师德师风学习教育心得体会合集8篇

第页共页师德师风学习教育心得体会合集8篇师德师风学习教育心得体会合集8篇师德师风学习教育心得体会篇1为了全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见》精神，实在加强老师职业道德建立，全面推进我省中小学素质教育，按照《中共海南省委、海南省人民政府关于优先开展教育的决定》，制定《中小学老师日常行为守那么》的要求，为了认真贯彻执行，将对全省中小学老师进展再次的师德师风教育。我们认真学习了师德师风的有关资料和文章，以下是笔者学习师德师风的心得体会。在世纪之交的今天，加强学校德育工作，不仅是保证青年学生向正确方向安康成长的需要，也是维护社会稳定，推动社会进步和开展的需要。在学校德育工作中，师德直接影响着学生的成长，师德是指老师从事教育工作应遵循的行为准那么和标准，是教育工作范围内特殊的道德要求，它既包括老师的容貌仪表、语言行为举止，也包括职业道德、业务程度等多方面因素，一位老师的师德如何，直接影响着青少年一代的成长，老师的一言一行，一举一动时时呈如今学生面前，给学生潜移默化的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“老师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。由此可见，师德对学生的身心开展起着重要的作用。在教学理论中，我们发现师德对学生的影响是多么重要，并且是多方面的。一、对学生世界观、人生观的影响中学阶段正值学生的人生观、世界观的形成时期，这就要求老师既要“言传”，又要“身教”，这就要求老师不仅有热爱教育事业，献身教育事业的崇高理想，具有共产的劳动态度，而且要有认真负责的主人翁精神和志愿为教育事业奋斗终身的奉献精神，一心扑在事业上，把全部心血无私地倾注在培养青少年活动中，勤勤恳恳，呕心沥血，使学生从老师的工作态度中受到影响，得到启发，老师还可以用循循善诱、耐心开导、逐步启发等方法，引导学生认真认识自我乃至社会，对他们进展理想教育和人生观教育，使他们逐步学会以科学的世界观对待人生。树立起为人民效劳、为社会和人类做奉献的人生观。这样，就为学生的安康成长打下了坚实的根底。二、对学生道德品质的影响一个人道德品质的形成，关键在于青少年时期受教育的程度，因此说，老师尤其是师德对于学生的影响显得至关重要。理论证明，老师和学生心灵之间的通道不是“唯我独尊”的架子，而是高尚纯洁的热爱，它是开启学生心智的钥匙，是用以点燃照亮学生心灵的火焰，老师要热爱信任学生，要尊重学生的自尊心和人格、尊重学生的感情和独立意识，这样，不仅使学生可以学会尊重老师，尊重别人，而且可以激发他们积极进取，追求进步，也只有这样，老师的教育活动才会卓有成效。为人师表那么应严于律己，以身作那么，这既是老师形成威信的必要条件，又是老师做好教育工作的保证。因此，作为教育工作者，更应注意“身教”的作用。应该以自己的实际行动教育学生，学生从老师行为中区分是非之道，由于老师与学生长期相处，处于教育者的地位，在学生的心目中，老师应该是做人的表率，因此老师的思想、感情、言语、行动对学生影响宏大，处处起着耳濡目染，潜移默化的作用。另一方面由于学生的年龄特点，他们喜欢模拟、而认识和判断又不完全成熟，所以，老师应处处以身作那么，要求学生做到的，自己一定要做到，要求学生不做的，自己一定要自觉不做，在言语、仪表、作风、品格、情操等方面，为学生树立一个良好的典范。典范是学生前进的路标，往往起到说教起不到的作用。在老师良好的师德影响下，学生就会逐渐形成努力学习，勤勤恳恳，老实正直，遵守法纪，自觉遵守社会公德的良好的道德品质。三、对学生自我教育才能的影响中学时期，青少年学生在自控才能和独立自制才能方面存在弱点，为使他们能有效地调整和控制自己的行为，老师要把对学生的教育与学生的自我教育很好地结合起来。首先要对学生进展思想品德教育，这是学生进展自我教育的根底；其次，要指导学生自我认识、自我分析^p、自我评价，要求学生自我监视、自我控制。老师应从知、情、意、行各方面对其施加影响，要做到晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，通过训练，使学生到达控制，约束行为，自我管理的目的，收到良好的教育效果。四、对学生个性心理素质的影响中学时期，青少年学生身体急剧变化，其心理开展日渐成熟，各种心理才能进一步进步，因此，老师要高度重视学生身心素质的进一步开展，为其走向社会奠定坚实的根底。每个学生都有自己的个性，老师在教学活动中要通过多方面的考察，理解每个学生的特点，把握每个学生的心理，运用恰当教育方法培养激发学生的学习动机。鼓励学生树立战胜困难的信心和勇气；并创设一定的问题环境，磨练学生的意志，陶冶学生的情感，使他们逐步形成坚毅英勇，不怕困难，坚忍不拔，勇于开拓，勇于创新，发奋进取的意志和胸怀宽广，乐观务实，顾大局、识大体，自爱自信的性格以及高尚的审美情趣。总之，老师教学理论中，良好的师德师风给学生感染和引导，它在学生成长中的作用是任何教学大纲和规律制度都不能取代的，因此，我们广阔老师应以自己高尚的品德、渊博的知识，去感染学生，教育学生。尤其在今天施行的新目的课程教改，对老师的师德师风要求更高，我作为一名中学老师，要在新课改中勇于创新，工作中一步一个脚印，把师德师风落实在教学中。通过这次的师德师风教育学习，我对良好的师德师风有了更进一步的认识，我将努力在今后的工作中把自己培养成为一名优秀合格的人民老师。师德师风学习教育心得体会篇2本学期，我校开展了师德师风的学习活动。通过学习，我进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。自活动以来，我就开场深深地思索“一个好老师的标准是什么？”