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文档简介

四年级下册数学说课稿－2.6图案欣赏｜北师大版一、课前准备1.1教学目标掌握图案的分类及特点；培养学生观察、比较、分析能力；提高学生的审美能力和创造能力。1.2教学重点掌握图案的分类及特点。1.3教学难点培养学生的观察、比较、分析能力。1.4教学资源教材：《北师大版》四年级下册数学工具：绘图工具1.5教学环节设计导入新课；学习新知；练习；小结。二、新课导入老师将前几节课所学的直线、折线、镜像等图案呈现到黑板上，让学生对这些图案进行回顾。然后老师引出图案欣赏这个话题，用新学到的知识点指导学生观察图案，并引导学生探索图案的分类和特点，孩子们对此充满好奇心，迫不及待地想要了解更多的知识。三、学习新知3.1欣赏图案教师将几幅常见的图案呈现在屏幕上，让学生们先观察并品味图案的美丽，再说说自己的想法。在孩子们的活跃期中，老师可以引导孩子们通过比较、观察和分析等方式，发现图案中的规律和特点，从中学习到数据的相似和差异。3.2图案的分类图形的复杂度：简单图形、复合图形、抽象图形。图形的重复方式：线性重复、平面重复、中心重复。3.3图案的提取学生对已有的图案进行观察和分析后，老师引导学生将分类出来的图案进行提取，将图案进行分类，这样方便学生有系统地理解具体的设计构建，这不仅可以促进学生的观察、分析能力，还可以让他们在校内校外中有良好的审美品味。四、练习老师让学生在课内自主设计一些图案，并将自己的作品展示给同学们。在圆形和方形板书上画出自己的图案，然后开始展示给同学们。同学们通过“发现异同”等方式，分析和探讨图案的分类和特点。学生在练习中，不仅可以找到好作品，还可以发现自己的不足，从而寻求对策，促进个人的创意能力发展。五、小结教师让学生总结当天所学到的知识点，并集中讨论分类和提取图案的方法。老师总结学生的发言内容，为一些常见的分类和提取方法提供参考，鼓励学生在生活中多做观察，多做尝试，从而开发出自己的创造能力，在别人的艺术作品中，在生活的点滴中，发现那舞动着的创意，将创意融合成现实，让生活变得更加美好。六、教学反思本节课中，老师采用了多种教学方法，包括导入新课、欣赏图案、图案的分类以及提取方法等，使得学生在学习过程中可以体验到更丰富的内容和更深层次的思考。即使是小学四年级的学生，他们的想象力和创造力也是无限的。在培养他们的

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