教师资格之中学综合素质模考模拟试题(全优)

教师资格之中学综合素质模考模拟试题(全优)

单选题（共50题）1、李老师经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题。这说明李老师处于教师发展的()阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我【答案】B2、下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（）。A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划B.在教学过程中以学生为主体C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨D.照本宣科，完全按照教材开展教学过程【答案】D3、“染于苍则苍，染于黄则黄”说明学生具有()的特点。A.依赖性B.可塑性C.向师性D.主动性【答案】B4、秦代的官方文字是()。A.大篆B.隶书C.小篆D.楷书【答案】C5、陶渊明的《饮酒其五》(“结庐在人境”)一诗，以平淡之语，写秋日晚景，叙()之乐。A.天伦B.朋友C.从政D.归隐【答案】D6、教师的平均工资水平应当()当地公务员的平均水平。A.高于B.不低于C.等于D.不高于【答案】B7、某市食品药品监督管理局接到举报，反映该市甲兽药店销售人用药品。市局调查发现甲兽药店药柜上摆放有多个品种的人用药品。经查实，兽药店所经营的人用药品达30余种，货值金额5000元，主要是非处方药，部分药品已销售，销售金额已达到1000元。当事的兽药店有《兽药经营许可证》，无《药品经营许可证》。A.《药品经营许可证》经营范围中包括兽药的，可以同时经营兽药B.取得《兽药经营许可证》的，可以经营人用药品C.兽药规定有治疗疾病的用法和用量，在我国药品管理法中，也是将其作为药品进行参照管理D.我国药品管理法中药品特指人用药品，不包括兽药【答案】D8、下列表述，与“以事实为根据，以法律为准绳”不属于同类判断的是()A.团队重更，平台也很重更要B.德看言行，知识看谈吐C.若想人不知，除非己莫为D.善人必勤俭，恶人必奢华【答案】C9、人类在长期生活实践中逐渐积累起来的为社会公共生活所必需的，最简单、最起码的公共生活原则是()A.社会公德B.家庭道德C.职业道德D.法律规定【答案】A10、下列哪句说法是错误的?()A.素质教育是指以促进知识深刻内化为目标B.以全面传授更有价值的知识为基础C.以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D.以提高学生综合素质为目的【答案】A11、某学校为了保证升学率，吸引更多优秀生源，在新学期开始全校推行“淘汰制”，对连续两次期末考试成绩排在全年级最后5％的同学进行“淘汰”——被勒令退学。该学校的做法()。A.合法，有利于学校争优创先，早日成为名校B.合法，有利于激励后进生努力学习，提高成绩C.不合法，侵犯了学生的受教育权D.不合法，侵犯了学生的人格尊严权【答案】C12、李某开设的营业性电子游戏厅，没有在显著位置设立未成年人禁入标志。责令其改正的管理机关是A.检察机关B.公安机关C.文化行政部门D.教育行政部门【答案】C13、放学以后，几位同学到其班主任刘某在学校私自开设的小商店里购买了过期食品，导致几位同学食物中毒，对这起事故应承担主要责任的是（）A.学校B.政府C.家长D.刘某【答案】D14、在Excel中，如果没有预先设定整张工作表的对齐方式，则字符型数据和数值型数据分别默认以()方式存放。A.左对齐、右对齐B.右对齐、左对齐C.中间对齐D.视具体情况而定【答案】A15、“学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生。”这是（）中规定的。A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国教育法》【答案】B16、国务院和县级以上地方人民政府改善薄弱学校的办学条件.保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。