作为一名人民老师，特别是一位年轻老师我觉得应包括三个标准：一、有学问。学问是前提，没有学问，何以为师？老师应该也必须是学养深沉的智者。二、有方法。教学方法是必备条件，一个不懂教学方法和教育艺术的人怎能成为好老师。三、有师德。师德是一个老师的精神支柱，是把学生与老师真正交融在一起的精神纽带。师德贯穿于一切详细教学活动过程，永久存在于整个教育事业中。对于一个老师来说，没有师德，就失去了方向和动力，不配为人师表。因此说，师德是灵魂。有了这三条为师的标准，就有了行动的目的，努力的方向。在实际工作中，我将自觉按照一名好老师的标准严格要求自己，争当师德楷模。一、刻苦学习，做一名有学问的老师。新世纪的到来，给教育注入了新的活力与活力。素质教育呼唤老师的高素质，新的课程理念、课程标准着重培养学生的创新精神和理论才能，要求老师的知识底蕴更加深沉，知识面更宽。古语说：“老师要给学生一杯水，自己就要有一桶水。”面对新的形势，面对学生一双双渴求知识的眼睛，我深感自己肩上责任的重大。没有精深的专业知识怎么能理解完好的知识体系？怎么能适应学生多渠道的信息量？怎么能理解学生提出的一个个为什么？没有精深的专业知识，又怎么能有游刃有余的教学才能？因此，不断刻苦学习，是我作为老师的终身要求。二、不断探究，做一名有方法的老师。一名老师有了精深的专业知识只是做好教育工作的前提。教学方法更是教学的必备武器。在教学方法的探究上，老师应该要深化的研究教材，努力进步自己的教学才能，并在自己的教学理论中反复琢磨、积极反思，再理论，做到与时俱进。其次是虚心向身边的老老师学习，学习处理突发事件的方法、做学生思想工作的方法、作业处理的方法。积极听各位老师的课，学习他们的优点，改正自己工作中的缺乏，做教学的有心人。最重要的是抓住一切时机积极参与教研科研活动，不放弃一次外出学习的时机，保证自己的视野是开阔的，信息渠道是畅通的。课前认真准备，不上无准备的课。课上要以自信的神情、灿烂的笑容、明晰的讲课思路，潜移默化地影响学生，让学生喜欢上老师的课，进而进步他们的学习兴趣，激发学习动机，进步学习成绩。课上可以做到精神饱满、全神贯注、排除干扰、遇事冷静、不乱发脾气。认真学习新课程理念，熟悉新课标。三、不断追求，做一名有爱心的老师。“学高为师，身正为范”，师德是一种伟岸和崇高。爱学生是一个老师的必修课。谈到老师对学生的爱，她不仅独特，可以发挥父母所无法企及的力量，而且有着魔力般的神奇。一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命正在茁壮成长的孩子。假如说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！爱还有“亲其师”的功力，还有“信其道”的效应。它可以使浪子回头，使愚者生辉，美妙的人生被老师的爱所唤起，安康的人格为老师的爱所酿就。古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求老师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中承受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡保护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。作为老师，我们要擅长发现学生的闪光点，用心雕琢、打磨，使他们的亮点越来越多。最后你会发现，裹者污泥的沙子可能竟是一粒金砂。一名老师，有了精深的专业知识，先进的教学方法、先进的教育理念；有了对学生的爱和尊重他就是一位好老师。有了对党的教育事业的无限热爱，他一定能做到让学生喜欢、让家长满意、一定会成为一名师德高尚的好老师。在实际工作中，我一定以好老师的标准严格要求自己，不断努力，争当师德楷模，为党的教育事业的明天更美妙奉献自己的全部力量。师德师风学习教育心得体会篇3在以后的工作中，我会以务实的作风，全新的精神，像季思纽老师一样努力，不求回报，以我的敬业精神为荣。宽容别人，多善待别人，善待自己。老实，老实，老实。季思纽老师的事迹感人肺腑，令人振奋，鼓舞人心。永远鼓励每一位老师用自己的大爱写出一首壮丽的诗篇。一定要静下心来教书育人。用你的行动，无悔的展现你的人生。用自己的双臂撑起教育的蓝天。在学习了最漂亮的农村老师季思雨的先进事迹后，我开场反思：作为一名老师，我应该从中学到什么？我深深感受到了自己和季思雨老师的差距。作为老师，面对犯错的孩子，我们经常说一句话：犯错没关系，只要能知道并改正，还是好学生。我觉得这句话对老师来说同样重要。既然知道自己有什么缺点，就应该针对这些缺点认真反思自己，这才是聪明人的做法。季思纽老师扎根智障人士学校，以高尚的道德情操弘扬中华民族传统美德，以无私奉献诠释人民老师的荣耀称号，是当代优秀青年的出色代表。我们应该认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和高昂的士气，全心全意地投身于伟大的教育事业。因此，为了进步他们的教书育人技能，努力成为一名优秀的老师，更好地效劳于学生的开展，我认为我们应该做以下几点：第一，学习她敬业、教书、育人的崇高职业精神。参加工作以来，季思纽老师用自己全部的热情和勤奋，铺就了教学无悔之路。通过学习，我深深体会到，每个老师都应该虚心向人学习，兢兢业业，兢兢业业。关注每一个孩子的安康成长，一视同仁，让每一个学生收获的不仅仅是知识，还有情感、无私和爱。作为一名人民老师，我必须牢记自己的使命，建立高尚的职业道德，不断进步自己的技能。我想学习她热爱本职、教书育人的崇高职业精神。她把每个孩子的安康成长放在心上，平等对待他们。她宁愿放弃休息时间，也不愿放弃一个孩子。