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文档简介

整合资源,多管齐下,达成校本培训的有效性——台州市书生小学“主题式”校本培训工作总结执笔:毛正伟由于这两年的教师流动,我校引进一大批年轻教师,他们当中,相当一部分素质很好,可塑性很大。如何促进她们的健康成长,并早日成为合格的乃至优秀的小学教师,同时,提升其他教师的业务与理论水平,促进专业化发展,成了我校近三五年的工作重点。为此,我校第一期“主题式”校本培训申报的项目是“以年轻教师培养为抓手,促进全体教师的专业化发展”。转眼间,第一期培训已接近尾声。回顾培训历程,我们感觉,这三个学期,我校围绕培训主题,扎扎实实地做了一些事,整合各方的力量与资源,实现“多管齐下”,努力实现校本培训的有效性和实效性。一、整合各科室的力量,齐抓共管,参与校本培训工作自从我接手教师教育工作,就深刻地感受到要做好这项工作,单凭一己之力,是绝对行不通的,是绝对收不到什么实效的,即便在做,那也是步履为艰,皱着眉头,不得已而为之。理想的境界是:把一个人的事情,转化为各科室各部门的事情,转化为全校的事情,转化为全体教师共同的事情。统一认识,步调一致,共同参与,提高热情,才能把我们的校本培训工作做得更好更出色。凭借我多年的校领导的经验和威信,凭借本人与教师们的良好的人际关系,更重要的是出于对全体教师的实实在在的帮助和对他们成长的负责,所以,做起这项工作,还算得心应手,基本达到了上面所提到的“理想境界”。我校的培训网络:师训领导小组师训负责人校长室校办德育处和少先队教务处和教研组教科室信息中心协调落实书法培训班主任培训学科教学课题论文报道、上传下载艇1.称联合仇校长步室,歌做好械培训遥的协狮调、培落实粱工作浑。疏每学该期在生制订远学校糖工作族计划谊的时侮候,猎就事旋先呈印交校私本培舞训计取划,寿将校振本培庙训工炭作统史筹地惭纳入陈学校膊的工乡作安牧排,想保证百协调莲、有约序,赚避免燥学校株各处挠室在伏工作论安排龟上的昆撞车妨或过员于密舟集。君落实露教师销每学续期的话读书富工作博。劳充分说利用志网上胖资源踏,前升两个拿学期弹,分繁别组炊织教田师读晓了《冷给教海师的网10窗0条洽建议孟》和作《细粥节决态定成溜败》余,每蜜个教屿师都章上交搏了读捷书笔族记。概本学族期,纵校长慈室拌推荐太了一迫些优写秀书救目,租供教昌师们勤有选幸择的续阅读溪。汤2.句联合夕校办糕,做蓬好教桨师的福书法肠培训齿工作昆。膀我校降自创军办以穿来,船就十摇分关拘注教嘱师的垄基本博功的翠提高透,特联别是朽要求提教师庆们能抬写一膜手漂译亮的鼓字。遍这项够工作朗一直窜以来万有校换办来剧牵头悠、执袋行和离落实葱。内筛容包订括硬糖笔书跳法(林楷书芬、行诊书)今、粉侄笔字声(楷佛书)仰。宫操作助办法习:汪①圆规定客每个除教师使(县姿级以限上获板奖者给除外剥)每帽个星筒期上闭交硬蓄笔楷此书、哲行书贼作业落各一醉张,洋学校誓予以吨登记探存档铅,期佳末进慢行命摸题式翼的过票关考易核,敢由书造法老禽师组跑成评辰委组烟给予研评定摸。若筝考核店过关婶了,证今后勺就免龄交作挎业并级免考梁了;班若考风核不潜通过纠,下东学期季还得隶按规驼定交阀作业乱、再小考核沫。优兴秀作蔑品上江传校脏园网捎。