这些做法都是为了促进义务教育()。A.均衡发展B.公平公正C.全面实施D.重点发展【答案】A17、“项王、项伯东向坐”，这里的“东向坐”是指（）。A.坐西朝东B.坐东朝西C.坐北朝南D.坐南朝北【答案】A18、在生活和工作中经常需要进行估测，以下估测比较接近实际的是()。A.一张学生课桌的高度大约在1.5m～1.8m之间B.一名中学生的体积约为0.5m3C.成人步行的速度大约在1.1m/s～1.3m/s之间D.一只杯子的质量大约是5kg【答案】C19、第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有()。A.创造性B.示范性C.广延性D.连续性【答案】B20、在夏夜星空的某一区域，有7颗明亮的星星：A星、B星、C星、D星、E星、F星、G星，它们由北至南排列成一条直线。同时发现：A.A星、B星、F星、C星、E星、D星、G星B.A星、B星、F星、C星、E星、G星、D星C.A星、E星、C星、B星、F星、D星、G星D.A星、E星、C星、F星、B星、G星、D星【答案】B21、下列说法错误的是（）。A.学生既是教育过程的客体，也是认识的主体B.教师应以学生的身心发展阶段的特点作为开展教育活动的出发点和根据C.学生在教育过程中处于主体地位，是主体与客体的统一体D.学生是一张可以随意涂抹的白纸，在教学中处于一种从属地位【答案】D22、近年来，每到8月份，随着大学录取通知书纷纷“飞”到各位学子手中，一批批准大学生开始办起了“谢师宴”。众多高中教师也开始在各个酒楼“飞来飞去”。而今年6月14日。四川自贡市的33位教师、校长联名发出《致全市教师的一封倡议书》，倡议谢绝“谢师宴”。他们的这种做法()。A.哗众取宠。参不参加谢师宴是个人选择，无所谓哪个就更高尚B.体现了廉洁从教的职业道德规范，值得教师群体学习C.多管闲事，参不参加谢师宴是教师自己的事，别人管不着D.侵犯了其他教师参加谢师宴的权利，不值得提倡【答案】B23、“终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间正式提出。该术语的首创者是()。A.埃德加?富尔B.雅克?德洛尔C.保罗?朗格朗D.保罗?弗莱雷【答案】C24、下列有关文学常识的表述不正确的一项是()A.传奇的名称曾用来指唐宋文人用文言写作的短篇小说，到明代专指一种特定的戏曲形式。B.与宋元南戏一脉相承的传奇，在明代有两大流派，即以汤显祖为代表的“临川派”和以沈王景为代表的“吴江派”。C.传奇的戏剧结构，篇幅长短不限，视故事情节而增减，一段戏称为一出，通常一部作品有几十出。D.清代最杰出的传奇作家和作品是洪异的《桃花扇》和孔尚任的《长生殿》，这两部作品的思想性和艺术性都有较高成就，成为清代传奇发展的顶峰。【答案】D25、地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（）。A.责令其限期改正B.给予行政处分C.依法追究刑事责任D.对其处以罚款并责令改正【答案】A26、以下句子中，没有动词的使动用法的一句是()。A.劳其筋骨，饿其体肤B.且庸人尚羞之C.广故数言欲亡，忿恚尉D.晋侯饮赵盾酒【答案】B27、一次随机调查中，问“您热爱学生吗”，90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到”的学生仅占10%。这说明（）。A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B.教师尚不具有崇高的道德境界C.教师缺乏信心D.教师缺乏爱心【答案】A28、事实表明对坐飞机感到恐惧是没有道理的。仅在1986年一年，高速公路事故使得4.6万人死亡，而从1980年至今，大的国内航空公司平均年死亡人数仅为77人，地方航空公司的事故死亡人数略多一点。如果上述论述是准确的，知道下面的哪一项对于评价该论据的说服力最重要()A.多次乘飞机旅行的经验是否会减轻对坐飞机的恐惧B.有多少人报告说对乘坐飞机的恐惧如此强烈以致他们无法乘坐飞机C.自1980年以来通过高速公路旅行的人次和乘坐飞机旅行的人次各是多少D.