凤凰母语五年级下册期中测试卷（答案）

凤凰母语五年级下册期中测试卷（答案）一、命题意图：设计情境，对课后词语表中应掌握的词语进行考查。三、1.命题意图：设计情境，对课后词语表中应掌握的词语进行考查，重点考查学生对意思相近词语的辨析能力。2.命题意图：重点考查词语在具体语境中的运用。“天造地设”意思是事物自然形成，合乎理想，不必再加工，此处不能用来形容新建的大桥。3.命题意图：将关联词语的考查也放置在课文营造的具体语境中。4.命题意图：考查学生对本阶段应掌握的古诗词相关知识（如作者与朝代）的熟悉程度，考查学生对古诗词内容和表达的思想情感的了解。四、3.命题意图：考查学生对不同类型句式的理解和转换能力。第一句将反问句改为陈述句，第二句将直接引用句改为间接引用句，第三句将一般陈述句改为比喻句。五、命题意图：第二单元快乐读书吧要求学生阅读中国古典名著，此处通过与生活相关的活动型练习设计，考查学生对《西游记》内容的了解情况。六、命题意图：第三单元综合性学习中有字谜七则，要求学生开展猜字谜活动，此处考查学生猜字谜，选择题形式降低了考查难度。七、命题意图：第一、二题主要考查学生对名著中人物形象的感知和了解，第三题考查学生对综合性学习单元“遨游汉字王国”中有关汉字知识的了解情况。阅读理解（一）1.命题意图：第四单元语文要素为“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。”此处考查学生从人物动作、语言体会人物内心的能力。2.命题意图：考查学生在感知文本内容和情感的基础上，对关键问题作出解释的能力。3.命题意图：考查学生对人物语言、神态、动作描写的感知和判断。4.命题意图：“军神”既是本课课题，亦是本课的中心与题眼，此处对这个重点问题进行考查，考查学生对文本内容、情感和人物形象的了解。阅读理解（二）1.命题意图：考查学生对文本内容的整体感知和概括梳理能力。2.命题意图：考查学生对文本内容形成解释的能力。3.命题意图：考查学生对文本写作方法的评价鉴赏能力。4.命题意图：考查学生对文本内容和表达主旨的整体感受和把握能力。5.命题意图：考查学生对文本内容和表达主旨的整体把握以及迁移运用能力。写作命题意图：第二单元习作为《写读后感》，此处引导学生回忆本学期阅读过的印象深刻的书，写一篇读后感，考查学生课外阅读及书面表达能力。【参考答案】第一部分积累与运用（40分）一、（每词1分）明晃晃蝴蝶蜻蜓蚂蚱圆滚滚情不自禁二、（每题1分）1.×2.√3.×三、（10分）1.（每空1分）BCE2.（2分）A3.（每空1分）（1）C（2）B（3）A4.（2分）B四、（每句2分）答案示例：1.我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，没有什么稀罕。2.诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。3.涧水似欢快的小鹿一路奔向前方，水花四溅如天上的礼花般绽放。五、（6分，每写出一个故事名称1分，写出故事大意3分）1.三借芭蕉扇2.大闹天宫3.偷吃蟠桃故事大意示例：偷吃蟠桃：孙悟空被玉帝封为弼马温，在天宫放马。一次偶然的机会，他听说天宫要举办蟠桃大会，但是却没有邀请他。于是他偷偷溜进了王母娘娘的蟠桃园，偷吃了许多仙桃，搅乱了蟠桃会。六、（每题1分）1.A2.C七、（每空1分）1.嫉贤妒能生性多疑三天后必有大雾2.豪爽勇猛3.小篆楷书第二部分阅读与理解（30分）（一）（14分）1.（1+1+2分）扬生气A2．（每空2分）想要减轻刘伯承的痛苦，有些紧张他忍受着剧烈的痛苦3.（3分）D4.（3分）因为刘伯承为了革命坚持不用麻醉药做手术，忍受了巨大的痛苦却镇定自若，体现了他坚忍不拔、坚毅顽强的意志和精神。（二）（16分）1.（每空2分，意思对即可）看见：手比木匠还粗了解：手变形的缘故感悟：美丽的音乐来自不美丽的手2.（3分）大提琴家用他那只因数十年来夜以继日练琴而长满厚茧的手压在