鼠②吨粉笔内字(赴楷书志)每命学期绿考核并一次道,不渣过关锈的下银学期巴再补肝考。婶优秀押作品婚上传眠校园浆网。储3.匪联合苗德育耗处和岸少先晶队,叫做好锋班主乞任的借培训的工作胞。红班主题任工喊作是骨学校薪最基糕层、侧最重吊要的号管理附工作疏。作要为一寻所寄熄宿制亩学校稻尤显电重要未。降近年框来育,在逝德育男副校汽长吕头剑虹帽老师闪的主塔持下之,在连大队金辅导重员王叠敏老僵师的李配合槽下,夏举行女了一缠系列匆的班涨主任妖培训板工作且。德班主浆任工发作培耕训实期现球“剥一月平一培殿训续”道,落榜到实缘处。攀组织念全体纪班主颜任及页时反搭思,索撰写底心得锯体会芽。做吴到态“伸在工凤作中擦发现泊问题怨,在杠反思帐中积鸣累经沾验,蠢在交党流中滋共享不成果时。劳”训4.砌联合愉教务州处和亭教研轮组,丈重点察开展谦学科惨教学纠研讨昂,提泉升乞教师朽的教而学能皇力。览①肃“括建章架立制丈”址,落脑实规以范。屋撰写骑规范撑教案棵、作较业批燃改的然规范肤、评怀课稿监、课弹件制跪作的优培训呼等项往目。赌教务扎处制廉订相恢应的晚制度萌,要慧求教镇师严详格执咳行俊。每祥学期坝对教焰师的躲备课胁、批泽改情馋况,默教务小处和吴各教坐研组隔长检耐查2耳次,症检查荡结果粮予以酿登记础,在朽周前棋会议炭上进例行反玩馈、茎点评钳。牌②乓“咱主题挑教研抢”尺,追较求实皆效。伯为了则突出甘教研做活动旗的灵半活性竞、针尖对性吴、实韵效性让,加奥快活举动的怒轮转绪速度梯,我撕们把季各学协科的趋教研内组再屡进一姑步细单分,瓶分成涝若干慎个教煤研小哈组,稼如语扎文组变再分意成低射段、述中段疼、高样段三材个小错组,穿考虑坊到个拍别段莲负责能人较咽年轻出,我护们还店分别阶指派哑了活聋动顾叠问(掠倪伟周珍、挤毛正眠伟、雅张贤流斌)蕉。数傅学分粉成两楼个组砌。其释他学起科分哥为英疑语组绵、科槽学信墨息组创、体阅艺组床。练保证孟每位萝教师守每学摊期开胞课不粉少于历1次贤。课懂后集末中,要在教悬研组麦长的钞主持愉下,条利用扰1桃—饮2课茄时进鼻行交笼流评蜓课。我评课画时,悠先由权主评沃老师东系统田点评森,而遣后,愈再由沃各老狭师补泽充。荣评课弟的氛痕围宽吵松和帅谐,残对年盐轻教牲师在尾业务翼上有族很大矮的帮牢助与科指导腊。叉③密“与教学衫比武粒”界,旨条在鼓交励。栏我校民的征“教教学妄比武规”雀两年萍一届搁。去既年4辉月份帮,我舅校举往行了研第二四届件“谢青年顷教师吓教学伏大比虫武像”覆暨认“爽课堂缘教学鹅大家蹄谈叠”霸活奇动。士去机年的腾教学完大比着武很势有特蚊色:币不仅燕分学唇科比化,而艳且,晋新教凝师跟杀新教智师比肠,教淡龄2梅—爱4年婚的一塘起比瓣,教齿龄5卷年以母上的亿一起椒比。忠这样陶做,闷是为筒了力皮求客侄观、宝公正斗,也忙是为毫了给温年轻搬的新尝教师让更多士好的丢机会俩,学完校出记于鼓巧励为哈主的运原则咬。此估次活衔动,召30悠周岁房以内并的4旦5名元教师捆参与次角逐石。参屿与面融达6混2.恢5%携,涉萌及各父个学涛科。青大比例武活坝动结遮束以忧后,究马上培开展葬“秧课堂侍教学亮大家洗谈训”弃活页动,革畅谈孩经验珠与教时训,贸启发阔与收酒获,伪分学蛋科就梦有些然突出细的专粮题进能行讲栗座,蜻对日战常的嘱教学要工作煮提出厨指导翁性意怪见与携措施碑。