自1980年以来，地方航空公司的事故率比大的国内航空公司的事故率高出多少【答案】C29、下列各项表述错误的一项是()A.《雷电颂》是郭沫若历史剧《屈原》里屈原的一段内心独白B.科举考试规定，秀才到省会参加三年一次的乡试，考中的为“举人”C.古代把山的北面或水的南面叫作阴，山的南面或水的北面叫作阳。例如，“河阳”便是黄河北面D.传说中的“三皇五帝”的“五帝”指的是秦始皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗【答案】D30、我国第一座投入商业运营的核电站是（）A.泰山核电站B.岭澳核电站C.大亚湾核电站D.田湾核电站【答案】C31、我国古代的伟大工程蕴含着中华民族文化与精神的底蕴。隋朝时修筑的促进南北经济文化交流的重要工程是()A.大运河B.赵州桥C.长城D.故宫【答案】A32、某位语文教师在教学中发现．在阅读课上开展小组合作学习时，学生对这种学习方式乏兴趣，在小组中不愿主动承担学习责任，总是希望搭小组的“便车”。由此教师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率”的研究。这是运用了教师专业发展方法中的()。A.终身学习B.教育反思C.行动研究D.合作交流【答案】C33、“学高为师”“良师必须是学者”强调()知识对教师专业发展的重要性。A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.文化知识【答案】A34、黄老师在设计教育教学活动时，会充分考虑学生的个别差异，根据不同发展水平学生的不同需要，选择相应的教学材料和教学方式。根据富勒和布朗的理论，张老师处在()。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注成长阶段【答案】C35、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在教育中，要求教师()。A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外【答案】C36、新课程中教师角色将发生转变，下列选项正确的是（）A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学研究成果的推广者C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师【答案】A37、毛泽东思想何时被确立为党的指导思想()A.中共七大B.遵义会议C.十一届三中全会D.八七会议【答案】A38、中国共产党第一次独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针、政策的是()。A.中共“一大”B.文家市会议C.遵义会议D.中共“七大”【答案】C39、打响了中国共产党武装反抗国民党反动统治的第一枪的是()A.武昌起义B.广州起义C.秋收起义D.南昌起义【答案】D40、来自公安机关的资料显示，娱乐圈中有人吸毒，高级知识分子中也有人吸毒，吸毒者中有些人是女性，而抢劫犯中有相当比例是吸毒者。由此可见()。A.高级知识分子中也有抢劫犯B.抢劫犯中吸毒者占了大多数C.有些抢劫犯可能是女性D.有些抢劫犯不是女性【答案】C41、在Excel工作表中，不正确的单元格地址是（）A.C$66B.$C66C.C6$6D.$C$66【答案】C42、（2020年真题）在教育测量中，题目难度计算常用极端分组法。现共有200人回答了某道试题，总分排名最前面的54人中有45人答对，总分排名最后的54人中有9人答对，则这道题的难度是（）。A.0.83B.0.58C.0.50D.0.32【答案】C43、1974年，考古学家发掘出一艘南宋时期的“福船”，发掘地点为“海上丝绸之路”的起点，当时世界上著名的大港口。这一发掘地所在的城市是()。A.广州B.福州C.泉州D.汕头【答案】C44、记忆不是我们能控制的东西。你想记住的，往往记不住，你不想记得的，偏偏忘不了。哪怕再正常的人，都会有那么一点往事不愿再记起，更何况那些深受悲伤或恐惧记忆折磨的人。