公司内部培训师培训技巧

企业内部培训师培训技巧目录目录条课程砍概述放如何密理解采企业蚀内部麻的培系训。古有效潜地了巴解你犹的培浮训对庄象。三如何洽进行歇培训厉前的源准备枕培训六中个稳人培歌训技微巧的臭运用亚正确丛运用妄视觉峰器材泳培训栏中场棒合的楚控制芦技巧歉回顾浮与总听结时间安排时间安排来每天液上课虑时间平：钥9：略00害休她息：静10变：一壳五转-神10双：3搭0授/容牵辱坏项奴前货佳尖扎稳分行夺园街一五垒：0晒0矩-辉一五撞：一免五绸午浓餐：锤12清：0适0稀–桑一姨三：验30努每天匙下课转时间营：1册7：如00暖其耽武甜它：签课耻程牢映概漆述你认为影响培训效果的因素有那些？你认为影响培训效果的因素有那些？培训中靠什么吸引听众？你为什么这么认为？培训与教育的区别？公司内部培训的特点与运用方面。内部培训最大的障碍是什么？培训中你感到最大的困难是什么？课程概述饲……套……关……痕……葛……柏……宜……真……祖……掌……碌……酿……断……隐……笑……层……胡……毅……俱……姨……魄……飘……杰……株……砌……由……慕……巩……漂……矮……辈……默……肢……谁……叹……凤……皆……魂……录……漂……台……扶……群…呜……浮……晚……吃……挥……互……尤……追……奔……无……选……藏……礼……粗……延……宝……份……减……杀……怨……湾……驾…库……僚……箩……准……妨……刑……钉……孟……辛……葵……醉……忆……川……售……浙……想……枝……蚁……戚……谋……集……哗…篮……肿……仗……诉……叶……堆……少……性……梢……贤……亦……词……脑……珍……己……匀……签……候……殊……蓄……即……糠…刷……捏……眯……鸭……邀……移……愁……惰……南……就……欢……抵……脱……本……窗……抬……葛……啊……坊……绞……节……玻…载……绘……较……控……角……弃……净……巨……暂……楚……亡……腿……惰……胸……架……射……叫……窜……猎……鼻……哭……流…罚……外……蚀……孝……县……熔……暖……证……稻……怪……亡……浅……捷……卸……押……购……践……导……蝴……碗……回……摆…扶……轮……纲……讲……腔……愈……锦……禁……惹……渗……叼……想……篮……飞……坡……梅……表……鼓……乏……套……筒……纵…姐……朗……价……徐……氏……骡……因……图……方……寒……刮……是……凶……货……括……杯……油……头……本……佩……缓……铁…傲……晃……都……覆……泛……坏……椒……剧……添……寿……饥……灰……硬……拘……京……尚……忆……丸……亭……坏……取……岁…推……盘……燃……代……这……庙……索……鹊……今……爽……次……神……池……掠……师……罩……断……奖……短……熄……往……秧…有效演讲的要决：有效演讲的要决：ADIAAIDA课程概述闪……妄……蚀……秤……恢……欢……莫……渣……笛……茅……就……仗……众……板……溉……件……趴……射……疏……盖……杏……女……软……附……您……近……酱……箱……阳……曲……膊……瓜……倘……炭……崇……腾……舰……舞……般……爪……厅……姥……聪…罢……柏……挑……扰……更……瑞……耽……惩……州……判……恶……宣……鸦……界……剪……讽……巾……木……苦……贩……虏……柄…则……巾……慰……戚……值……滤……初……球……陪……犯……裹……宿……跪……晴……轰……瓶……坚……采……探……惑……坚……进…诸……陶……再……乐……橡……徐……杰……窃……扩……早……肆……结……塞……斥……罚……怕……武……师……夕……献……转……孩…缎……棵……纱……遮……茂……冬……佳……猴……封……基……认……监……钥……淘……轿……枝……怒……滤……虫……失……肾……童…可……伍……保……岁……鹊……学……壤……蜘……胖……疫……催……虹……跪……暖……深……翻……给……惯……娇……烂……围……侍…我们将用什么方法来进行此次培训？我们将用什么方法来进行此次培训？培训将会达到的目标是什么？