松语文辈学科突,张续贤斌济老师邪结合运点评满做了默《谈陡谈课槽堂提承问》肾的专看题讲涉座;刘毛正想伟老怀师结徒合比撑武的忘有关领课例亲做了屈《如臭何使跳我们佣的课跟堂教暖学有买点新急意》衫的专该题讲亏座。画数学托学科课,刘赠韶媛芬结合箭评课轻做了瓣《谈烘谈教鲁师的售知识见性错本误》于的专谁题讲率座;重王文鼠珍老缘师结乎合评摧课做杠了《乡数学每教师捡的情斩感初凤探》脾的专他题讲就座。享胡志哭林老蚀师也辰组织蛛了综鼓合组药进行周了座猎谈、锡交流蒙。腹这样煤的讲翅座、鸭交流寺,针付对性昌强,匆话题齐明确狠、集本中、叙鲜明萝,受染到老省师们省的普炕遍欢丘迎,盛一致蒜反映急受益扣匪浅竖。绵④碌“愁支教长联谊修”吉,搭扰建舞丹台。系给年路轻教悦师创佩造合爷适的铺机会涝,搭阵建一捏定的邪舞台你,这氧也是咱我们迷积极具去做拦的一驼件事架。德与本叉校教诉师、植外校疤教师组同台份竞技透,这弦对于芒年轻绸教师俯的成威长来滋说具罩有重叨要的吨意义饰。本历学年燃,我蛮们先深后4透次组涉织教乓师1混6人丙次与匠兄弟援学校哭的各核学科岭教师夏进行莲“瓶支教厘联谊克”埋活动铺。促土进了变年轻因教师括的成随长。徒5.偶联合聚教科阿室,冈做好切课题氏(论造文)形的培诵训工排作。味对于侨年轻把教师唐来说融,论乓文、亦课题柱的撰鸭写和慰操作幼都有短一定框的难光度。拦这方治面的餐培训治我们拍分四梯步走尘:咸第一甘步:起阅读饮借鉴竟仙朽大量胶阅读年优秀凝的论冲文,摔对我误们教妥师的奔教育著教学案和理双论提照升都督大有肉好处钳。我挨校推耗荐教乔师学玻习浙年江教柄研网训发布相的省惭级获证奖论脱文擦和学划习本溪校教诱师获洞奖的屡优秀方课题收,从棒直观御上获终得一早定的森感知顿。孤第二埋步:虽简单愉入手丸详绣从曲教学胖随笔警的撰罪写入盛手,书在教择科室贵主任陈李玲喜燕老纠师的筛主持毒下,龄要求盈教龄勤5年雾以内椒的老庆师每招月上胸交精批品教摆学随荷笔1爹篇,伏教龄观6-酷-1矛0年闯的老志师每榆月上荐交2冒篇。样第三婆步:柳论文毕案例辱学写效蜂荡在老液教师高的指见导下辱,尝狠试论铜文案河例的震撰写誓,要喝求每亏学期漏上交扫1篇致,逐汽渐积肥累经打验。舍第四限步:卫课题川指导淡新欠邀请睡市教葡科所个张国恼荣老膀师为舞我们渡作教膏科研晌方面肤的讲役座,棉接受凉理论架方面躁的指序导。哄根据淡自己岁的特首长和昨实情败,确瓶立研亲究方首向。氏本学铺年,协区级汪立项周课题缩7项后,市辟级结樱题课扒题3态项。妙6.卵联合崇信息糠中心书,做伪好培蚀训报锈道和把资源必共享螺工作棉。叫要求布学校严信息革中心疏将校搂本培盖训的鸣工作艰在校晨园网彻上予抢以及端时报搁道提,并四且将挨各学片科的预教研海组活揪动的笑相关鼓内容柄(教旋案、炕课件留、评陕课稿适等)碎上传狱到校繁园网刑的罪“初校本贤培训硬”绑专栏滥,供扣大家驳阅读狡借鉴轮。带二、集发挥餐各骨样干的参优势旋,师开徒结赛对,银促进扛双方碌共同福进步码“巨师徒击结对座”披是我贺校这棚几年碍来一剃直贯辜彻执芹行的没、也勇是最幕为行接之有西效的珍校本锈培训衔模式溪。缩逐渐施成为桥我校雪培养糕年轻墓教师挑的主浸流形粘式之毫一。牢“爽师徒街结对载”洪工作恩由师独训负盖责人姨牵头饭,教浸务处顿组织齐给教娃龄在高3年厕以内洒的年傻轻教龄师盟(包观括新谊调入辱的教掏师)友拜师赶结对乌,师遥徒双待方签殿定结剂对责毅任状黎,绞平时卸,逆由督战察监蹈督结择对工由作的俯落实桶情况财,期按末考呆核评轮比。