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文档简介

活动目标认知与感受了解手推车的基本构造、特性和功能。情感与社会技能与创意通过活动的开展，进一步激发幼儿善于探究、乐于合作与交流的良好品质。简单使用机械颗粒的穿插技能，搭建手推车。活动准备幼儿经验准备活动材料准备幼儿了解过手推车的外形特征及作用。1.手推车图片。2.手推车积木参考造型。3.小小探索家教育实践套装。活动延伸建构与操作评价与总结收拾与整理情景导入观察与发现下次活动准备想一想教师引导幼儿观察各种车的图片，说一说哪张图片是手推车，为什么？活动延伸建构与操作评价与总结收拾与整理情景导入观察与发现下次活动准备想一想教师引导幼儿观察手推车的图片，分析手推车的基本结构及作用。活动延伸建构与操作评价与总结收拾与整理情景导入观察与发现下次活动准备看一看教师引导幼儿观察不同类型手推车的图片，说说它们的相同点。活动延伸建构与操作评价与总结收拾与整理情景导入观察与发现下次活动准备看一看教师引导幼儿观察手推车的积木造型，发现手推车车轮及支撑架的部分是用机械积木的穿插技能完成的。活动延伸建构与操作评价与总结收拾与整理情景导入观察与发现下次活动准备搭一搭请幼儿参考所提供的造型，选择自己喜欢的积木搭建手推车。活动延伸建构与操作评价与总结收拾与整理情景导入观察与发现下次活动准备教师对幼儿在本次活动中的作品和表现予以表扬和鼓励。结合活动过程中的观察，教师请搭建了较具特色作品的幼儿，以及在活动中表现具有闪光点的幼儿上台进行分享、交流（教师注意要逐步引导幼儿用比较规范的词语进行介绍和表达），将有价值的个体经验提升为集体经验。引导幼儿一同回顾本次活动的内容，对手推车相关认知和经验进行梳理、总结活动延伸建构与操作评价与总结收拾与整理情景导入观察与发现下次活动准备你能送积木回家吗？活动延伸建构与操作评价与总结收拾与整理情景导入观察与发现下次活动准备玩一玩请幼儿回家后与爸爸妈妈一起搭建不一样的手推车，看看谁的手推车装的东西最多。活动延伸建构与操作评价与总结收拾与整理观察与发现下次活动准备情景导入下次活动准备请幼儿在家里帮

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