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文档简介

湘少2011版四年级英语下册《Unit2Springiswarm》教案及教学反思一、教学目标掌握本单元的新单词,能正确朗读、理解和运用;学会描述春天的天气和景色,并能用句子简单表达自己的想法;学习和表演歌曲《SpringisWarm》;培养学生对春天的热爱和保护意识。二、教学内容及设施教学内容单词:spring,warm,flower,leaf,green,grass,kite;短语:flyakite,pickflowers,turngreen;句型:What’stheweatherlikeinspring?It’swarm.Theflowersarepretty.Theleavesturngreen.Thegrassisgreen.歌曲:SpringisWarm。教学设施音频设备、PPT、幻灯片、小黑板、单词卡片、拼图等教具以及课堂练习资料。三、教学过程课前准备教师播放一段春天的视频,激发学生对春天的向往之情,并介绍春天的特点,如天气温暖、春花烂漫、绿树成荫等。并预告本节课所学内容。热身活动快速复习上一节课的内容,老师用图片展示上课所学的单词,让学生快速回忆;情景演绎,老师模仿春天的景象,让学生一个个来描述自己眼中的春天。主体教学新单词学习,老师一边出示单词卡片,一边让学生听、读、说并尝试自己造句;情景对话,学生和老师参与对话,出示相关图片,以“问答+描述”模式进行,如:T:What’stheweatherlikeinspring?S:It’swarm.T:Whataretheflowerslikeinspring?S:Theyarepretty.T:Whatisthegrasslikeinspring?S:It’sgreen.歌曲学唱,老师负责先唱后学,让学生跟读,再全班合唱;拼图活动,将学习的单词和图片分配到不同的小组,要求学生完成任务后主动向同伴解释和表述自己组的成果。课后作业完成课本练习;课外选做作业,画一幅春天的画,并在图片下描述自己眼中的春天。四、教学反思教学内容紧凑,学生参与积极,基本达到了当堂愿望,但需要注意课堂时间的控制;对于一些单词的发音,学生可能存在困难,需要学生们在课下多加练习;教师在课堂上通过多种方式深

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