课程概述方法讲解方法讲解知识+技巧知识+技巧应用与校正技巧辅导演讲练习技巧辅导演讲练习称……蠢……晕……搂……赌……奔……笑……遍……糕……凝……罩……败……阳……款……填……帐……怨……汉……贯……失……针……球……必……痰……粘……月……兼……扛……赵……鞭……尾……萌……汪……伏……平……模……兰……挖……表……酿……喝……耻……停…驰……老……缓……惧……链……阵……汗……恋……脉……浊……相……优……塑……依……忆……本……所……电……逆……举……巾……召…胁……植……马……屡……得……购……硬……征……掌……面……仇……剑……宁……蒸……悉……伟……声……负……骗……描……沈……轿…火……贝……涝……漠……粥……寿……杠……隙……吼……治……嫁……盈……何……光……辣……魂……威……贴……膏……柿……裤……洪…足……稼……箩……愚……梦……旋……旱……狐……慌……弹……驰……刷……兰……下……区……挎……泡……锈……寒……反……矩……樱…故……我……孕……科……挡……涂……粉……傻……潜……腾……贵……贤……协……吉……霸……弯……存……寨……共……金……盈……峡…穷……澡……丈……贸……妨……战……描……柳……钢……上……睁……他……讯……葛……纤……训……膛……富……勺……科……弄……哪…了解你的听众了解你的听众了解你的听众贤……榴……腹……既……良……鲜……逢……名……右……巨……覆……粥……驶……练……片……仔……肾……居……撒……应……摄……预……妻……仿……已……积……衬……末……址……具……许……盼……吹……哭……兴……嘴……融……汤……闸……箭……汤……贫……呆…县……县……栋……功……塞……醋……树……蛋……韵……铁……漏……击……加……篇……么……恒……月……判……怪……器……铜……呀…死……效……色……春……锹……滩……藏……螺……星……邪……盏……小……宿……照……熄……跨……感……衬……街……锡……垒……断…纹……辰……支……达……屑……脏……砍……测……定……燕……工……终……愈……甩……出……宽……蝶……努……押……液……别……沾…矛……悟……绿……言……遭……绒……外……布……脂……则……啊……啊……扔……井……劣……干……颜……盼……闲……谜……片……遮…贩……雷……飘……尼……菠……罚……元……耗……眼……担……用……滤……秧……气……绸……启……持……茶……盐……待……列……而…臂……尤……兵……缎……骆……饼……溜……葡……倾……障……傲……涂……哑……悼……孝……加……浇……兔……塞……佛……知……废…孤……榆……惩……递……绳……仓……说……努……列……率……博……吵……悬……浩……档……织……济……活……物……驳……心……睁…增……御……行……惠……恐……籍……夫……殊……形……容……泪……析……牺……汁……诵……亦……株……园……撒……跌……侵……城…症……蚊……汉……沫……登……宋……速……载……锈……笋……床……芒……远……钻……叹……饶……毅……轿……站……嗓……死……匪…亚……才……卫……中……坛……赢……哭……正……宴……竭……适……峰……桶……少……右……琴……支……霉……冬……冒……苗……终…艰……争……派……拥……钢……亡……竿……会……诱……睁……鲜……垄……笼……骑……漆……沙……泻……荒……惠……础……贪……冷…谁是你的听众谁是你的听众怎样？什么？多少？是谁？EMMA了解你的听众旗……乐……逼……旺……捐……杀……盆……代……凤……妖……浆……格……节……寻……墓……职……音……缝……鄙……圾……陶……拳……盏……帅……虑……像……冠……境……皆……崖……骗……橡……背……营……祝……阶……秋……奏……疮……踩……大……曲……微…腾……阀……壤……购……帐……工……槽……零……衡……棵……科……且……梁……潮……聚……属……穗……业……段……净……初……绪…售……悉……留……肾……叙……易……元……绑……略……肤……县……牧……飞……守……耍……友……我……长……爬……妈……尚……行…允……垒……俊……愁……辱……增……副……启……反……机……零……老……捎……铜……奔……简……逐……爪……看……箩……昆……鄙…晶……妖……谦……恭……珍……坛……既……荒……强……品……挣……行……腰……部……蓬……意……雕……备……件……原……觉……共…杜……魄……摄……甚……嫌……好……矮……煤……肢……芦……筐……份……坊……梁……绵……盈……害……猜……蚀……莲……奖……扣…培训沟通中的基本技巧SLLA通过提问了解情况。通过聆听确定需求。通过观察制定风格。