高中思想政治-面对经济全球化教学设计学情分析教材分析课后反思

<面对经济全球化>教学设计经济全球化是当今世界发展的趋势，本课从美国记者萨拉的一次“没有中国制造的一年”的试验入手，选用中央电视台“探究发现”“绝对挑战”“梦想剧场”三个板块的模式，用视频、图片、数据与材料相结合的特色，通过创设情境——启发提问——交流讨论——形成理念的设计理念让学生在自主探究和合作探究中认识到经济全球化的含义、原因、表现、载体，进而重点理解经济全球化带来的影响，以及发展中国家应对经济全球化的态度，从而有效地落实本课的三维目标，这种设计富有生活气息，易于被学生所接受。【导入新课】背景显示中国玩具照片视频播放《没有中国制造的一年》片段。[设疑探究]：1、通过观看视频，“没有中国制造的一年”萨拉一家受到了哪些影响？2、除了玩具，你还知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？3、你平时接触过哪些外国品牌？4、假如没有了“洋货”，我的生活会……[设计意图]爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，学生的学习情绪直接影响学习效果。因此，我通过视频以学生感兴趣的中国玩具的的例子引入，激发他们主动参与课堂的热情，同时通过学生交流国际品牌有哪些，让他们感受到经济全球化就在自己身边。在他们的日常生活中就能感受到经济全球化带来的影响。顺其自然的导入本课《面对经济全球化》的学习。【讲授新课】第一环节：“探索发现”师生互动、共探新知（一）经济全球化深入发展1．经济全球化的含义：教师过渡：在中国人购买耐克鞋的同时我们的李宁品牌也在远销国外，这是商品在国际间的流通，除此之外还有技术与技术之间的交流、资金的流动从而推动生产要素的配置，那么这种流动和配置不仅局限在国内与国外，而是世界范围内的流动，这体现了经济全球化的含义。（和学生一起归纳）[设疑探究]你所理解的经济全球化是什么？[设计意图]使学生认识到经济全球化不仅仅是商品之间的流动和配置，还包括技术、劳务和资金的流动教师过渡：那么经济全球化有哪些表现呢？2.经济全球化的表现：（1）生产全球化展示图片“空中客车”A380客机生产过程。[设疑探究]a、飞机的生产涉及到哪些国家？体现了经济全球化的那个表现？b、许多国家共同生产这架飞机有什么好处？[设计意图]通过图片的展示和第一个设问，让学生认识到许多产品的生产都离不开国际分工与协作，强化学生认识到，世界各国的生产相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。许多商品，虽然许多品牌是某国的，其实是许多国家共同完成的。顺利得出经济全球化的表现之一——生产全球化。通过第二问，让学生思考生产全球化的意义所在。展示图片：大家喜欢穿的耐克鞋就是生产全球化的突出典范（2）贸易全球化展示图片和材料：马云、“淘宝首页”、“阿里巴巴公司结构图”、“杭州阿里巴巴全球最大的网上贸易网站”[设疑探究]a、材料中阿里巴巴为来自220多个国家和地区的760多万企业和商人提供网上服务、提供商品交换的平台.体现了经济全球化的哪个表现？[设计意图]通过四幅图片展示，用分析材料的形式使学生认识到经济全球化的第二个表现——贸易全球化。旨在开阔学生思路和视野，引导学生体验出贸易不仅仅局限于网络平台名词解释：贸易（3）资本全球化展示材料和图片：2009年阿里巴巴网上交易市场总额近4千亿。2009年第一季度比重最高[设疑探究]a、网上贸易经营的业绩如此的好，假如你是一个企业老板并有足够的资金和能力，你愿意投资其中吗？b、作为消费者，你愿意足不出户体验一键式的消费吗？教师过渡：如果答案是肯定的，并且买、卖的是国外商品，那么恭喜你，你已经在不知不觉中参与到贸易全球化过程当中来了。那么同大家一样，很多的国外企业也看准了网上贸易这个商机纷纷把资金投入到了阿里巴巴旗下。展示材料：“外国资本向阿里巴巴注册以及阿里巴巴向外国注册资本”。[设疑探究]a、材料说明什么在不同国家之间流动？