浙人美版八年级美术上册《手绘简笔人物》教案及教学反思_第1页
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文档简介

浙人美版八年级美术上册《手绘简笔人物》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标通过本节课的学习，学生应该掌握以下知识：1.了解手绘简笔人物的基本构图方式和绘画方法；2.掌握简笔人物的基本造型及形体结构；3.掌握线条变化、不同线条的运用及人物整体构图的基本规律。2.能力目标1.培养学生观察细节和形体的能力；2.培养学生的手绘技能及美感表达能力；3.培养学生的创新思维能力。3.态度目标1.培养学生细致耐心及独立思考的态度；2.鼓励学生勇于尝试，勇于创新。二、教学内容1.知识点1.简笔人物的基本造型及形体结构要素：头部、身体、四肢，头身比例约为1:4，手臂长度约为1/2身长，大腿约为全身的1/3，小腿约为全身的1/4。造型：简洁、生动、具有表现力和感染力。2.线条变化、不同线条的运用及人物整体构图的基本规律①根据角度转折，掌握凸凹有致的线条变化；②掌握线条粗、细、柔、硬的运用方法；③根据人物的身份、特点、情感等特征绘制不同的表情、动作和形象。2.教学过程本节课我们根据学生的学习需求和实际情况，分为以下几个环节：1.导入环节老师通过介绍手绘简笔人物的概念和应用，为学生营造出学习的氛围和兴趣，同时简介自己的教学思路，引导学生明确本节课的重点和难点。2.理论讲解环节老师通过PPT展示和课堂讲解，向学生介绍简笔人物的基本组成，结构，造型特点，线条运用方法以及不同的构图规律，帮助学生打好理论基础。3.实践操作环节老师在黑板上渐进式演示，让学生理解并模仿简笔人物的基本造型及结构，手绘简笔人物的时候要注意人物造型的动态感和表达性。这一环节是整个课程中难度最大的阶段，在操作过程中，老师需要实时辅导学生，提供操作技巧和指导。4.小结环节学生根据老师的指导，总结学习要点，进行交流分享。3.教学反思本节课老师采用了理论讲解和实践操作相结合的教学模式，让学生在理论学习的基础上开展实践操作，培养学生的观察、表现和创新能力，并将创新思维融入到教学中，培养学生的独立思考和勇于尝试的态度。在教学实践中，老师发现学生对简笔人物的构图方法掌握程度不高，因此，在教学中，老师需要密切关注学生的实践操作过程，对操作不熟练的学生进行重点指导，快速提高学生整体的实践水平。三、教学反馈本节课学生的理解能力、表现能力和创新思维能力得到了充分的锻炼和提高，部分学生在实践中表现出色，完成了较为优秀的简笔人物作品。同时，老师也发现问题，需要在后续教学中加以解决，如提高学生对于简笔人物的构图方法的掌握程度，提高学生的观察力等。四、教学总结通过本节课的学习，学生通过理论学习和实践操作，掌握了简笔人物的基本构图方式和绘画方法

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