但如果有人说，给你一片小药丸，能让你把这些不好的记忆都给删了，你愿意吗？A.人们是否真的希望能够控制自己的记忆B.人们对于痛苦的记忆为什么总是难以忘怀C.对人群进行的是否愿意删除记忆的调查D.通过药物控制人类记忆的科学研究成果【答案】D45、有“乐圣”之称的作曲家是()A.李斯特B.莫扎特C.贝多芬D.肖邦【答案】C46、川端康成的小说《雪国》描写了社会下层人物驹子的悲惨境遇。小说选取的主要角度是()A.从日常生活表现和对待命运态度两方面进行描绘B.从政治生活表现和对待命运态度两方面进行描绘C.从日常生活表现和对待爱情态度两方面进行描绘D.从政治生活表现和对待爱情态度两方面进行描绘【答案】C47、量子概念的提出，第一次把能量的不连续性引入对自然过程的深入认识，对其后量子理论的进一步发展起到重要作用，这一概念的提出者是（）。A.普朗克B.洛伦兹C.爱因斯坦D.麦克斯韦【答案】A48、在word中，对标尺、缩进等进行缩进设置时，可以使用厘米字符等度量单位，我们可通过（）显示的对话框中的有关复选框来进行度量单位的选取。A.“格式”菜单中的“段落”命令B.“工具”菜单中“选项”命令的“编辑”标签C.“工具”菜单中“选项”命令的“常规”标签D.“工具”菜单中“自定义”命令的“选项”标签【答案】C49、下列关于PowerPoint的表述正确的是（）A.不可以将Word文稿制作为演示文稿B.无法在浏览器中浏览PowerPoint文件C.幻灯片一旦制作完毕，就不能调整次序D.将打包的文件在没有PowerPoint软件的计算机上安装后可以播放演示文稿【答案】D50、下列有关生活常识叙述错误的是（）。A.人类向大气中排放的氟氯烃能够破坏臭氧层B.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物C.用自来水养金鱼，注水前需将水在太阳下晒一段时间，目的使水更温暖D.油罐车后面通常有铁链接地，是为了将摩擦产生的静电导出进而保证安全【答案】C大题（共10题）一、人的认识能力在很大程度上是受制于思想环境，不同的人会被不同的见识簇拥和包围，我们会发现，有些人一辈子也没有接触过重要的思想，那些在看历史上具有划时代意义的重要的思想家的著作，几乎没有稍稍深入地阅读，他们长期以来依赖和接受的所谓“思想”，不过是来自平时生活中人与人之间的交流，或者从各种小报、娱乐媒体上得到的各种“见解”，就是这些构成了一个人最基本的“思想”资源。虽然这其中也可能包含和掺杂了一些重要观念，如古老传统中的先哲思想之类，但大致都是多次转手之物，是凌乱的或被他人改造过的、与种种世俗见解搅拌和嫁接在一起的。所有这一切都可以影响所谓的“思想”的形成，左右日常生活观念。长此以往，一个人看待事物的角度和高度，遵循的标准，不过是取自庸常的似是而非，对社会的判断，对文学艺术的判断，对人的判断，对时事的判断，对诸多问题的判断，不可能具备更高更清晰的思维坐标。人的力量来自于思想。一般来说，我们需要最起码的阅读，否则就不知道世界之大历史之长、思想之多，难免将自己封闭在平庸的见识中，求知者的痛苦来自交流的障碍，比如不能阅读其他民族的思想原著，或不能顺畅无碍地接受中国古典。有些译品的确难懂，只好勉强吞咽，许多思想家的原作是平易流畅的，经过译者翻译就变得疙疙瘩瘩了。获取古今中外的思想是我们的权利，获得这样的权利需要一些条件，比如语言的条件，好在我们生活在一个译事发达的时代，孔子、孟子、荀子、韩非子、墨子、程颢、朱熹、王阳明、这些古代哲人的著作虽然难懂，好在都有译文，这些重要的思想家说过什么，主要的观点是什么，当然应该知道，在生活中，有时我们会自认为有了深刻的发展，却不知早在几千年前他人就已经说过了。国外的思想家，康德、海德格尔、弗洛伊德、达尔文，世界上的几大宗教等，其阅读意义与中国先哲相同。总之争取机会跟人类历史上最高的思想对话，哪怕是浅浅的理解，都是极其有益的事情。我们不会容忍自己的茫然无知，形同懵懂，不知道我们人类历史上有过这么多杰出的思想家、这么多了不起的见解和发现。思想和知识与艺术理解紧密相连，比如谈到西方文学，有人读得很熟，开口即可历数其中的情节人物，但听起来总有点“隔”，总让人觉得不对劲，为什么?