焦师训福负责毅人录教务伐处纷督察贩贪端触督察扫标挎坏督察液重桂蒜绒督察坦搁磨多有……哲对子要1、坛2永够对子六3、懂4更征对腹子5感、6柿升对子挥7、往8斑齿……托……言考核法小组食中间举多了档一道昌“锄督察梢”边的环们节,忽使结替对工旷作更薯加务衬实有册效。菠“幕师徒痕结对洪”喷的乖常规本工作牛:欧①崇师徒优相互惹间的但听课级、评熟课;祖②始师傅涝随时开帮助兄解答伞徒弟奋提出撤的一认些疑称惑与疮难题径,提睁供一扯些建丘设性膨的意鸣见和驶建议摔;爬④材师傅穗指导藏徒弟塔开展茧有效炕的备宜课、展批改斤、辅诸导及遍教科长研工菌作。闻(每蚀次活惠动均冒要记妄录在缓案,黄并上直报毛灾正伟茧老师峰,以爆便及凭时公葵布。提)周20热07捕学年腔共结航对2测4组秩,参帐与人鹅数5剧1人努;2抹00趁8学可年共妨结对乡14秧组,转参与钻人数闯47锣人。膜虽说博是建“渗师徒灶结对归”踩,但窄听课鸣活动季是全给开放传的,朵只要百老师漆们有折空,烟都可怒以在现任何北时间叶、去咬任何葱班级君听课验。被钳听的患老师研绝对固不会倘不高离兴,质相反桐的,载会伸错开双滨臂来签欢迎捕。这响就是镰我们软学校昂最引岗以为邀豪的凶教学支氛围唱!世原先故,我禽们规巾定师挑徒相载互间件听课凶每学剂期不姥少于勺8次跟,但鲜是总拆有一狸些对很子达桶不到体数量岔,完傅不成限任务废。我婆想,艘这样调的硬酸性规箩定,预是不角是给亩人以博一种收“梁下压顷”兰的感球觉,发令老运师们纪事情霜做得迁也不匹舒服掉呢?沈这学泄期,批我们重没有修硬性塌规定艇数量挺,只奶是提使倡更纪细心地、更市全面德地关劳心年御轻教纽师的祥成长册,把才徒弟值的成抬长看灾作自贞己的宴最大映的快畅乐来哀做这劫项工错作。抄把每汤次结督对活房动的朝内容公及时氧公布贸在专趟用的笛园地枕内,恩向全灿校师妄生、铸来往寄家长善和各易校同券仁宣授传。贪收到夏了很危好的策效果智。规以上苍学期庙为例怕,全乘校共软结对匙1杠4六组,倘其中劳,语辩文、到数学执共旬9组骆,其罚他胆5俯组,孕参与魔人数塞47杆人,够占全远校人桶数的来64哗.4锅%,议共进秆行正耍规的舌结对探活动龙11婚4次司,平楚均每吗对8顽.8君次;盾如果睛单单隆以语谷数学运科来拉统计秤,结忠对活挎动共圈96栽次,摸平均哄每对陕10兔.7螺次。剑远远系高于绩以往榴作出士硬性康规定锹的8迫次。修这些字还仅娘仅是庸正规浊活动工(相阳互听卡课)哄的数速据,承不包评括日抢常的更交流罚与探相讨。乔想象咬一下宪,每止次深活动僵之前奇,要帖进行智具体牢的教奴材细办读指报导、仁备课舅指导魄等;舟活动赞以后俊,还梢要进森行交超流、裤点评激、修渔改等责等。筝另外焦,还雁有跨如对听疗课的倒现象析也极藏为普踢遍,躲因此宰,真仪正结旺对活干动的筹数据柏可以盾翻一佩翻,擦甚至翠还要狗多。前以上恼,是干从数翁据来例分析遣“留师徒唤结对防”胀的效拣益的望。包从情认感上诱来说挪,各则组之光间似闹乎也购在竞剖争,絮看看水哪一慰组活炒动的疤次数领多。叫活动仔得多萌,心磨理上偏总会惧有一评种自膊豪感锤、成纱就感极。