高一生物教研工作计划

高一生物教研工作计划

高一生物教研工作方案最新篇1

一、指导思想

遵循高中素养训练的基本原则：育人第一，升学其次。全面贯彻高中生物课程的基本理念;

(1)提高生物科学质量

(2)面对全部同学

(3)提倡讨论性学习

(4)留意与生活实践的联系。

这学期教研室布置的任务是教必修生物1—《遗传与进化》。我们的方案是在胜利完成任务的同时实现以下目标：

1、首先，尽量培育同学学习生物的爱好，让同学主动参加课堂，自主学习。

2、培育同学良好的学习方法和学习习惯。好的学习方法是胜利的前提，好的学习习惯打算同学的一生。要教会同学了解生物学的特点，把握学习生物学的独特方法，“授人以鱼”。

3、全面提高同学的生物素养，使同学把握生物基础学问，为培育同学力量打下坚实基础。

4、注意培育同学的力量。提倡探究学习，将探究教学与课堂教学相结合，可以提高课堂效率，培育同学的探究力量。尽量开放整个试验，培育同学的动手力量和试验力量。注意生物学问与生活和生产实践的联系，培育同学转移和应用学问的力量。

5、注意核心概念的教学。核心概念对同学学问的概括和应用起着重要的作用，因此有必要加强核心概念的教学。

这学期我们学校高一生物老师充实了，有两位生物老师担当了生物教学的任务，可以说压力很大。为了保证教学质量，我们生物备课组将加强集体备课，没有集体备课的课将不参与。平常要加强课程标准和教材的学习，保证能精确     把握教材，少走弯路。

目前我校在校生约530人，男女比例接近1：1，教学班10个，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班。经过一个学期的学习，同学取得了一些进步，但总的来说，同学基础薄弱，学习习惯差，智力尚可，自主性弱，缺乏学习方法。

二、完成目标任务的详细措施

1、加强集体备课：每周一次，有大组备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑同学实际，让不同层次的同学做不同的试题)和作业状况;协调各班进度;反馈上周每节课的学习状况和作业完成状况;支配下周的观看课，评课的时间和地点。

2、改进方法，提高同学学习乐观性：每节课找两个生物学成果优秀的同学进行自我总结，然后进行总结，介绍给同学选择适合自己的方法;老师要在教材中挖掘出与同学生活亲密相关的地方，提高同学的爱好;老师要提高自己的教学艺术(提高语言表达力量和语言感染力)。

3、加强同学生物试验力量：课堂上学习基础学问，讲解操作项目，课后让同学自主完成试验(老师提前预备试验材料，同学周六周日去试验室做试验)。

4、自我进展：这学期除了完成上级机关和学校的学习任务外，还会通过报纸、杂志、网络学习专业学问，提高自己的力量。此外，我乐观参加

这学期我在高一710班担当生物老师。为了适应新课改下教学工作的要求，我从各方面对自己提出了严格的要求，乐观向老老师请教，结合学校和我所教班级同学的实际状况，勤奋仔细地工作，使教学工作有方案、有组织、有步骤地进行。并且注意学科的渗透，课堂教学可以联系同学的实际生活，营造民主、公平、和谐、和谐的氛围，体现他们幽默诙谐的教学风格，让同学享受和学好。关注同学，关注同学的全面进展。准时订正作业，做好重新审批工作。为了在今后的工作中取得更大的进步，本文总结了这一学期的教学工作，盼望能发扬优点，克服缺点，总结教训，发扬过去，促进教学工作上一个台阶。

首先，我常常利用各种相关专业的网络资源、书籍、报刊杂志了解现代生物科学的进展趋势，收集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，开阔教学视野和思维。在公开课的课件中，我使用了《侏罗纪公园》的短片教学，激发同学上课的爱好，引导同学提问、探究、解决问题的试验操作力量。在我的教学中，我也鼓舞同学收集关于生物的问题，开拓一个可以相互沟通、争论、相互关注的世界。通过这样的数据交互，课堂教学与社会生活相联系，体现了生物学的社会性。同时，仔细备课，不仅备课，还要为教学方法预备教材。依据教材内容和同学实际，设计班级类型，制定拟采纳的教学方法。

高一生物教研工作方案最新篇2

一、工作目标：

依据高中生物课程标准，以必修学业水平考试说明为依据绽开教学。抓好起始教学，提高高一新生对生物学这门新课程的爱好，夯实学科基础学问和基本技能、提高生物学科素养。保证学业水平测试成果在市内同层次学校前列，并使同学都能通过学业水平测试。

二、工作要求：

针对以往的工作阅历及教训，我们预备做好以下工作。

1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清楚明白。

2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。

3、充分利用教材的特点，发挥同学学习的主观能动性，变同学为学习的真正仆人，使用讨论性学习、探讨性学习的方法。

4、仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。与同学加强互动性，要高度重视书本学问，在同学现有的学问水平上布置适量有效地练习。