因为读者对基督教、天主教知识并没有入门，而西方文学大都兹生于基督教、天主教的文化土壤上，哪怕是反对这些宗教的人也同样如此，有人曾发出感慨：过去读托尔斯泰、陀思妥耶夫斯基，觉得一切都懂了，后来深入接触过基督教，回头再看他们的著作就有了更大的自由和方便，简直就是豁然开朗。这是因为真正的理解还要从文化开始。生活中最重要的是反省，问自己是否闭塞和懒惰，是否错过了一些了不起的思想与智慧。检点下来，我们会发现整体听来的一些见解，主意和方法，都是在世俗风尘中转来递去之物，它们几乎无不带有实用主义的目的、个人的欲望和自私狭隘的认识，即便是转引于思想家的，也往往没能真正地全面地传达出思想家的本意。就精神层面而讲，我们极容易生存在庸俗社会学、市井意识和浅薄机灵交织而成的所谓“见识”之中，并以此构造其个人的思想基础，成为我们的思想来源。思想环境一旦破坏了，也就意味着长期处于低微的精神水准之下。(摘编自张炜《海边兔子有所思》(1)文章第一段所言“见解”指什么?依据这些“见解”形成的“思想”来为人处世，有什么“后果”?请根据文意，分别做出简要概括。(2)文章认为理想的“思想环境是怎样的，有何意义?请简要分析。【答案】(1)“见解”指平时生活中人与人之间的交流，或者从各种小报、娱乐媒体上得到的“思想”。后果:影响所谓的“思想”的行成;左右日常生活观念;看待事物的角度和高度，遵循的标准，不过是取自庸常的似是而非，对社会的判断，对文学艺术的判断，对人的判断，对时事的判断，对诸多问题的判断，不可能具备更高、更清晰的思维坐标。(2)①需要最起码的阅读，这样可以知道世界之大、历史之长、思想之多。②掌握知识与艺术理解，能真正理解提高认识能力。③要学会反省，反省自己是否闭塞和懒惰，是否错过了一些了不起的思想与智慧。能够发现一些见解、主意、方法的真正内容，提高自己的精神水淮。二、有一天,我请学生读课文,只有四名学生举手,我说:“杨萌你读。”她大大方方读起来,等坐下,我说:“还有谁愿意读?”一个举于的都没有了,是什么原因呢?课后,我就这一问题与学生聊起来。一位学生说:“老师,您每堂课总是先提问杨萌,我们这些无名小卒没有她答得好,就不想回答了。”我恍然大悟,是啊,让杨萌先回答已经成了习惯。她的语文功底好,回答问题准确严密,简介利落。下午，我组织了一次“为老师出主意”的班会。大家畅所欲言,我详细记录大家的想法获了好多方法,我还请大家通过打电话,发信息、发郎仹形式维续提建议。以后的课堂互动中,我鼓励学生积极回答问题,有的学生说话不流畅,我会引导他组织语言；有的学生不站起来回答,我就让他作者说:有的学生内向、声音小,我就到他身边听清楚后复述给大家...后来我又尝试让学生参与组织教学,共同探索出了“辩论教学”“说书教学”“戏剧教学”等以前没有尝试过的形式.慢慢第,我的課堂再也不是一堂死水了.问题:结合材料,从学生观角度,评析“我”的教育行为。【答案】三、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。荆轲以此得名，而短短的两句诗乃永垂于千古。在诗里表现雄壮的情绪之难，在于令人心悦诚服，而不在嚣张夸大；在能表现出那暂时的感情后面蕴藏着的更永久更普遍的情操，而不在那一时的冲动。大约悲壮之辞往往易于感情用事，而人在感情之下便难于辨别真伪，于是字里行间不但欺骗了别人，而且欺骗了自己。许多一时兴高采烈的作品，事后自己读起来也觉得索然无味，正是那表现欺骗了自己的缘故。《易水歌》以轻轻二句遂为千古绝唱，我们读到它时，何尝一定要有荆轲的身世。这正是艺术的普遍性，它超越了时间与空间而诉之于那永久的情操。“萧萧”二字诗中常见。古诗：“白杨多悲风，萧萧愁杀人。”“风萧萧”三字所以自然带起了一片高秋之意。古人说“登山临水兮送将归”，而这里说：“壮士一去兮不复还”，它们之间似乎是一个对照，又似乎是一个解释，我们不便说它究竟是什么，但我们却寻出了另外的一些诗句。这里我们首先记得那“明月照积雪”的辽阔。“明月照积雪”，清洁而寒冷，所谓“琼楼玉宇，高处不胜寒”。《易水歌》点出了寒字，谢诗没有点出，但都因其寒而高，因其高而更多情致。杜诗说“风急天高猿啸哀”，猿啸为什么要哀，我们自然无可解释。然而我们不见那“朔风劲且哀”吗？