我们要学习她的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断进步教书育人的才能。第二，学习她关爱学生、无私奉献的高尚道德。学生是我们的上帝，我们是他们的父母，我们的职责是全心全意为学生效劳。关心他们的成长，关心他们的温暖和温暖，关心他们的生活。奉献自己，愿做阶梯，无私奉献，用自己的行动谱写一曲爱的歌。用自己的行动唱出爱的奉献。学习她关爱学生、无私奉献的高尚道德。正是这种爱和责任铸就了老师灵魂的真谛。以后我会做以下三件事：1、尊重学生。尊重学生是爱学生的前提，尊重学生的人格和自尊。感觉学生对我总是敬而远之。他们虽然口头上说了，但并不信服，阻碍了师生之间的交流，也不利于我的教育教学。在以后的工作中，我会努力做到：与学生交往时，不会摆出一副气势，不会动辄训斥学生。对于学生提出的问题，要在轻松平和的气氛中与他们讨论，寻求解决方法，不要盲目地把自己的想法强加给学生。要引导学生通过不断的`尝试和探究，得出正确的结论。面对违背纪律的学生，我们应该与他们讲道理，以免伤害学生的自尊。2、关心学生。每个学生都应该得到平等的对待。在工作中，我总是对一些学生有一种不自然的偏爱，而对其别人却视而不见，冷眼相待。事实上，每个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些学习困难或有特殊家庭情况的学生。今后在接触这些学生时，要坦诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温暖融化他们的“冰山”，让他们在愉快的情感体验中，带着慈母般的微笑承受教育。3、关心学生的安康成长，实事求是，一丝不苟。老师是学生成长的向导。除了给学生传授科学知识，更重要的是肩负起教育好人的责任。如何帮助学生从小培养良好的兴趣爱好，养成良好的行为习惯，树立正确的人生观和价值观，老师所指的方向不应该偏离，所以学生从小做起，从小事情做起就显得尤为重要。比方学生趴在课桌上写字，要及时提醒，帮助学生养成正确的写字习惯，防止近视驼背。鼓励学生多参加体育锻炼，让学生有一个安康的身体去学习。根据学生自身特点，让他们选择自己的兴趣爱好，发挥自己的特长。随时对孩子进展平安教育，让学生理解哪里有平安隐患，做什么是平安的。我相信爱情是教育的金油。当教育之爱成为春光，师生之间的爱的能量就会在交流互动中不断分裂，释放能量，产生教育奇迹。第三，学习她勤奋、精益求精的崇高职业理想。要么不做，要么尽力。这也是每个老师的原那么。每个老师都应该努力奋斗，追求卓越，不断进步。不断进步自己的综合素质和专业程度。把你的工作做好。做人民最满意的老师。总之，借助这次学习活动，我认真反思自己，深化剖析自己，找出自己的弱点和缺乏，进步老师的道德素质和人格魅力，增强自己的教育教学才能，站在新的起点上，实现新的开展，努力做一个让人民满意的老师！在以后的工作中，我会以务实的作风，全新的精神，像季思纽老师一样努力，不求回报，以我的敬业精神为荣。宽容别人，多善待别人，善待自己。老实，老实，老实。季思纽老师的事迹感人肺腑，令人振奋，鼓舞人心。永远鼓励每一位老师用自己的大爱写出一首壮丽的诗篇。一定要静下心来教书育人。用你的行动，无悔的展现你的人生。用自己的双臂撑起教育的蓝天。师德师风学习教育心得体会篇4这不代表他们认可我们的做法、我们的观点，他们只是应为自己是学生而不得不“屈从”于老师的“威严”。因为学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待也是他们的一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神鼓励。尊重学生的本质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，老师要进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，擅长交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友”。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这应该就是一位普通老师的高风亮节！通过本次老师个人师德师风建立主题活动月的学习活动，反思一路走来的点点滴滴，让我更加明白作为人类灵魂的工程师，老师必须具有高尚的道德品质，而且对学生还要有慈母般的爱心，像尊重朋友一样尊重学生，才能成为学生喜欢的老师。我会在受学生喜欢的根底上不断更新、充实自己的知识，争取成为一名优秀的老师！师德师风学习教育心得体会篇5在举国上下、大力进步民族科学文化素质的今天，对于从事教育工作的老师来说，进步师德师风，做一个好的教育工作者显得非常重要，而好的老师一定要爱岗敬业，在强烈的职业感、责任感和事业心上狠下功夫、富有成果。下面想从三个方面说明爱岗敬业在师德师风上的重要位置。一、责任感是师德师风的根底对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原那么的详细表达。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，老师的责任有三个方面。一是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建立正如火如荼地进展，我们就是要用自己辛勤的工作不断地输送人才;二是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望老师做到他们无法做到的事情;三是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这一点上，老师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到开展。