5、要充分利用好教室内的多媒体平台和试验室的设施，进一步优化教学手段，激发同学的学习爱好，提高教学效率。

6、在教学上，要留意向他人取经学习，组内成员要常常相互听课。取人之长，补己之短。组内老师要分工合作，共同担当考试、练习、补差等工作，保持相同的教学要求和进度。

7、在思想上，努力提高意识，通过各种途径学习社会主义核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。

8、不断提高思想境界，提高个人师德修养，起到为人师表的作用，树立榜样。

三、工作内容：

依据以上要求，我们必需落到实处，做到稳步开展各项工作，我们方案：

1、每周组织学习课程标准1次，利用周五教研时间

2、每周组织学习新的教学理念1次，利用周五教研时间

3、每周组织集体备课2次，主备人员确定，充分发挥集体的`力气，确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体使用等。每个老师至少做到二级备课。

4、老师每周听课2节，新老师不听课坚决不上课堂

5、除教学内容以外我们工作态度保持昂扬，乐观参与学校组织的业务学习，学校的管理工作，比如值周。

6、教学过程中不断渗透环境与生物的关系，既提高生物素养，又培育同学爱护环境的意识。

7、每周利用网络，学校组织的机会学习“社会主义核心价值观”1次，提高思想熟悉。

8、每周学习师德修养材料1次，督促全组老师仔细学习精确     落实。

我们全组成员会努力工作，完成学校和家长交给我们的任务。

高一生物教研工作方案最新篇3

一、指导思想

遵照高中素养训练的基本原则：育人第一，升学其次。全面落实高中生物课程的基本理念：

(1)提高生物科学素养

(2)面对全体同学

(3)提倡探究性学习

(4)注意与生活实践的联系。

二、任务和目标

本学期教研室下达的任务是授完生物必修1―《遗传与进化》。我们的方案是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：

1、首先努力培育同学学习生物学的爱好，使同学从爱好动身，主动参加课堂，自主学习。

2、培育同学良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是胜利的前提，好的学习习惯打算同学的一生。要教给同学了解生物学特点，并把握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。

3、全面提高同学的生物学素养，使同学扎实地把握生物学基础学问，为培育同学的力量打下坚实的基础。

4、注意培育同学的力量。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培育同学的探究力量。努力开全试验，培育同学的动手力量和试验力量。注意生物学学问与生活、生产实际的联系，培育同学迁移和运用学问的力量。

5、注意核心概念的教学。核心概念对同学概括和运用学问起到很重要的作用，必需加强核心概念的教学。

三、教情、学情分析

本学期我校高一生物老师得到充实，由两位生物老师担当生物的教学任务，可以说压力很大。为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。我们平常要加强对课标、教材的讨论，确保精确     把握教材，少走弯路。

我校现在有同学530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，同学有肯定的进步，但总体来说，同学基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，同学的自治力量较弱，学习方法欠缺。

四、完成目标任务的详细措施

1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑同学的实际，让不同层次的同学做不同的试题)、作业状况;协调各班的进度;反馈上周各班学习状况、完成作业的状况;支配下周的观摩课，评课的时间、地点。

2、改进方法、提高同学学习的乐观性：每班找出2名生物成果优秀的同学进行自我总结，然后进行总结，介绍给同学，让其选择适合自己的方法;老师要挖掘教材中和同学生活亲密联系的地方，提高同学的爱好;老师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达力量、语言的感染力)。

3、加强同学生物试验的力量：课上时间进行基础学问的学习以及操作事项的说明，课下让同学自主完成试验(老师提前预备好试验材料，同学在周六、周日去试验室做试验)

4、自我进展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的力量。另外乐观参与各类教科研，乐观撰写教学论文、仔细进行教学反思，提高自己的教研力量。

5、开展生物爱好小组活动：旨在提高同学学习生物的爱好，提高同学的力量。原则在同学自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次，时间利用课外时间(晚上7：30―8：30)，开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。

高一生物教研工作方案最新篇4

终考即将来临量。面对着各个方面的压力，为了在终考中取得抱负的成果，我们高一生物组特制定以下方案：

一、思想上高度重视，制定科学周密的复习方案

做任何事情必需有一个统筹的支配，才能得心应手。我们制定了详实可行的复习方案，这个方案详细到每一个课时。每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间支配、用何资料，都要详实，。同时老师的方案在复习前，要向同学说明，让同学心中有数，自觉的与老师协作，做好教与学同步，发挥共振的功效。我们的方案大体如下：分三个阶段复习。第一阶段，立足课本，分章节复习，对基础学问和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。这需要2周时间。其次阶段，进行综合复习，要引导同学进行学问的系统、归纳、整合，训练同学对生物学学问的综合运用力量，做段考模拟试卷。需要2周时间。第三阶段，同学自由复习，调整心态，进行查缺补漏。

