观小学语文优质课决赛有感

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观学校语文优质课决赛有感本文简介：

观2024太和县学校语文优质课决赛有感郭明净3月29日，太和县学校语文优质课现场授课在晶宫学校拉开帷幕，本次竞赛内容是在统编教材三班级下册第五单元中，任选一课时进行教学，赛场上的六位老师风格各异，精彩纷呈。虽有“同课”，但却“异构”。这使得在场的每一位老师都学得到，用得着。赛场上，六位参赛选手有备而

观学校语文优质课决赛有感本文内容：

观2024太和县学校语文优质课决赛有感

郭明净

3月29日，太和县学校语文优质课现场授课在晶宫学校拉开帷幕，本次竞赛内容是在统编教材三班级下册第五单元中，任选一课时进行教学，赛场上的六位老师风格各异，精彩纷呈。虽有“同课”，但却“异构”。这使得在场的每一位老师都学得到，用得着。

赛场上，六位参赛选手有备而来，方法多样，如同八仙过海，各显神通：或嬉戏激趣，让同学在轻松的气氛中活跃思维，增加学习爱好；或设疑诱导，让同学在思考中把握写作的基本要素；或直观设景，用音乐、视频等相关课件直观呈现，让同学易于理解和接受……

总之，选手们大胆创新，乐观探究，运用各种新奇的教学手段，引导同学动脑想，开口说，动笔写，充分展现了参赛老师饱满的精神状态、深厚的教学功底和极强的课堂驾驭力量。同学们在课堂上学习热忱高涨，或凝神思索，或争论沟通，或踊跃发言，或奋笔疾书……

课堂上的精彩呈现肯定与手中的教学设计亲密相关，这其中肯定需要：

一、研读文本定目标

教学目标的设定是上好一节课的重要前提,它指出了教学方向，规定了教学内容、重点难点、学习层次水平及教学的深广度，是教学活动的动身点和归宿，所以教学目标有效制定尤为重要。虽然此次竞赛时间紧急，但选手们所提交的教学设计个个出彩，各有各的奇妙之处。

二、开阔思维抓重点

本单元的主题是“奇异的想象”，如何启发同学绽开大胆、丰富、奇怪的想象呢？杨硕老师在《小真的长头发》一课中用白云变成了各样的小动物，孩子们都赞叹不已；张云老师从嬉戏入手，让同学通过动手印指印、画图案绽开了同学想象的大门等等。同一个重点，不同的方法，作为台下的一员，我也学习到许多。

三、找到方法破难点

本单元是习作单元，通过本单元的学习使同学绽开大胆、丰富、新颖的想象，并应用于习作中去。26号徐翔老师在她的习作指导《奇异的想象》一课的教学设计中，将本课的教学难点确定为：指导同学习作。充分的利用了例文《一支铅笔的幻想》一步步的引生发觉习作方法：是什么？怎么做？什么感受？最终进行习作创编，在轻松愉悦的学习中突破了本课的教学难点。

四、细心设计写板书

板书设计的不仅仅是呈现在同学面前的可视教学内容，更是老师课前细心预备的教学方法，甚至教学重点等等。板书设计乃是学校语文教学过程的核心所在。良好的板书设计充分体现了老师的细心预备，也体现了老师教学活动的范围和方向。因此，在教学之中，板书设计显得尤为重要，只能加强，不能忽视。

本次赛课中，李丹阳老师的板书设计使我印象深刻，不但重点突出还具好玩味性，特殊是当老师为想象插上翅膀时，更是栩栩如生。

本次竞赛六位老师各展风采，台下的我听得也是津津有味，不但在听也在学，最终也想和大家一起共享一句话“机会总会留给有预备的人”。

在决赛开头前，教研室郑老师就强调，虽然决赛入围名单的公布时间到现在仅有十多个小时，但决赛课题已经在初赛时就已告知大家，所以，机会肯定是留给那些有预备的老师的。赛场上也不难看出，有许多老师做好了充分的预备，在得到准确的入围通知后，利用这十多个小时的时间做了最终的冲刺，但也有老师可能对自己缺乏自信，始终没有着手预备决赛课程，直至入围名单公布后这才连夜预备出了一节课，课堂上就略显生涩了些。

在这里也想提示大家以及提示日后踏上赛场的自己，自