一个老师假如没有良好的师德师风，怎么担当得了吗?我从中体会到，从事老师工作的人，一定要有强烈的责任感，因此，强烈的责任感是师德师风的根底。这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，可以把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。二、职业感是师德师风的前提社会上有许多种职业，其中老师职业最神圣最受人敬重。一个热爱教育、献身教育的老师必然对老师这一职业的重要性有深化的认识。在这个职业中工作的人，假如没有良好的师德师风，怎么可以担当起社会的重托，怎么对学生的身心施加特定的影响的人?怎么为国家培养有用人材?有职业感的老师，他首先会把自己的职业与国家的开展、民族的振兴联络在一起。认识到自己的职业不仅仅是教书，而且是为国家培育新人。职业感让老师明确自己是一个承受社会重托、对学生身心施加特定影响的人。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因此，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。老师只有形成强烈的职业感，才能发挥出人生价值，才能对社会有所奉献。因此，职业感是师德师风的前提。三、老师强烈的事业心是师德师风的条件事业心来于职业感，责任感，是一种坚决的职业信念，是把自己所从事的工作上升到伟大事业的高度来对待追求，不管遇到什么困难都坚信自己的选择。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。只有不断的更新自己的知识，不断进步自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生认真。要进步我们的自身素质，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。老师的事业心就是坚信自己所从事的工作是崇高的事业，因此全身心地投入，这是热爱教育的集中表达，也是做好教育工作的强大动力。一名优秀的老师对工作应该兢兢业业，埋头苦干，在详细繁杂的工作面前他们努力工作，不辞辛苦，不怕劳累，一心一意把工作做好，不达目的誓不罢休，他们对工作不断进取，随着工作情况的不断变化，新的问题不断出现，需要去研究，去克制，去探究，特别是来之学生中的情况，找到更好的解决方法，让学生在我们的辛勤劳开工作之中，不断成长，假设干年过后，一代新人走上社会，我们就会无比的欣慰。我深化的体会到，一个老师要成为好的合格的老师必需要有强烈的事业心，这种事业心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此强烈的事业心是师德师风的重要条件。总而言之，强烈的责任感，职业感和事业心是爱岗敬业得重要表现，而爱岗敬业是师德师风的重要根底。在我们为教育事业奉献力量的时候，我们应该首先在强化净化师德师风方面做得更好，从而，真正表达出爱教育之岗!师德师风学习教育心得体会篇6国家要繁荣富强，*的是科学技术；科学技术要进步，*的是人才；人才的辈出，*的是教育；教育质量的进步，*的是老师。老师的主战场是学校，学校的一切教育紧紧围绕着以育人为本、以德治校、以德立校，以质量求生存，以信誉求开展。所有这些都跟我们的老师的师德师风的建立有着亲密的联络。通过师德师风的学习，让我深深的体会到：作为一名老师责任是多么重大。人们常说：“十年树木，百年树人”。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先进步自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业安康开展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：一、爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。我要把自己的爱心无私地奉献给党的教育事业，献给每一个学生。用爱去教育学生，赏识每名学生，相信每名学生都能成才，使他们在老师的爱心呵护下安康地成长。为教育事业的开展、为社会的进步作出自己应有的奉献。二、加强政治学习，不断进步政治素养。我坚持重要思想为指导，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表、效劳奉献、争领先锋模范”为重点。长期坚持政治学习，努力进步自身的思想政治素质，系统的学习了《教育法》、《职业教育法》、《老师法》、《老师资格条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人保护法》、《劳动法》、《学生伤害事故处理方法》等法律法规为主，强化学习等法律法规文件，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。一个老师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的安康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。假如说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身开展教育目的。即使这样，热爱学生仍然是教育的一个永久的主题，古往今来的优秀老师无不热爱自己的学生。“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。”