个人校本研修计划

个人校本研修计划

个人校本研修方案

一、指导思想

在新的时代背景下，教学工作也需要有新的转变。更新训练教学理念，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养成为每个老师的必修课。我以为：只有抓住"校本研修'这样一个自我完善自我进展的重要契机，通过"校本研修'这样一个平台，以"营造和谐氛围，构建高效课堂'为动身点，使自己在新的教学模式中不断的通过教学反思提高教学水平，才能真正感悟到教学活动的真谛'。通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法内容生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断端详自己的教学、扬长避短，使自己的训练教学渐渐完善。

二、研修目标

1、通过学习，提高自身的师德修养。

2、以课程改革为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，以解决教学改革和试验中所遇到的实际问题为立足点，规范XX课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型老师向讨论型老师转变，从而提高自身的业务水平，提高课堂教学力量。

3、不断进行训练教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的训练教学方法，从而提高自身的管理理念和管理水平。

4、树立终身学习的理念，为自身的进展奠定基础。

三、详细措施

1、牢记"德高为师，身正为范'。

仔细学习《训练教学法规》，学习训练教学理念，学习《老师日常行为规范》，时刻留意自己的言行举止，力争做到依法育人，依法执教。干一行爱一行，不计名利得失，甘愿做人梯，捧一颗心来，不带半根草去，为同学做出表率，竖起一个老师灵魂的姿势----以自己的人格魅力感染同学，用爱呵护同学。

2、坚持写好训练教学随笔。

仔细地读一本有关训练的书籍，学会训练、管理同学，学会了解同学，教会同学做事与做人。注意常规教学的扎实与提升，做好每一次听课后记录。学会思索训练问题，乐观把先进的训练理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足并准时反思，在总结阅历中完善自我。

3、追求课堂教学的艺术性。

以高中新课程改革为突破口，深化探究教法与学法。在平常的备课中，应注意教学的过程，注意同学的学法，提前预设课堂上有可能消失的问题，细心设计导入、问题、板书、作业、辅导的形式等。细心组织课堂教学，给同学创设良好的学习环境，激发同学的爱好，在公平和谐中沟通，让同学在轻松开心中接受学问，感受胜利的喜悦，达到自觉、自主、制造学习的目的。

4、乐观参加教研活动，大胆创新。

主动参与校本教研活动，集体备课活动与"小组学习研讨'活动。将培训、学习所得，在详细的教学实践中的尝试，与同行共享，通过沟通、争论、探讨，达成共识，使自己的教学水平逐步提高。多讲汇报课，沟通课，公开课，吸取教训，积累阅历并将其撰写成论文，教学设计，心得体会，训练教学随笔。查找出一条适合本校同学，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

5、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究发掘，在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。

6、利用信息技术手段帮助教学。

充分利用网络优势，乐观参加在线研讨，充分利用信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。通过应用远程训练资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，从而使枯燥的课堂教学"活'起来，有助于同学从感官上更直接的了解所学学问，从而达到教学目的。

我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的XX专业学问，充实自己，增加自己的理论底蕴，提高训练教学力量，结合教学实际，做好个人的校本研修工作。

个人校本研修方案（2）

为了提高自己的执教水平和业务力量，更好地为训练教学服务，我将以新课程为引领，仔细践行校本教研工作，借助同伴互助提升训练理念，感悟训练真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身进展要求，特制订个人校本研修方案如下：

一、指导思想

以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学讨论为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。

二、研修目标

1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结训练教学讨论的阅历与教训，仔细备好、上好每一节XX课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务力量和教学艺术。

2、乐观开展训练教学讨论工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身和同伴的业务素养和教学讨论水平。

3、优化XX课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

4、以新的训练理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和同学学习方式，促进师生共同进展。

三、研修要求

以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进训练教学观念的转变，重视同学创新精神和实践力量的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进同学全面进展的优秀老师。

四、研修内容

（一）个人读书

争取每月精读一本训练教学专刊，每学期读一本XX方面的专业书籍，仔细在读书笔记上做好记载，乐观撰写读后感35篇，特殊要加强对修订版课程标准的学习和领悟。

（二）听评课

主要以本校老师为听评课对象，并乐观参与县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并仔细进行记录和评议。

每学期组织组内老师观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时准时作出听课后评价。

（三）公开课

乐观参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公开课，课前细心备课，然后请师傅或校内优秀老师进行指导后再邀请组内和其他老师听课。课后准时把教学设计和教学反思写下来。

（四）教研组集中研修

乐观主持和参加每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和集体备课，加强组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题的讨论。

