综合性学习好读书读好书演示文稿

综合性学习好读书读好书演示文稿本文档共33页；当前第1页；编辑于星期三\14点59分综合性学习好读书读好书本文档共33页；当前第2页；编辑于星期三\14点59分读书名言本文档共33页；当前第3页；编辑于星期三\14点59分

1.好（hǎo）读书时不好(hào)读书，好(hào)读书时不好（hǎo）读书。

2.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3.书到用时方恨少。

4.读书破万卷，下笔如有神。

5.读万卷书，行万里路。本文档共33页；当前第4页；编辑于星期三\14点59分6、为中华之崛起而读书！——周恩来7、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子8、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德4、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔9、书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里。我就要被愚蠢和下流淹死。——高尔基本文档共33页；当前第5页；编辑于星期三\14点59分名人读书故事看名人如何读书本文档共33页；当前第6页；编辑于星期三\14点59分鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，夜读难耐，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。本文档共33页；当前第7页；编辑于星期三\14点59分伽利略好奇善问

伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进？”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深人地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论。本文档共33页；当前第8页；编辑于星期三\14点59分

范仲淹二岁的时候死了父亲。母亲很穷，没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。（范仲淹）长大以后，知道了自己的生世，含着眼泪告别母亲，离开去应天府的南都学舍读书。（他）白天、深夜都认真读书。五年中，竟然没有曾经脱去衣服上床本文档共33页；当前第9页；编辑于星期三\14点59分睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡，往往把水浇在脸上。（范仲淹）常常是白天苦读，什么也不吃，直到日头偏西才吃一点东西。就这样，他领悟了六经的主旨，后来又立下了造福天下的志向。他常常自己讲道：“当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”本文档共33页；当前第10页；编辑于星期三\14点59分

在中国元代时期有个叫宋濂的人，他酷爱读书，由於家中贫寒，只得借书博览，随著书越读越多，宋濂越觉得需要老师指点，於是他当掉衣服，千辛万苦来到城中，考上学馆，不料学官的脾气古怪，宋濂历经曲折，最后终於苦学成才。本文档共33页；当前第11页；编辑于星期三\14点59分

猜猜下面的故事是什么成语?本文档共33页；当前第12页；编辑于星期三\14点59分悬梁刺股

汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。

战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。本文档共33页；当前第13页；编辑于星期三\14点59分凿壁偷光

他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。

本文档共33页；当前第14页；编辑于星期三\14点59分作家大家猜本文档共33页；当前第15页；编辑于星期三\14点59分他是一位德国诗人他花了近60年的时间写成了一部长篇诗剧他的代表作与荷马史诗，但丁的《神曲》，莎士比亚的《哈姆雷特》并称为欧洲文学的四大名著青少年时代有书信体小说《少年维特之烦恼》

歌德本文档共33页；当前第16页；编辑于星期三\14点59分他是一位伟大的苏联无产阶级作家第一部长篇小说《福马

高尔杰耶夫》曾把自己比作“海燕”代表作《母亲》《我的大学》

高尔基本文档共33页；当前第17页；编辑于星期三\14点59分读书经验谈

1.学者陈善的“出入法”：既能钻得进去，又要跳得出来。2.理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到，眼到，口到。3.教育家孔子的”学思结合法“：学而不思则罔，思而不学则殆。4.思想家伏尔泰的”再读法“：重新再读一本旧书，就仿佛与老友重逢。5.儿童文学家冰心的”创新法“：读书恨与古人同。本文档共33页；当前第18页；编辑于星期三\14点59分你说我说说读书本文档共33页；当前第19页；编辑于星期三\14点59分应怎样处理读流行作品与古典名著的关系？本文档共33页；当前第20页；编辑于星期三\14点59分

有人认为,应该多读流行作品.流行作品用的是现代生活中鲜活的语言,反映的是当代人的思想感情,读起来轻松省力,有兴趣,吸收快.而经典名著往往艰深难懂,离现实生活较远,因此少读为妙.也有人认为应该多读经典名著.名著是经时间筛选留下的硕果,是古今中外文化的精华.它们和一般作品在文化品位上是不相等的,他们好像军事上的制高点,占领了它,其他就不在话下.读名著,有以一当十的价值.名著为很多人反复阅读,一成为当代人共同的文化素养,不了解名著,就会在文化沟通中产生严重障碍.

你倾向于哪一种?本文档共33页；当前第21页；编辑于星期三\14点59分（1）我认为应该多读经典名著，因为名著毕竟经过了时间的考验，所反映的都是对人性的赞美、对真理的追求，所以赞成多读经典名著。（2）我认为多读流行作品，因为流行作品反映了现代的流行趋势，富有现在的生活气息。但有些价值不高的或肤浅的读物，我们没有必要去读。两种观点及理由本文档共33页；当前第22页；编辑于星期三\14点59分

你认为读图和读书各有什么长处和局限性？中学生应该怎么处理这二者关系？本文档共33页；当前第23页；编辑于星期三\14点59分

有人说,我们已经进入读图时代,各种各样的图铺天盖地地一般呈现在人们眼前,读图已经成为时尚.鼓吹这种时尚的人认为,图形象性强,信息量大,读图的好处多多.对这种风尚持批评态度的人不少,他们认为绝大多数人,尤其是中学生,应该以读文为主,读图只能放在第二位;把大量时间耗在读图上,将造成全民阅读水平的低下,得不偿失.

你倾向于哪一种?本文档共33页；当前第24页；编辑于星期三\14点59分

读图有利于培养写作的画面感和细节，并且读图每个人看出的东西都不太一样，更有启发性，而且也比较利于思维的培养。但是读图的时候基础不太好的学生得到的启发观点比较紊乱来着。读文就要读那种观点，写作技巧比较新鲜而不是老生常谈的那种，读文能让人安静下来调整思绪，并且能让学生有效的吸收好文中条理分明的观点，但是限制了学生自主思维的能力。

我觉得最好是图文并茂吧。而且读起来也比较有趣味性。中学生如果要培养思维就读图，要吸纳经典就读文。

本文档共33页；当前第25页；编辑于星期三\14点59分

现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，读图已经成为人们生活中的一部分，下面是几则讽刺漫画，请你仔细观察，说说它反映了怎样的社会现象。

本文档共33页；当前第26页；编辑于星期三\14点59分反映现在的工厂随意排放未经处理的水，污染水资源本文档共33页；当前第27页；编辑于星期三\14点59分漏水口头宣传建立节约型社会，表里不一，搞形式主义。本文档共33页；当前第28页；编辑于星期三\14点59分

下面的阅读模式好不好？为什么？阅读模式：了解作者情况，作者背景——扫除字.词.句障碍——划分段落，归纳段意——概括中心思想——总结写作特点。

阅读的过程都伴之以练习。本文档共33页；当前第29页；编辑于星期三\14点59分

一般来说，作为一种阅读方法，阅读某些体裁的文章，例如议论文、说明文，适当运用它是无可厚非的。问题是，作为一种模式，统治我国语文教学几十年，一切课文都毫无例外地运用它，就成为一种灾难了。对待它的正确态度，一是让它与时俱进，渗透新的阅读理念；二是限制它的应用范围，只限于某些体裁的文章。这样大概没有什么大的偏颇了。本文档共33页；当前第30页；编辑于星期三\14点59分

网上阅读给我们的阅读带来了哪些巨大变化？网上阅读大家谈１

时效性好有利于选择

……本文档共33页；当前第31页；编辑于星期三\14点59分

利在于：第一，网上提供了丰富、及时的信息资源，这远不是摊在面前的一两本书可以比拟的，它可以满足同学们