初中语文-《孔乙己》教学课件设计

孔乙己鲁迅学习目标1.品读人物的动作、外貌、语言描写，把握

人物的性格特征。2.探究小说以笑衬悲的写作方法，欣赏作品

精巧的布局，理解小说深刻的社会含义。鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。本文是他继《狂人日记》之后的又一篇反对封建制度和封建科举制度的战斗檄文。鲁迅曾说，这篇小说是“描写社会对于苦人的凉薄”。走近作者颓唐（tuí）附和(hè)分辩(biàn)不屑置辩(xiè)咸亨酒店(hēng)砚(yàn)台荤菜(hūn)

羼水（chàn）拭（shì）蘸(zhàn)惋惜（wǎn）阔绰(chuò)舀水（yǎo）涨红（zhàng）绽出（zhàn）哄笑（hōng）间或(jiàn)着了慌(zháo)打折（shé）门槛（kǎn）读准字音初读课文，感知人物

找出文中最能看出孔乙己独特身份的一句话。

找出最能看出孔乙己独特社会地位的一句话。找出最能看出孔乙己的人生结局的一句话。孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。

大约孔乙己的确死了。

质疑探究，品读人物

“站着喝酒而穿长衫”，为什么就成了孔乙己的特殊身份？？

“站着喝酒”表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。

“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。

穿长衫短衣帮坐在单间喝酒站在柜台外唯一的他能坐着喝吗?他能脱下长衫吗?孔乙己经济地位的不允许思想意识的不认可边缘人“孔乙己是这样的使人快活”，他使哪些人快活？？长衫主顾掌柜短衣帮小伙计孩子们？孔乙己使这么多人“快活”？他究竟是一个怎样的人？作者从哪些方面进行描写的？外貌衣着语言神态动作行为处境遭遇

他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。

运用了

，形象生动地写了孔乙己穷酸潦倒，又好喝懒做又常受人殴打的形象特点。

外貌描写

孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”

运用了，描写了孔乙己“窃书不能算偷”的歪理谬论，形象生动地写出（表现）了孔乙己是一个自欺欺人、自命清高，迂腐可笑的人。神态、语言描写

孔乙己立刻现出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。

运用了神态描写，尤其是通过“笼”字形象生动地写出了孔乙己被嘲笑“连半个秀才也捞不到”无法获得功名时，羞愧难当、无地自容的痛苦心理，从而可以看出他是一个十分向往功名、并把无法获得功名视为最大的伤疤的可怜的读书人。

孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”运用了动作、语言描写，形象生动地写出了孔乙己的卖弄文采、迂腐可笑，但又不失善良。

运用了动作描写，生动地写出了孔乙己有钱时那种慢条斯理的一个个“摆”的得意心理，写出了他的死要面子，穷酸迂腐。便排出九文大钱

他从破衣袋里摸出四文大钱运用了动作描写，生动地写出了孔乙己动作的迟钝，表现他贫困至极、不能再摆阔的窘迫之态。你脸上又添新伤疤了！

你一定又偷了人家的东西了！

我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打！

你怎的连半个秀才也捞不到呢？

你又偷了东西了！要是不偷，怎么会打断腿？

人们的这些话语从侧面表现了孔乙己的遭遇和处境，每一次的交锋，都会引发众人的哄笑，“都会使店内外充满了快活的空气”。每一次他都是众人笑料，孔乙己的痛无人关心。孔乙己你当真识字吗？我想，讨饭一样的人，也配考我么？小说中一句又一句像刀子一样的话，一次又一次的充满快活的哄笑贯穿孔乙己的故事，有什么用意?议一议

酒店中的人们麻木不仁、自私冷漠，深受封建思想的毒害，他们意识不到自己与孔乙己一样，是同样受着统治阶级奴役的受苦人。，所以他们对孔乙己这样一个科举的不幸失败者，不但没有同情和帮助，相反只有无情的嘲弄，以求得他们劳累而苦闷的劳动生涯中片刻的快乐。这种麻木的笑使孔乙己的悲剧更添悲凉之感。它表明，孔乙己的悲剧不仅是个人的悲剧，也是社会的悲剧。这样，就更加深了小说反封建的意义。孔乙己在肉体和精神上都受尽摧残，他在笑声中出场，在笑声中挣扎，这笑声与孔乙己的悲惨遭遇形成强烈对照，作者用笑衬悲，深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，批判了群众的麻木。

“笑”贯穿全文，“悲”笼罩着社会。在这样的社会中，孔乙己还能活下去吗？“大约孔乙己的确死了”

孔乙己最后死了吗？！从课文中找理由揣摩细节，把握主题

死首次出场

身材高大青白脸色穿一件长衫

末次出场

盘着两腿，下垫蒲包，脸上黑而且瘦，穿一破夹袄

处境每况愈下，不久便会死去

将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了

孔乙己只穿一件破夹袄

看来难以捱过这个冬天

死第④段睁大眼睛说，争辩

第⑥段不屑置辩

第⑾段颓唐，不十分分辨、好像恳求

平日的生命力已消失殆尽了，距死期也不远了

死排摸境遇窘迫已近末路

死欠酒钱，“不出一月，定然还清”

十九个钱一直未还

一定已经死了

死种种迹象都证明孔乙己已经死去，那么造成他非自然死亡的原因是什么呢？

直接原因——偷窃挨打，困顿而死

制度因素——科举制度的牺牲品

社会因素——民众的麻木、冷漠、缺乏同情

性格因素——好喝懒做、偷窃

讨论课后练习第四题，谈谈你自己的看法。从文中你读出了作者对孔乙己什么情感态度？“哀其不幸，怒其不争”作业课外阅读鲁迅的小说《阿Q正传》《药》。谈谈我们应该如何正确对待生活中的弱者和他人的不幸。科举制度

封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。

图为科举考试场所南京江南贡院科举制度院试：一般童生（不管年龄大小）在县或府里参加院试，考取的为“生员”，