b、在资本全球化过程中，资本流向哪里去？[设计意图]通过图片以及材料展示，使学生认识到经济全球化的第三个表现——资本全球化教师过渡：刚才我们一直在说阿里巴巴集团公司，那他究竟是一个什么样的公司呢？3．跨国公司出示材料：阿里巴巴公司简介[设疑探究]a、什么是跨国公司？b、你知道有哪些世界著名的跨国公司?他们的总部在哪里？c、请你谈谈跨国公司在经济全球化过程中起着什么作用？出示材料：海尔以及十大跨国公司中丰田公司图片[设疑探究]d、丰田公司看中了天津的什么优势？跨国公司对经济全球化有什么作用？[设计意图]通过介绍跨国公司的发展情况，让学生观看阿里巴巴跨国公司图片来回答跨国公司的含义，并且出示“2007年世界十大跨国公司”吸引学生目光，让学生了解时事，通过第二个设问，让学生自主探究出跨国公司的影响，认识到经济全球化是通过跨国公司实现的，它的迅速发展为经济全球化提供了有力的载体。第二环节：“绝对挑战”生生互动追根溯源（二）经济全球化的影响教师过渡：经济全球化在跨国公司的推动下快速发展，给各国经济和世界经济的发展带来了深远影响。有人认为，经济全球化是鲜花；也有人认为，经济全球化是祸水。[设疑探究]根据你们所感受到的经济全球化，你是如何看待这一问题的？（由两个小组派代表小结组员的观点汇报探究成果）[设计意图]抓住学生对网络感兴趣的心里，利用新型的网上论坛跟帖的形式，让学生自由讨论，表述自己的观点，并要求学生用实例加以证明“理不辩不明”，通过讨论的形式，让不同的观点碰撞与交流，在碰撞中提高能力，在交流中提高认识。使学生认识到经济全球化是把双刃剑，是叼着鲜花的狼。在学生讨论汇报的基础上，再出示相关的上海纽约等大城市的图片和七国集团的材料以及视频《美欧金融危机波及全球各国寻找应对之策》。引导学生回答以下问题：[设疑探究]a、经济全球化是鲜花，那么经济全球化带来哪些机遇？b、经济全球化会使所有的国家都受益吗？c、为什么经济全球化不一定使世界各国普遍受益？d、经济全球化的实质是什么？e、探究：经济全球化是祸水，那么经济全球化带来哪些挑战？f、发展中国家如何正确对待经济全球化？[设计意图]经济全球化的影响以及发展中国家应对的态度本课的重点和难点，学生可能理解起来比较吃力，所以通过6个设问，环环相扣，问题层层推进使学生深化对知识的理解，这6个问题概括了本课教材的重点、难点内容，通过生生、师生互动，图片、数据、和视频相结合来解决，从而提升学生运用信息质疑、分析、判断、综合的能力。同时也更好的落实本课的三维目标，使学生深刻体验到时代的使命感，树立为中华民族而努力奋斗的伟大志向。1、经济全球化带来的机遇2、经济全球化的实质3、经济全球化带来的挑战4、应对经济全球化的态度第三环节：“梦想剧场”图片展示：30年前的天津危房遍布30年后变化[设疑探究]现在又逢天津滨海新区的建设如火如荼进行我们如何借着经济全球化的契机，打造魅力西青我们可爱的家乡呢？分别请学生以决策者身份、CEO身份、学生身份进行回答和畅想[设计意图]在天津滨海新区国际化发展的今天，我们的学生——新时代的西青人，有使命有责任担负起打造魅力西青这重任。尤其是在学了这节课的理论知识后，通过当堂布置探究不仅能有效地使学生深化对知识的理解，同时又学以致用，体现新课程的标准，让他们在自主探究中成长。教师引导学生进行知识结构的小结，在宋祖英《越来越好》的歌声中结束本课。五、板书设计（一）经济全球化趋势1．经济全球化含义2．经济全球化表现3．经济全球化载体（二）经济全球化影响1．经济全球化的机遇2．经济全球化的挑战3．经济全球化的实质4．发展中国家如何应对经济全球化<面对经济全球化>学情分析本课的学习对象为高一学生，由于信息的发达他们几乎每天都会感知全球化的气息，已具备了基本的认知和经验，也对这一问题比较感兴趣。但缺乏辩证的看问题的思维方法，有可能不能全面地分析全球化的利与弊，这就形成一定的学习障碍。《经济全球化》教学效果分析使通过让同学们到网上搜索或采访等形式调查肯德基或耐克的经营理念和经营方式，为我县纺织、丝绸等品牌产品积极参与和应对经济全球化提出合理化建议。