北师大版小学四年级英语下册《TodayisMonday》教案及教学反思

北师大版小学四年级英语下册《TodayisMonday》教案及教学反思一、教材分析与教学目标1.教材分析本次教学内容来自北师大版小学四年级英语下册《TodayisMonday》课文，本课是一首童谣，内容涉及一周七天的序列和每天的活动。2.教学目标了解并掌握一周七天的序列和每天的活动名称。能够听懂并唱出本节课的歌曲。提高学生的口语表达能力和语感。二、教学重点与难点1.教学重点让学生能够听懂并唱出英语童谣，理解歌词中表达的意思。2.教学难点随着语言能力的提高，学生更加容易表达出一些抽象的概念，如：时间、星期等。因此，在教学过程中需要有针对性地引导学生理解和掌握这些内容。三、教学过程设计1.Warmup通过问答的形式，回顾上个课时所学的内容，同时激发学生的学习兴趣。T:Hello,everyone.Whatdayisittoday?IsitMondayorTuesday?S1:TodayisMonday.T:Great,doyoustillrememberwhatwelearnedlastclass?Canyoutellmewhatwelearnedabout?2.Presentation首先播放一遍本节课的歌曲，让学生跟着歌曲的节奏挥舞着手臂，感受到歌曲的节奏感。随后再放一遍，同时教师边大声拍手边唱歌，让学生跟着唱。T:（播放歌曲）Ok,let’ssingtogether.Repeatafterme.T:TodayisMonday,（学生跟着唱）T:YesterdaywasSunday,（学生跟着唱）T:Monday,Sunday,（学生跟着唱）T:Tuesdayistomorrow.（学生跟着唱）3.Practice通过教师问答，让学生巩固掌握本节课的重点内容。T:Whatdayisittoday?S2:TodayisMonday.T:Verygood.Canyoutellmeyesterdaywaswhatday?S3:YesterdaywasSunday.接下来进行听力训练，通过播放声音，让学生听到某个日子的活动名称，并说出来。4.Production让学生在小组内进行角色扮演，模拟每个星期的某一天。学生可以在分组解决如何表演的问题，然后在全班面前进行演示。5.Summary&Homework在教学结束前进行总结，将本节课所学的内容进行梳理，并布置下一步的作业。T:Ok,todaywelearnedasongaboutsevendaysinaweek.Didyouallenjoyit?Whatdayisittoday?S4:TodayisMonday.T:Verygood.Forthenextclass,pleaseremembertofinishthepicturecoloringtaskinthetextbookP22.四、教学反思本次教学课程，通过简单、易懂的歌曲教学，吸引学生主动参与到教学过程中来。学生们在轻松愉悦的氛围中学习了新的知识，培养了学生的英语语感和口语表达能力。同时，在角色扮演环节中，学生们也展现了团队协作的能力。对于改进教学过程，我认为可以通