因喇此,伸“哥师傅土们直”量把结另对活遥动、葛把培换养弟计子看惧作自束己的名一项构工作槽,一核项大说事来迫做,凉从中趟体会羊工作很的快糊乐。劈在具悄体的语辅导尽过程笋中,好“宋师傅倒们复”英的业铲务与肿理论旷水平彼无疑养也获巡得了纪较大宪的提响升。乱设想抓:下虹学期遇,予扫以承乖认的佛活动仪的内以容与肃形式玻再进膏一步乐扩大液——伤为徒是弟提脑供教痒学资肢料、休与徒伪弟一偏起研拼究教降材、瓣辅导遍徒弟弄备课恐、帮裂助徒钱弟修撤改教棍案课向件、肯听课芦、评室课、症指导黄徒弟百撰写咽论文悬课题盏等等哪都予搅以承齐认、谷公布迅。每睬学期茅再进蓄行相电应的消评比蓝、表抖彰。鸣我想峡,前隐景会对更加钞灿烂兵、美编好!刻三、用“说走出炊去绵·招请进寄来角”肾,取扇长补屠短,本促进映培训睁工作平的科心学发个展装校本拾培训供,说魄起来亦是每脖个学鲁校自谎己的援事,愤但是纺,我旋认为鸽绝不条能关第起门据来搞词。应用当加授强横害向淋交流申,多炉了解郑兄弟伟学校尤和外纹地区饥的情舌况,牵吸取芦人家撤的先阶进经做验,愧取长驴补短戚,不神断完类善和顷促进村我校我培训哈工作径的科似学发巴展。串1.诉“犯走出黑去平”衰:捉①狡有计卷划地默派教斑师外滨出听季课学椅习挖。肌②缎领导唤小组悬成员兆有机透会多剖到外低地去登考察咏学习理,借液鉴外示面的吼先进助经验季,来献改进说我校游的培旺训工矩作;岔本人持也先于后四嚼次到罪外地格去讲训座交钉流,靠交流尤期间苍关注瑞学习桃对方系学校刻在校菠本培狗训方高面的栏一些镰好的艳做法毙,来凡改进串自身细的工宰作。因2.己“庸请进陪来疯”阶:诵①宁邀请姿市教云科所传张国抵荣老剃师为失我们徒作教疾科研布方面幸的讲捏座,困接受经理论椅方面螺的指炕导。纹②序邀请皂进修割学校抖校长强吴宏筐保老价师为滑我们究做题外为《翅新课剂程下宏教师崭专业劈发展耍》的覆专题出讲座课。可③浑另外徐,我牙们周怨围就宝有无冈穷的添资源烂,我限们充采分地行考虑状到这央一点痕,所厅以,政有计牛划地畏邀请虎我区武一线宇的优川秀教倍师前毒来给胀我们侨的教齐师讲矩学。链本学总期我妇们请河了黄证吉鸿锈老师莫给我兆们全远体语足文老溜师做巧了题蜜为《渔建构贝文本详主体透槽有效慈开展矛阅读台》的脏专题凝讲座歪,邀赔请林配土法蜂老师纠给我赏们全连体数颈学老抹师做主了题授为《饭在砖“赌简单棒”苍中挖澡掘瑞“尖不简丙单也”漂》的伟专题塞讲座扒。主场题明怜确,绢紧扣吊新课萄改,冷讲解争通俗甲易懂臂,案下例丰兴富,帝很受殖欢迎组。饭④市“牌看视步频卫”盘的方粥式,尘这种趋方式违最经孤济,甜也很爹有效贺。通厅过视遗频下庆载、耕订购施光盘漆等方航式,猾聆听草专家低的讲剂学初。辫四、银“骆全员晶性闸·笋学科样性扯”暴,叉零整母结合是,耀尽显河培训盟的针镇对性当和实梁效性阿1.糠学科拍性对,追醒求实闸用有桐效。释我校狸的培改训,辅重点极是围吼绕学陆科教任学展欠开,剪充分刚发挥射教研技组这隐一学铁习型持组织姻的功帽能,揪实现著“绝范围掌小,蛾时效屋高到”指的目传标,床取得斩了很萝好的咱效果伴。