东北师范大学23春“学前教育”《幼儿园教育评价》平时作业试题库附答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“学前教育”《幼儿园教育评价》平时作业试题库附答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共12题)1.在微观层面，学前教育价值体现为两类价值()。A.教师与儿童之间的价值关系B.教师与教师之间的价值关系C.教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系D.教师与园长之间的价值关系2.教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。()A.错误B.正确3.专家会议法是对已拟出的指标体系征询专家意见，给出权集，经统计后取平均值，以确定权重的方法。()A.正确B.错误4.他人评价是指除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价。()A.错误B.正确5.晕轮效应是指在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价。()A.正确B.错误6.宏观教育评价是在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价。()A.错误B.正确7.被动、文饰、嫉妒、自我辩解等属于()。A.准备心理和自评心理B.受评过程心理C.结果反馈心理D.评价过程心理8.类群效应是指评价者与被评价考的类群关系影响评价客观性的一种现象。()A.错误B.正确9.相对评价是在被评价对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度;或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置。()A.错误B.正确10.评价内容确定是否科学合理，直接影响评价的方向和评价结果的可行性。()A.错误B.正确11.教育指标体系从内容上分类为()。A.目标指标B.过程指标C.条件指标D.结论指标12.对已拟出的指标体系征询专家意见，给出权集，经统计后取平均值，以确定权重的方法是()。A.特尔斐法B.专家排序法C.经验法D.专家会议法第II卷一.综合考核(共12题)1.第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长，经久不忘、不易改变的心理效应是()。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.参照效应2.教育价值中主客体关系表现的形式多种多样。()A.正确B.错误3.形成性评价是在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价。()A.错误B.正确4.定量评价是收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价。()A.错误B.正确5.请若干专家，要求每人按各指标的重要程度直接进行排序，最重要的排第一，然后用统计公式分别计算出各指标权重的方法是()。A.特尔斐法B.专家排序法C.经验法D.专家会议法6.教育评价资料的处理是指评价人员运用适宜的定性、定量的方法，对评价信息进行初步的统计分析和结果处理，形成对评价对象的综合性判断意见，作出评价结论。()A.正确B.错误7.科举制度对世界各国的公务员的录用考试均产生影响。()A.正确B.错误8.教育评价实施工作的第二个环节是收集评价资料，这是评价实施中最费时、费力但也是最实质性的工作。()A.错误B.正确9.总结性评价是在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价。()A.正确B.错误10.在某种学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定的是()。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.绝对评价11.所有权集的集合成为权数。()A.错误B.正确12.收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价是()。A.诊断性评价B.形成性评价C.定量评价D.定性评价第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：AC2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：B5.参考答案：B6.参考答案：A7.参考答案：C8.参考答案：B9.参考答案：B10.参考答案：A11.参考答案：ABC12.参考答案：D第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A