朔风是北风，它自然要刚劲无比，但这个哀字却正是这诗的传神之处。那么壮士这一去又岂可还乎？一去正是写一个劲字，不复还岂不又是一个哀字？天下巧合之事必有一个道理，何况都是名句，何况又各不相关。各不相关而有一个更深的一致，这便是艺术的普遍性。我们每当秋原辽阔，寒水明净，独立在风声萧萧之中，即使我们并非壮士，也必有壮士的胸怀，所以这诗便离开了荆轲而存在。它虽是荆轲说出来的，却属于每一个人。“枯桑知天风，海水知天寒”，我们人与人之间的这一点相知，我们人与自然间的一点相得，这之间似乎可以说，又似乎不可以说，然而它却把我们的心灵带到了一个更辽阔的世界去。那广漠的原野乃是生命之所自来，我们在狭小的人生中早已把它忘记，在文艺上又认识了它，我们生命虽然短暂，在这里却有了永生的意味。专诸刺吴王，身死而功成，荆轲刺秦王，身死而事败。然而我们久已忘掉了专诸，而在赞美着荆轲。士固不可以成败论，而我们之更怀念荆轲，岂不正因为这短短的诗吗？诗人创造了诗，同时也创造了自己；它属于荆轲，也属于一切的人们。选自林庚《说〈易水歌〉》问题：（1）文章论述的中心观点是什么，请简要概括。（4分）（2）怎样理解“诗人创造了诗，同时也创造了自己，它属于荆轲，也属于一切的人们”请结合文本内容简要分析。（10分）【答案】四、崔老师刚工作就担任了副班主任。崔老师对学生很“宽容”。有的学生偏科，他说:“没有关系，很多天才都偏科。”有的学生不喜欢体育锻炼，他也表示理解:“人有自己喜欢的事情，也一定有自己不喜欢的事情。不可能什么都喜欢。”崔老师很喜欢学习成绩好的学生，经常召集这些学生谈话，告诉他们要有远大的理想，并引导他们树立正确的人生目标。对于成绩不大好的学生,他也不加干预,还说:“学习上的差异古今中外都存在，十个手指头还不一样长呢。”班主任与崔老师商量，打算分头联系家长，了解学生的基本情况，敦促家长为学校工作提供支持。他觉得没有必要，理由是：“家长平时都很忙，我们应该理解家长。教育孩子是我们老师的责任，不能给家长增加负担。”很多老师对崔老师的做法不理解。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析崔老师的教育行为。（14分）【答案】材料中崔老师的教育教学行为是不正确的，违背了教师职业理念中素质教育的要求。（1）崔老师的教育教学行为违背了素质教育的全体性，素质教育必须面向全体人民，任何一名社会成员，均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。狭义地看，素质教育的“全体性”，是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。材料中，崔老师只注重对成绩好学生的教育，忽视了其他学生。（2）崔老师的教育教学行为违背了素质教育的全面性，素质教育的目标，就是国家教育方针中所规定的“德、智、体、美、劳等方面全面发展”。材料中，崔老师认可学生的偏科，忽视其全面发展。（3）崔老师的教育教学行为违背了素质教育尊重学生个性的要求，应尊重学生个性发展，遵循因材施教原则。材料中，崔老师只看到学生的差异性，但是没有做到针对学生的特点进行因材施教。（4）家校合作是实施素质教育的有效途径之一，崔老师应加强与家长之间的联系，共同促进学生的健康成长。（5）崔老师违背了素质教育中促进学生全面发展的要求，促进学生创新精神和实践能力的培养。材料中，崔老师对学生的偏科等问题视而不见，不利于学生的全面发展。总之，崔老师的行为严重违背了素质教育的要求，不利于学生的健康成长，在今后的教育教学活动中，要引以为戒，遵循素质教育的要求。五、阅读下面的材料，按要求作文。一株小草生长在田里，和水稻混杂在一起。一位老农看见这株小草，马上把它连根带叶地拔了起来，对身后的儿子说：“这种草最讨厌，它同水稻争肥料，而且生长得又快，只要留下一节根，就会重新长出来，所以我们叫它‘荒田根草’。”说着，就把小草狠狠地抛到大路上，准备把它晒干。这时，恰巧有个园艺家走过，看见了这株小草，马上把它带回了城里，种在公园里的一块大空地上，每天浇水施肥。为了防止它被游人踩死，园艺家叫工人在小草四周围起了篱笆，插上牌子，上面写着：爱护草地，严禁践踏!园艺家还对工人说：“这种草生长快，不容易死，不久就是一大片，所以我们叫它‘地皮草’。”