学习，以及园内的区角培训学习，我认为自己在组织区角活动时还存在以下问题：例如，区域投放材料简单，不丰富，缺少经常性的变化；区域设置过于形式化，没有根据幼儿的兴趣；教师指导不恰当。

如何更好地组织区域活动呢？我做了如下思考。我认为首先在投放材料时，我们要根据幼儿年龄特点和兴趣，对本班幼儿当前的培养目标要有清晰的理解和把握，并有针对性的选择投放对幼儿发展有促进作用的材料。如：我们班的建构区和益智区，投放材料要适合大班孩子能力标准，以及兴趣的材料。同时，投放的材料要丰富，种类要多样，每一种玩教具数量要充足。材料投放要体现层次性特点，针对不同阶段的幼儿，例如：益智区的编制类玩具，对于动手操作能力强的孩子，我们可以设置相对难点的玩教具，动手能力弱点的幼儿设置相对简单一点的编制玩教具。最后，投放材料也要多种多样，可以提供成型的，未成型，现成的、自制的，也可提供幼儿单独的游戏材料，如：积木、拼图。

在区域活动的具体指导方面，我认为，作为教师首先要把握好时机，适时对幼儿进行指导，例如：幼儿之间出现过度行为或纠纷；不专注，不断地更换区角；只简单的重复游戏；我们要全面细致的观察，观察孩子活动中的情绪、专注度、同伴关系、遵守规则，学习品质等。

总之，区域活动的组织与实施是一项需要长期实践和不断探索总结经验的活动，作为教师我们要扩大自由的活动空间，使孩子从狭小的空间走出来，发挥区域游戏活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，根据环境特点、幼儿年龄和水平，为幼儿提供丰富的辅助材料，追随孩子的脚步提供适宜的支撑力量，让孩子大胆地

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论