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文档简介

第第页高中地理的课程设计

1、教材的地位与作用

人是一切社会的主体，人的生存离不开自然环境，本章从人地关系的角度，阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识，为今后同学参与生产实践和进一步学习打下基础。

第一节人口的数量、增长、迁移和分布是人口地理中最基本的知识，也是学习本章各部分知识的基础。

2、教学目标的确定

知识要求

智能训练

思想教育

1、了解世界人口增长状况和地区差异

2、了解经济进展与人口进展的关系，人口迁移的缘由和现代人口迁移的三种形式

3、了解世界人口分布大势及自然、经济、社会、历史诸因素对人口分布的影响

1、学会计算人口自然增长率和人口密度

2、培育同学读图、用图技能，重点培育同学分析人口分布图

3、培育同学运用图表、数据、文字材料等，分析问题、总结问题、解决问题的技能

使同学树立正确的人口观，意识到“掌握人口数量、提高人口素养”的紧迫性，并从中学会用辩证的眼光去分析问题

3、教材重点难点

重点：通过了解世界人口的增长和世界人口的分布可以知道人口进展的形势，培育同学用进展的眼光看问题，并为学习和了解后面的人口问题打下基础，因此这部分知识需要具体讲解

难点：由于人口迁移的概念比较抽象，同学缺乏这方面的感性认识，再加上这部分内容所涉及的相关知识点比较多，因此人口迁移及其缘由就成为了本节的难点，另外，分析人口分布的缘由也是难点之一

4、教材处理

本节世界的人口内容共用两个课时，我把重点放在了人口增长和人口的分布上，人口的增长主要具体讲解人口增长的特点及各大洲人口自然增长率的不同，人口数量和人口自然增长率都是以同学自己阅读的方式来了解，并通过简约练习来讲解；人口的迁移内容比较难，我利用资料和图片让同学明白这种现象；人口密度的`学习主要通过两个城市的对比及“做一做”让同学了解稠密和稀疏的区分；人口的分布主要具体讲解四大稠密区和四大稀疏区，让同学依据以前所学知识分析人口分布缘由

二、说教学方法

1、教法选择及其依据

以“读图+练习”的教学方式为主，充分利用课本所提供的练习和资料，表达地理课堂的特色。

2、教的手段及其依据

三、说学法指导

通过启发式提问，让同学动手画简约的人口增长图，动脑思索课本问题，克服同学“只听不思”

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