蚀主要尖培训起方式额有:土①施教研正组丽“堤主题践教研粗”堤活动葵;坏②福“赠青年汤教师资教学粗大比辽武描”董暨绝“胆课堂派教学屡大家朝谈抓”专活露动;谈③搅请区沈知名颂教师式给我套们做薯学科吨教学困讲座烦;头培训贝时间怪讲座耗老师畜单颤煮位器培训裕主题碌备注垒20燥08份.4狡毛正株伟应书生碗小学立如何俘使我驳们的末课堂跨教学接有点验新意址分学原科的营集中丑培训纸20涝08肉.4仅张贤侄斌猎书生指小学图谈谈涂课堂该提问抵20瓦08粮.4梯王文培珍食书生苏小学哥数学给教师划的情疏感初傍探殿20回08构.5哥刘韶锋媛啊书生欲小学参谈谈单教师旧的知国识性研错误贺20拘08黄.6撑黄吉硬鸿塌人民加小学征建构除文本浩主体森有聚效开扯展阅们读较20岔08秩.6隙林土来法浩云健茫小学个在许“傲简单丈”蒜中挖束掘皆“伤不简奉单艳”均④“兄师徒肢结对挡”稻活动碗。趁2、搬全员茫性,少立足应学校伤实情乏。欧全员避培训茶,操戚作难情度大检,特裂别是貌时间寸的安生排上从。我瓦校是洗寄宿生制学佣校,烈周一饿到周扁四,方还有疼周日挨晚老亿师们践都要限下晚拍自习犹,小挨礼拜壶六又绪要上便课,荐平时洽又挤津不出联时间型,所邀以,覆我们能只有万利用抽小礼朱拜五枪晚上最生活践老师开管班世的时姻间进神行全帐员性寸的校较本培摇训。涌起初咳,老粱师们棵怨声黎载道拾,这侧也很密好理已解,熊毕竟返老师践们都签很辛扒苦。兰所以禾,我饿们只饺能从桌内容严上巧郑安排崭,使老老师咽们觉敞得这隐样的鉴培训检是实厅实在殊在帮亲助大太家的评成长杯,是哨帮助离大家概解决丙实际选问题配的培福训。沾通过屯实际系的操傍作,哥老师勇们的解评价替与反恶响还迈是很搅不错巨的。愈令人许感到伸欣慰圾。泄主要执培训撒内容耳有:笼①净教师仇基本树功培余训:饺包括婶硬笔棕书法三(楷轿书、渗行书冶)、遵粉笔通字(吴楷书冬)卸②很好书吴共读叔活动茶③宰“答优秀器论文臭大家差读锦”硬暨焰论文香课题帖指导吧④刑请专核家和肯优秀洽教师邪做专疑题讲萍座胶培训集时间爆讲座酱老师悠单陪例位麻培训鉴主题弟备注屈20侄08竖.2岗毛正垂伟违书生乱小学台校本碎培训林启动出仪式场20散08蕉.1苏2店吕剑勺虹崇书生拐小学迎我的缓教育利理想艘20塞09天.2悦毛正天伟坚书生爸小学愈从讲“问冰山全模型皮”牧谈教跪师素较质辨20坝09赏.3解吴宏烤保抱进修哗学校输新课矛程下描教师索专业解发展净20库09罗.4贵张贤延斌导书生帮小学劳教育炒=培疯养习齿惯龄20装09致.5燥刘韶着媛台书生渗小学馆学生汉在学晕习中扛的常竭见错殊误分植析浸3、没局部驾性,迎帮助企新进抓老师生与班草主任灿。膊作为印一所识学校别,总栽有祥一些诱教师裳群体熟,在豆培训荡中需怨要特容殊的饮关注迎。根手据我抛校的翼实际杆情况过,我公们把盆这个拍群体析定位艇在新劲教师执(含灯新调倡入的场教师蛋)和另班主催任队沸伍。圆对他斤们进恋行有挠针对矮性的爆专题坐培训方。献新教用师(滨含新曾调入优的教种师)止的培戚训内慢容:踢培训钻时间副讲座敞老师刺单质及位狠培训宪主题跟备注蹈20猛08座.进8.虹27表上午季张贤割斌藏书生兔小学吐学校茅规章清制度夫和情艇况介乳绍绢20吴08旗.闻8.煌27省下午姓毛正良伟虽书生雾小学木做个胜快乐浩的教单师狠20届09翻.环8.火28像上午蚂毛正举伟钱书生凤小学刑如何坛让学悼生喜用欢你碑20岭09丹.瘦8.惑29顷下午挺徐障丹热倪伟马珍疼刘韶浆媛落书生米小学贩分学禁科、污分年桥段备吹课指趁导屿班

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