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文档简介

四年级下册数学说课稿-第三单元第4课时-包装｜北师大版一、教学目标能够运用物品包装的常见形状（长方体、正方体、圆柱体、圆锥体）计算物品包装的容积。能够通过实践操作，掌握计算物品包装体积的方法。能够理解长宽高的概念，在实际操作中识别并运用。二、教学重点物品包装的常见形状及其计算方法。长宽高的概念及其应用。三、教学难点立体图形的投影与展开。物品包装的实际操作及验证。四、教学准备教学课件。数学装备：定制的贴纸，图形针织布，包装盒。桌椅布置：让学生方便观察包装盒立体图形的投影和展开。五、教学方法图像教学法：采用幻灯片演示及手绘图以及投影、展开法等形式。操作教学法：学生在实物操作中掌握物品包装体积的计算方法。六、教学过程1.热身让学生回顾第一、二、三课时的学习内容，并与今天的主题加以对比。2.新知呈现教师介绍长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的概念及其特点。教师配合幻灯片和手绘图，分别展示几何图形的结构，解释对应物品的常见形状与特点。教师演示如何使用长宽高测量物体。确保学生理解长、宽、高的意义并掌握量取方法。3.操作实践学生按照指示拆开一堆包装盒，并在平面上记录每个包装盒的长、宽、高。学生将每个包装盒用不同颜色的图形针织布围成一个立体图形，并截取长、宽、高三个方向的投影图，将其贴在对应的平面上。学生在团队中计算每个包装盒的容积，并进行交流讨论。选取一个包装盒，让学生对其展开并进行计算，验证容积计算的正确性。4.集体总结教师宣布每个包装盒的容积，并邀请有异议的同学陆续发言，主要口头解释各自的计算过程，确保学生都掌握了计算公式，添加小括号的技能。教师通过对学生的发言做出评价并提供改进的地方。教师让学生对课上所学进行总结，并提醒学生抓住重点练习长宽高的应用能力。七、作业布置让学生回家找到一个物品的包装盒，并用一张纸画出长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的结构。计算包装盒的容积，要求图片要标注长、宽、高的数字单位，并求出面积和周长。八、板书设计类型公式长方体V=l×w×h正方体V=a×a×a圆柱体V=πr²×h圆锥体V=1/3×πr²×h九、教学反思在教学过程中教师引导学生自由发挥，积极思考，并互相交流验证计算结果，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，教师通过平面对投影展开的演示教学，让学生从反向思考中深刻理解立体图

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