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文档简介

湘少2011版四年级英语下册《Unit2Springiswarm》教案及教学反思一、教学目标掌握本单元的新单词，能正确朗读、理解和运用；学会描述春天的天气和景色，并能用句子简单表达自己的想法；学习和表演歌曲《SpringisWarm》；培养学生对春天的热爱和保护意识。二、教学内容及设施教学内容单词：spring,warm,flower,leaf,green,grass,kite；短语：flyakite，pickflowers，turngreen；句型：What’stheweatherlikeinspring?It’swarm.Theflowersarepretty.Theleavesturngreen.Thegrassisgreen.歌曲：SpringisWarm。教学设施音频设备、PPT、幻灯片、小黑板、单词卡片、拼图等教具以及课堂练习资料。三、教学过程课前准备教师播放一段春天的视频，激发学生对春天的向往之情，并介绍春天的特点，如天气温暖、春花烂漫、绿树成荫等。并预告本节课所学内容。热身活动快速复习上一节课的内容，老师用图片展示上课所学的单词，让学生快速回忆；情景演绎，老师模仿春天的景象，让学生一个个来描述自己眼中的春天。主体教学新单词学习，老师一边出示单词卡片，一边让学生听、读、说并尝试自己造句；情景对话，学生和老师参与对话，出示相关图片，以“问答+描述”模式进行，如：T：What’stheweatherlikeinspring?S：It’swarm.T：Whataretheflowerslikeinspring?S：Theyarepretty.T：Whatisthegrasslikeinspring?S：It’sgreen.歌曲学唱，老师负责先唱后学，让学生跟读，再全班合唱；拼图活动，将学习的单词和图片分配到不同的小组，要求学生完成任务后主动向同伴解释和表述自己组的成果。课后作业完成课本练习;课外选做作业，画一幅春天的画,并在图片下描述自己眼中的春天。四、教学反思教学内容紧凑，学生参与积极，基本达到了当堂愿望，但需要注意课堂时间的控制；对于一些单词的发音，学生可能存在困难，需要学生们在课下多加练习；教师在课堂上通过多种方式深

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