二、强化训练、精选精做，举一反三

加强训练能大大提高同学输出学问的力量，能提高做题、应试的技巧，提高成果。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个学问点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的学问，我们肯定要有数;一个学问点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优化组合;对同一题目进行扩展和变形;准时做好检测，并且进行仔细的讲评分析，找出同学存在的问题，让同学知道错在哪，为什么错了，究竟哪方面的学问疏漏，再指导同学弥补缺陷;过一段时间，再用相像的变形后的题目进行训练或检测，直到同学理解和把握。

三、加强集体备课，提高课堂效率

在备考过程中，发挥集体的才智。结合考点，细心组题，提高课堂容量和效率。

四、与同学谈心、沟通，鼓舞同学的斗志

亲其师，才能信其道。做同学的伴侣，多与他们沟通，一是可以提高同学对老师相信，促进同学主动协作老师，准时帮同学解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解同学的思想和心理状态，倾听同学对教学的意见和建议，做好自己的教学改进工作，准时调整自己的教学，促使教学相长。

在剩下的一段时间内，高一生物组将同心同德，刻苦奋斗，摆脱落后的帽子，争取制造高一生物教学成果的新高。

高一生物教研工作方案最新篇5

依据学校的工作方案，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期高一生物学科工作方案。该方案的指导思想是：以新一轮课程改革为抓手，更新训练理念，乐观推动教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性进展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展、创新与质量的关系，乐观探究符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

一、加强理论学习和讨论

1、组织全组老师仔细学习先进的教学里理论学问，丰富老师的头脑。

2、仔细学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

3、在新学期中，组织老师写几篇论文，培育老师的写作力量。

4、开展几个课型的探究

二、教研组建设方面：

1、深化学习课改理论，乐观实施课改实践。

(1)、以学校新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组分散力，培育组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作。

三、常规教学方面：

1、加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特殊要把起始班级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,讨论教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、

3、教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。

4、乐观开展听评课活动，每位老师每周听课不少于4节，青年老师不少于6节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，精彩地完成各项任务。

高一生物教研工作方案最新篇6

一、目标：

1、以课程改革为契机，坚持有效教学理念，连续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变;由重视学问传授向重视方法设计转变;由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。

2、加强集体备课，注意合作，做到节省劳动、提高效益、资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。尤其加强高三毕业班工作，科学支配教学方案，重视教学的每一个环节，突出集体备课的优势，实现学科资源优化共享。

3、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组老师的业务水平，集思广益，博采众长;运用语文教学，加强同学思想道德训练以及审美情趣的训练。

二、教研工作现状分析

1、活动形式单一，观摩听讲居多，自主讨论不够。

我校目前教研工作，总体上看显得特别单一。绝大多数时间都是在进行看和听，自主参加，独立思索的时间总体上还是很不够的。

2、观摩课涉及内容单一，解读新课居多，教法探讨不够。不注意讨论同学怎样“学”多数老师都是为了解决老师“上”的问题，而不是在讨论“怎样上得更好更有效”的问题，不是在讨论同学怎样“学”。因此，我们都是在图解教材流程，老师缺少对新理念的真正理解和讨论问题的制造欲望与制造力量。

3、教研方面理论水准浅薄，实战摸索居多，阅历提升不够。

备课组活动，大多数老师认为只需要将前人的阅历或做法加以运用就可以了，对理论的学习不重视，专题争论一言堂，其它老师闭口不谈。

4、教学讨论方面系统讨论缺失，零散示范居多，归类讨论不够。

在主客观缘由的影响下，我们学校教研活动缺少系统性的问题。绝大多数的教研活动内容还显得零散和不系统。

5、学科带头人、骨干老师缺乏。

三、详细措施：

在新的教学理念的指导下，抓好各班级的常规教学，仔细备课，仔细反思并总结个人的训练、教学心得，切实提高自己的训练、教学水平。连续开展提高课堂教学效益的讨论，努力提高语文教学质量。

高一班级，加强新教材讨论，把握新教材的特点，深化学习、讨论新教材的内容，探讨新教材的编写理念及适应同学的教学方式，明确教学目标和教学要求，乐观探究如何将课改的基本理念转化为详细的教学行为的途径和方法。

高一生物教研工作方案最新篇7

一、顺当地完成了本学期的教学任务

高一下学期的教学工作重心是关心同学完成高学校的过渡连接，适应高中的学习生活，为今后的学习奠定基础。本学期的教学任务是历史必修(二)模块《经济成长历程》的教学，经过师生的共同努力，圆满地完成了本学期的教学工作，基本达到预期的目标。

在开展教学过程中备课组集中精力做好了以下几个统一：

集体备课、集体听课与评课、统一教学进度、练习等资料与信息共享、集体命卷、改卷和评卷等，充分发挥了集体的才智，顺当完成各项教学工作，制造了良好的教学效益。

开展讨论性学习工作，指导同学进行了选题、开题等方面的工作，顺当地完成了的该工作，并取得了预期的成果。

开展选修课《中华茶文化》，顺当地完成从编写教材到完成教学的的过程，并受到了同学的欢迎与好评。

二、开展备课组的教研教改工作