？综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。【答案】成长的引路者——因材施教“荒田根草”到“地皮草”的蜕变是因为它遇见了伯乐，因材施教的智者——园艺家。园艺家知道这种草长得快，容易活，所以才将它带到城里用于绿化。这是草坪最终得以形成的重要原因。在小草身上起作用的“因材施教”，在人身上同样适用。韩愈的《师说》有云：“师者，所以传道受业解惑也。”然而在成长的道路上，教师和家长不仅要将所学知识和技能传授给学生，更应该成为学生成长道路上的引路人，注重因材施教，使学生得到更好的发展。孔子的弟子子路和冉有在政治方面都颇有成就。有一次，子路问孔子：“听到了好的事情就马上实行吗”孔子回答：“不行，有父兄在世，怎么能听到了就马上实行呢!”然而，当冉有去问同一个问题时，孔子就很肯定地回答说：“听说了就要实行!”在一旁的公西华听到后大惑不解，孔子说：“冉有比较懦弱，所以我就鼓励他，推他走快一点儿；而子路个性好胜，所以我就有意抑制他，让他缓和一些。”孔子的因材施教果然使子路、冉有受益终身。在达尔文小的时候，他的父亲希望他能像自己一样，成为一名优秀的医生。但是在得知自己的儿子并不热爱医学，而是热心于生物研究时，他并没有强迫儿子学医，而是尊重儿子的天性和爱好，尊重儿子的选择，因材施教，终于铸就了达尔文的成功。在教学中，教师只有因材施教，发展学生的个性，才能更好地挖掘学生的价值。教师只有客观地分析学生的潜能，才能帮助学生实现飞跃。每个学生的先天条件不同，个人爱好不同，目标和愿望不同，因此不能采用模式化的教育方式。让热爱文学、醉心于诗词歌赋的文学少年整天沉浸在物理、化学艰涩难懂的公式中，让精于严密推理的明日科学家整天哼吟散文长诗，只会把一个个精英之材扼杀在摇篮中。有一篇文章曾写道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子质地过于松软，无法吹出悠扬的笛声来。但它们不是没有用了，它们还可以发挥自己柔性强的特点，用作编竹席的材料!”倘若非要用嫩竹做笛子，想必是费力不讨好。作为教师，我们也应当辩证客观地看待学生，发挥学生的优势，弥补学生的不足，因材施教，而不是用一个模板育人办事。只有因材施教，才能突出每位学生的个性，使其成为不同领域中的“爱因斯坦”“毕加索”，而不只是一个为学而学的学生!注重因材施教，给学生发展的自由和想象的空间，根据他们的兴趣和特长予以相应的教育，从而促进他们更好地发展。发挥自己的优势，展现自己的个性。因材施教，让每一个学生的潜能都得到充分发挥；扬长避短，让他们都成为自身领域的“佼佼者”。六、刘静老师在自修课时发现刘晓翔、马立军、张三风三位同学在讲话，就过去训斥他们，当着全班同学的面叫他们的绰号(说话声音最响的刘晓翔为“大喇叭”，声音有点沙哑的马立军为“破喇叭”，头发厚黑粗硬的张三风为“黑刺猬”)，并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又听到马立军、张三风等在底下讲话，刘静老师顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部帮她把他们的嘴封起来。问题：从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。【答案】(1)刘静老师违反了教师职业道德规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”的规定。(2)教师职业道德规范要求教师关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(3)教师职业道德规范要求教师教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。(4)材料中的刘静老师批评(训斥)学生时叫绰号，是讽刺、挖苦学生，没有尊重学生的人格；对学生罚站、用胶带纸封嘴，是对学生实施体罚和变相体罚。这违背了关爱学生的师德规范要求。刘老师因学生讲话就训斥学生，并对学生进行罚站，没有做到循循善诱、耐心教育学生，这违背了教书育人的职业道德规范。