老师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，老师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学____困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发现，并且多加鼓励，培养学生安康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。搞教育不能搞形式，这是一种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和开展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正可以给学生以伟大启迪和深化影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢送，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给予及时的表扬，真诚地赏识他们。我们的老师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情况。四、孜孜不倦，积极进取。新世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为老师应该做好充分的准备，转变理念，迎接挑战。我们已经进入知识经济的年代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就是给培养人才的老师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生的创新和理论才能的培养，要进一步承受以人为本的理念。尤其要注重自身素质的不断进步，在“和谐、探究、理论、经历、反思、创新”的根本教学形式中不断钻研探究，逐步形成自己独特的教学风格。大家都知道，二十一世纪是一个信息化的时代，我们的学生要学会学习。而我们，再也不能只以教育者的身份出现，而应教学相长，在学会工作的同时，也要学会学习，加强自己各方面的素质，不断给自己增加燃料，储藏能量，使自己不断完善，充实自我，必须形成终身教育的观念，只有这样，才能自信的面对学生。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断进步自身素质，不断完善自己，以请教好每一位学生。怎样进步自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、以身作那么、率先垂范。老师要为人师表，廉洁从教。进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，老师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题会层出不穷，面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深化变革，会对金钱至上的物质横流社会，老师要能抵得住诱惑，守得住寂寞，要有一颗冷静平常心，不要只看腰缠万贯，风流潇洒，也要看到身败名裂，锒铛入狱。老师要以志存高远，趣避庸俗，洁身守志，为人师表，独立于世，这正是老师这职业的特殊性决定的，因此，做一个好老师崇高的师德是第一位的。老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都喜欢模拟，将会给学生带来一生的影响，正像车尔尼雪夫斯基所说：“老师把学生造就成什么人，自己就应当是这样的人”。因此，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，自己首先做到；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”为人师表，身教重于言传。严于律已，以身作那么，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。师德师风学习教育心得体会篇78月29日，学校组织全体老师参加“市二实小师德报告会”。报告会上，张书记和其他三位师德标兵用自己精彩的报告展示着老师的人格魅力，通过自己的教学经历和教学中的感人故事现身说法，为我们上了一节生动的师德教育课。几位老师以自身成长为例，表达了他们对教育、对生活、对学生的挚爱，平凡中见伟大，简朴中见真情，折射出他们高尚的师德，感动之余，感触颇多，通过聆听，让我对师德有了更深的理解和体会。社会在开展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才可以不断充实自己，不断吸收新的教育思想，教育理念，教育形式，教育方法和教育途径。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”，知识不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展。每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。师者为师亦有范，学高为师，德高为范，走上三尺讲台，为人师表。作为一名老师，要照亮别人，首先自己身上要有光明，要点燃别人，首先心中要有火种。一个好老师不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的，宏大的深远的，甚至是受益终生的。、作为老师，要关爱每位学生，做学生的良师益