使学生从实践中理解经济全球化的必然趋势，以及对世界各国经济的正反面影响。使学生深刻认识到，当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧密。面对经济全球化趋势，我们必须抓住时机，迎接挑战，立足国内、放眼世界，加快社会主义现代化建设的进程。学生纷纷表示要树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。<面对经济全球化>教材分析（一）教材的地位和作用本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14规定的“感受经济全球化进程”。经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下单元有承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。（二）教学目标依据新课改理念和教学大纲的要求以及学生已有的知识基础和认知能力，确定以下三维目标：1.知识与技能目标：识记经济全球化含义及其主要的表现形式；理解经济全球化的实质、利弊影响；运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。通过对经济全球化利弊影响的分析，提高学生辩证地、全面地分析问题、看待问题的能力。运用前面所学知识，如市场调节的作用、劳动生产率等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力以及运用所学知识分析实际问题的能力。2.过程与方法目标：从学生熟悉的生活中体现全球化的事例和经验出发，通过直观的情境设置，唤起学生学习的兴趣和求知的欲望，并使之由感性认识上升为理性认识。以问题（任务）驱动学生学习，引导学生自主、合作、探究。并在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥，个性得到彰显。同时培养合作的精神，感受合作的快乐。3.情感态度价值观目标：通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，认识到能否抓住机遇、迎接挑战，关键在于我们自身的努力，从而增强自身的使命感和忧患意识，树立起为中华民族的振兴而努力奋斗的远大志向。通过对经济全球化迅速发展趋势的了解，确立对外开放的意识。（三）教学重点、难点以及确立的依据重点：经济全球化的影响及我们应对的态度难点：经济全球化的影响及我们应对的态度重难点确立的依据：这一部分内容相对比较抽象，理论层面较高，具有较强的理论意义、现实意义和德育功能。只有准确理解，我们才能全面地、辩证地看待我国在经济全球化过程中应对的策略，从而更好的认识到，在发展对外经济关系中，要树立自尊、自强、自立和爱国主义精神《面对经济全球化》评测练习一、选择题一个“雪碧”饮料瓶上印有以下文字：由“雪碧”及“SPRITE”商标持有人可口可乐公司授权上海申美饮料食品有限公司灌装及在指定区域内销售。下面标的地址是上海闵行经济技术开发区文井路25l号。据此回答1～2题。1．当今世界经济全球化的主要表现，从上述材料中能比较明显看出的有()①生产的全球化②贸易的全球化③资本的全球化④信息传播的国际化A．①②B．③④C．①③D．②③2．实质上，现阶段经济全球化的主导是()A．跨国公司B．发达资本主义国家C．现代信息技术D．广大发展中国家3．目前绝大多数跨国公司在华都有大量投资，中国是世界上最有活力的外资投资地区。跨国公司在华投资的目的在于()A．提高其产品的市场占有率B．追求更大的利润C．帮助中国解决资金困难D．推行经济霸权4．丢块石头到水里，水波是逐步递减的，越向外冲击力越小，这就是“涟漪效应”。现代国际社会中，一般来说，市场开放程度小、处于全球化边缘的国家，受到危机的影响也小。“涟漪效应”表明()A．经济全球化主要表现为生产和贸易的全球化B．主权国家要努力提高对外开放水平C．