七、三、写作题(本大题共1小题，共50分)33、阅读下面的材料，根据要求写一篇论说文。教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成为有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，不少于1000字。(1)审题议论文，材料作文，不少于1000字。(2)立意材料讲了一件事，现代教育的终极价值是幸福。幸福是材料的核心，材料当中的幸福和我们所实施的素质教育相结合，谈论教育的价值、目的、教育的理念等问题。(3)选材议论文，提论点，摆论据，下结论。【答案】八、下面是学生的一则日记：王老师是我们的班主任，也是一位广受同学们欢迎的好老师。王老师整天笑眯眯的，十分和蔼可亲。她经常主动跟我们打招呼，有时还聊上几句，使同学们觉得她一点架子也没有，大家都喜欢接近王老师。王老师是数学老师，负责教我班的数学课程。她对待教学工作是十分认真的。上课前，王老师会用很多时间备课。上课时，她会很详细地讲解各种难懂的数学公式、定理，并反复举例加以说明、论证，直到每个同学都明白为止，很有耐性。有时她还邀请个别同学上讲台“讲课”呢，这种教学法引起了同学们极大的兴趣，掀起了新的学习热潮。下课后，王老师会仔细批改大家的作业，总结每个同学的优缺点，并鼓励大家发扬长处，改正弱点。对个别成绩差的同学，王老师还会主动利用业余时间帮他们补课呢!王老师不但在教学上尽职尽责，在日常的校园生活中，也十分关心我们。炎炎夏日，她经常提醒我们注意饮食卫生；寒风刺骨的冬天，她又叫大家多穿衣服，不要着凉感冒。问题：请从教师观的角度，评析王老师的行为。【答案】材料中王老师的做法恰当合理，符合新课程改革背景下教师观的要求。首先，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者。教师应当在教学中注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习动机。材料中，王老师会邀请学生上讲台“讲课”，这种方式不仅掀起了学习热潮，还锻炼了学生的自主学习能力，对学生的长远发展起着积极作用。其次，新课程要求教师在对待师生关系上做到尊重、赞赏学生。教师应当尊重每一位学生，赞赏每一位学生。材料中，王老师非常有耐心地进行讲解，直到每一个同学都明白为止，课余时间还为成绩差的同学补课。说明王老师对待每一个同学都能做到一视同仁、耐心教导。最后，新课程要求教师在对待教学上做到帮助、引导。教师的本质在于引导，引导学生思维、引导学生做人。材料中，王老师在课堂上没有采取“满堂灌”“一堂言”的方式，而是引导学生自己上台“讲解”；在生活上王老师也能做到以身作则，为学生树立良好的榜样。因此，作为教师，要践行新课改背景下的教师观，要尊重和赞赏学生，引导学生思考，不断促进学生知识的丰富和心理的成长。九、《学记》中说到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”新课程改革也提出要加强学生的自主学习，鼓励学生主动思考。教师不仅要把知识传授给学生，而且要指导学生学会自学，也就是教学生“渔”，而不是送给学生“鱼”。请以“教学中要留给学生思考的余地”为话题，结合自身教育实践经验作文。除诗歌外文体不限，要求不少于800字。【答案】首先，通过阅读材料，考生应能够把握主题思想，教学中要留给学生思考的余地，也就是说在教学中教师要注意运用启发式教学，加强学生的自主学习能力，教会学生学习的办法，促进学生思维能力的发展。其次，根据主题思想，构思文章整体框架，要能够提出自己的见解，比如，如何在课堂教学中激发学生的主动性，结合自身经验，阐述成功的教学实施过程，然后写出总结及反思。最后，不论什么文体，都要注意字。一十、阅读下面的文章，按要求回答问题。野艾史小溪多风而温馨的春天一过，陕北高原便进入漫长的干旱季节。高原在热浪中沉重地喘息，可野艾还是在这季节蓬蓬勃勃地生长起来了。野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、沟壑、荒坡、路边及那些潮湿的