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文档简介

新课改背景下初中班主任德育工作的问题及对策随着新时代的来临，教育改革不断推进，新课改的实施成为了当下教育系统的一个重要议题。在初中德育教育方面，作为班级管理者的班主任，因其具有极其重要的角色。面对新课改背景下的初中班主任德育工作问题，我们应该如何解决呢？本文将从以下几个方面进行分析。

一、新课程标准的背景下班主任德育工作的现状

新课改背景下的初中班主任工作难题主要体现在班级管理难度的增加、学生成长环境的多元化等方面。首先，新课程标准的提出，学生受教育的时间和范围在不断扩大。现在的学校比以前多了许多科目，课程变得更加丰富，学生的学习任务也因此更加繁重。这就对班主任的管理和学生的生活提出了更高的要求。其次，学生的成长环境日益多元化，同学之间差异性也越来越大。大家的家庭背景、兴趣爱好、个性特点等等都有所不同，这就给班主任的工作也带来了很大的难度。

二、班主任应注意的问题

1.关注学生的情感变化

初中生正处于青春期，情感变化比较迅速。学生在学业、人际关系等方面遇到问题时，班主任不仅要关注到学生的情感变化，也应尝试找到解决问题的方法。班主任还应该认真倾听他们的内心话，提供稳定的支持和指导。

2.倡导阳光心态

班主任应该逐步培养学生健康的心理素质，让他们能够更好地面对生活中的种种困难。例如，在班级会上，班主任可以开展团队建设的活动，通过团队游戏、角色扮演等活动加强学生相互之间的了解和信任，培养学生的协作意识和个人意识。

3.关注问题学生

班主任应该格外关注那些有心理上、学习上、家庭背景等问题的学生，尝试为他们提供必要的支持。比如在每周班会中，班主任可以积极探讨这些问题，由班会主席带头，成员展开讨论，以期帮助学生解决问题。

三、对策

1.教师团队建设

班主任通常不是孤军作战的，与其他教师建立紧密的联系和合作可以帮助班主任更好地解决问题。班主任应经常参加学校的教师团队会议、保教会等，与其他教师互相交流经验，分享工作体会，加强教师的团队建设。

2.形成班级共识

班级文化是一种集体价值观，是班主任管理班级的有效途径。班主任可以在班级会上，让全班一起来思考和讨论一些共性问题，发挥学生的主体性和创造性。通过学生的共同努力，形成了班级共识，使整个班级形成了良好的学习和生活氛围。

3.纵深开展德育工作

注重德育就是把学生的思想教育放在首位，深入探讨考验学生品德素质、态度和价值观的问题。班主任应该尽可能地利用班级体育、艺术节和普及性文化教育，尝试将德育工作深入到学生的生活中，引导学生形成正确的人生价值观和榜样模范意识。

四、结语

针对新课改背景下初中班主任德育工作的问题及对策已经明确，班主任要切实担负起自己的职责，改

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