经济全球化对不同开放程度国家的影响不同D．经济落后国家不宜走对外开放之路5．面对经济全球化的趋势，对于广大发展中国家来说，正确的态度是()A．坚决反对，联合抵制B．积极应对，与发达资本主义国家搞好关系C．立足本国，冷眼观察D．抓住机遇，积极参与，趋利避害，迎接挑战6．美国记者萨拉带领全家经历了一年不买中国产品的“历险”，为此写了《没有中国制造的一年》，感叹道：在美国不靠中国产品过日子，太难了。这表明()A．中美两国的经济联系日益紧密B．中美之间的经济利益完全一致C．中国的产品具有强大的技术优势D．中国已成为世界制造业强国7．跨国公司是当今国际经济活动的行为主体，其全球化的经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等要素在全球范围的流动，这说明跨国公司()A．跨越了不同社会制度的界限B．为经济全球化提供了强有力的载体C．成为世界各国发展经济的最好形式D．使发达国家难以掠夺和剥削发展中国家8．全球性的粮食短缺，让中国打造海外农场的热情日益高涨。农业部相关人士表示国内企业赴海外开发战略性、短缺性农业资源，将缓解国内农业资源的供需矛盾。这体现了()A．劳务的全球化B．贸易的全球化C．资本的全球化D．生产的全球化9．某种玩具娃娃，由中国内地生产棉衣服，台湾地区生产塑料身体，日本制造尼龙头发，马来西亚负责组装，最后贴上美国的商标在全球销售。从某一个侧面看，下列说法中与材料不吻合的是()A．生产的全球化和贸易的全球化B．产品分工向生产环节分工深化C．经济全球化的载体是相互竞争与合作的国家或地区D．经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的二、非选择题10．中国的发展进步离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。一个美国家庭做了“一年不买中国产品”的试验，结论是：没有中国产品，也可以生活，只是生活会变得艰辛。中国不仅为世界提供了大量物美价廉的商品，而且是世界第二大进口市场，入世11年来，中国平均每年进口7500亿美元的商品，相当于为贸易伙伴创造了1400多万个就业岗位；中国使用外资为国际资本提供了广阔市场。30多年来，中国经济对世界经济增长的贡献率超过10%，对国际贸易增长的贡献率超过12%。我们可以充满自信地说：“世界曾等待中国融入世界，而今天中国也有耐心等待世界认识中国。”结合材料，运用《经济生活》知识分析为什么“中国的发展进步离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国”？参考答案1，[答案]A[解析]题目中并没有资本流动和信息传播的内容，③④应排除；①②符合题意。2，[答案]B[解析]此题考查课本基础知识。现阶段经济全球化的主导是发达资本主义国家。3[答案]B[解析]跨国公司是企业，其投资的目的是为了营利，因此B正确；A不是目的；C、D表述错误。4[答案]C[解析]由材料“一般来说，市场开放程度小、处于全球化边缘的国家，受到危机的影响也小”表明经济全球化对不同开放程度国家的影响不同，因此C符合题意；B本身正确，但不符合题意；D说法错误；A表述片面。5[答案]D[解析]此题考查课本基础知识。正确态度是抓住机遇，积极参与，趋利避害，迎接挑战，因此D正确；A、B、C错误。6[答案]A[解析]“在美国不靠中国产品过日子，太难了”说明中美两国的经济联系日益紧密，因此A正确；B、C、D错误。7[答案]B[解析]跨国公司的经营方式促进了各生产要素在全球范围内的流动，体现了B；材料没体现“社会制度”，故排除A；各国发展经济的最好形式因国情而不同，不能一刀切，故C错误；现阶段的经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导，所以跨国公司解决不了D中的问题，D错误。8[答案]D[解析]中国企业到国外开发农场生产粮食体现了生产的全球化。9[答案]C[解析]本题具有一定区分度，玩具