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文档简介

整合课人物形象的塑造

26*《全神贯注》

27《鱼游到了纸上》

默读《鱼游到了纸上》,划出课文中描写青年观鱼和画鱼的句子。

他老是一个人站在金鱼缸边，看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。。

他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个小女孩惊奇地叫起来。

“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个小女孩惊奇地叫起来。

围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着……

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

小组交流聚焦人物，描绘出班长读书的样子，抓住人物的动作、神态及侧面描写。小组交流聚焦人物，描绘出班长读书的样子，抓住人物的动作、神态及侧面描写。2分钟计时开始推荐阅读《我从不和别人计较》《被嘲笑的梦想最有力的》小组

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