（五）撰写教学论文

依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇2000字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并乐观参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。

五、研修详细措施

1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的训练教学理念，乐观探究训练教学规律。乐观参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动，促进自身的专业理论水平不断提升。

2、乐观参与教学讨论活动，主动担当学校、教研协作区和教研部门组织的讨论课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学阅历。同时将培训和学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。

3、乐观参加课题讨论，组织组内老师加强对组内教学讨论专题和个人所申报的教学讨论课题的讨论，每学年结合课题讨论内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。

4、注意日常教学常规的扎实与提升，学会思索训练问题，乐观把先进的训练理念转化为老师的行为，从反思中提升教学讨论水平。平常教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。

5、按时按要求乐观参加教研组的集体备课活动，仔细备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。

6、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组XX老师乐观参加校本研修活动，通过同伴互助的形式，促进组内老师和自身专业成长。

总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学力量和教学讨论水平，乐观推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，连续推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。

个人校本研修方案（3）

为了"构建高效课堂提升教学质量、落实专业标准提升学科素养、改进研修实践提升研修力量'等，使自己不断提高训练理论和学术水平，增加学问更新力量和训练教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，乐观进取，努力工作，特制定老师个人校本研修工作方案。

一、指导思想

以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展训练教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标

以"求真、求实、求效'的工作理念做后盾，以提高老师专业力量为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。

1、乐观实践课改的新理念，新思路，围绕"有效性课堂教学'开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。

2、乐观探究，参加课题讨论，乐观响应学校参与每次的教研活动，能够自觉应用现代训练教学理论来指导教学。

三、研修内容

1、研读课标

研读《XX课程标准》中关于阅读阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确     把握各学段阅读目标要求。

2、钻研教材

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握学校教材中的阅读方法及阅读难点。

3、课堂教学

结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

4、案例分析

对自己课堂教学进行讨论、分析、总结和再设计，以此熬炼对课堂的驾驭力量。

5、撰写阅历

撰写关于课堂教学的阅历论文，提高自己的反思总结力量和写作力量.

6、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

四、详细措施：

1、加强训练理论学习，多看训练教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、仔细制定学科教学方案，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导同学。

3、乐观参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过老师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新训练教学理念，丰富训练教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

5、乐观主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。

6、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的不足，本学期听课绝不少于20节。

7、仔细撰写训练教学心得体会，争取有质有量。

五、时间支配

一月：新课标解读

二月：新课标解读

三月：名师学习

四月：教学理论的研修

五月：课堂教学的有效性阅读教学的有效性

六月：心理健康训练

七月：训练理论学习

八月：学习与反思

九月：师德学习

十月：老师的才智、口语交际研讨

十一月：老师的才智

十二月：科研力量的研修

面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

个人校本研修方案（4）

校本研修既是学校的一种讨论制度，也是老师的一种讨论方式。校本讨论是以学校为讨论的基地，以老师为讨论的主体，以老师在训练教学实践中遇到的真实问题为讨论对象的讨论。依据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我制定了以下研修方案：

一、指导思想

通过校本教研，促进基础训练课程改革向纵深进展，乐观推动素养训练，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。

二、研修目标

1.规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。、不断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2.乐观开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学讨论水平。

3.以新的训练理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。

三、研修要求

以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同进展上，使训练从传统教学的"三个中心'（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的"三个为本'（即以同学为本，以力量进展为本，以自主学习为本）的转变，重视同学创新精神和实践力量的培育，为同学的全面进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进同学全面进展的好。

四、详细措施

1.注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思索训练问题，乐观把先进的训练理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。

2.坚持写好训练教学随笔。仔细的读一本有关训练的书籍，并准时反思。

3.仔细参与参加各校教研活动与"小组学习研讨'活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

4.树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。相信同学的巨大潜能，并努力去探究发掘；在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。

5.利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。

我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学力量，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。

个人校本研修方案（5）

一、指导思想

社会的进步和进展，竞争越来越激烈。肩负人类文明责任的训练进展也是"日新月异'，训练改革早已步入征程。我深感危机和挑战。为了跟上时代的步伐，不得不更新自己的观念和创新意识，使自己尽快成长起来。校本研修为训练工业务水平的提高和训练观念的转变搭建了良好的平台。

二、研修目标

1.注意常规，特殊是做好"六仔细'，有质量意识，争取学年统考名列同类学校前二分之一。

2.加强训练教学讨论，查找适合自己同学的教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。

3.树立终身学习的理念，自愿接受连续训练，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践力量。

4.要结合教学实践，把个人校本研修工作做好