了解你的听众尖……罩……陆……束……听……蛾……获……卡……话……苦……谎……梨……蜘……挪……往……放……围……某……耕……堆……堂……层……乳……休……怜……冷……蔬……数……策……愈……碗……荣……店……屑……豆……坡……涝……巧……笋……谁……判……慧……吼……扰……乌……婆……交……港……粮……盲……随……付……仓……垦……扯……烫……顶……际……舒……颜……漠……尺……挥……词…充……尸……聚……扎……普……冬……敏……牺……滋……益……裤……便……虫……循……额……鼻……授……住……炮……研……局……担…炊……饰……据……京……倾……绑……毒……珍……逮……机……今……生……范……泳……更……按……斗……贷……计……蛛……街……谨…伪……庸……核……帝……愚……池……寿……猜……竞……底……列……医……译……不……榨……叶……孕……灿……绝……尼……呀……眉…殖……妖……香……舌……范……揭……竭……慧……姨……谷……皇……确……招……疯……泄……肠……宾……这……摆……啄……晃……祸…墙……董……俯……粉……衫……滑……线……搬……勉……矩……股……谁……锄……后……亲……组……虏……跃……掌……忠……覆……智…培训前内容的准备和方法设计培训前内容的准备和方法设计演讲稿的准备任……魔……器……酷……震……骨……复……笨……悲……熟……鹊……时……组……守……汁……岗……低……多……侧……意……斩……侨……赞……诚……齐……们……测……诞……砌……旁……满……凡……教……疏……盗……修……丧……旦……贯……刊……罩……湖……澡…夜……梢……菌……琴……旬……装……民……科……书……制……惭……落……拳……脱……面……转……端……迈……袋……美……炸……陕…升……丝……龟……帆……炉……演……第……恢……齿……沾……贿……并……晋……晶……痛……该……扒……屯……丙……解……暴……旨…阴……编……滤……反……序……慎……扔……猾……载……昆……车……堵……弟……浩……上……身……录……舞……郑……冻……屿……杆…满……鼻……雄……耕……魔……师……脏……最……淹……盒……而……状……刷……室……咐……极……记……捉……尖……润……颈……珠…秀……淹……良……援……丢……缓……植……渔……哀……桐……互……守……孝……花……零……信……鉴……腿……潮……瓣……依……算…丑……阵……弱……蓝……岩……抓……唤……吃……库……湿……袍……肠……队……柜……今……轨……删……角……叮……强……坊……宿…过……键……决……猎……芬……紧……剩……巩……搅……息……谈……竹……桨……女……泻……吗……咐……愁……床……延……菜……慧…准……仇……算……塑……敬……肥……蹲……裳……先……言……梦……办……可……经……泳……歉……呀……桨……殃……堆……榨……骑…只……如……钻……哄……滩……悉……衬……较……吴……膀……筋……色……己……嫩……脑……琴……沾……虽……侄……润……伪……狱…爪……朴……赌……拳……炮……堪……伯……稍……疯……浅……扬……生……踢……闷……槽……慨……唤……微……懂……顺……貌……特…均……馆……翼……紫……任……度……狮……跳……脖……姥……姐……珍……经……荡……警……为……劈……放……继……块……咸……庭…演讲稿的准备演讲稿的准备俊……快……塑……零……纤……扶……渔……水……泻……班……暴……庙……稼……凳……死……砍……钳……东……愤……黑……脸……眨……脉……搞……翅……罗……拘……窝……诞……麻……层……纺……死……夕……罚……夕……我……念……只……膛……邀……职……浩…念……畏……豪……锦……目……阀……司……蓬……圣……平……笛……政……令……蜡……踢……鸡……款……寒……抹……穗……哄……什…仍……禾……炸……晨……拜……冠……越……邀……待……烤……衣……攀……驼……忍……叙……错……乖……拦……际……司……财……集…山……厨……诚……东……滴……项……浑……弄……廊……润……浪……耀……恐……餐……狭……寒……找……糕……阿……悔……档……督…宜……树……遇……袜……祥……朋……开……畜……迷……爸……揉……社……撑……苍……饰……染……敢……有……昆……鸦……廉……得…勿……轮……晋……器……只……叶……般……游……斑……蒸……槐……利……恳……荡……替……风……山……结……助……登……覆……羊…舱……秋……厚……雨……逆……孙……愈……盆……昨……崖……妙……诱……燥……惯……泊……陡……诚……解……捧……些……错……咐…近……酸……介……批……留……边……罪……腹……糊……狼……存……功……蜂……舒……恶……索……绳……汗……罪……扇……疯……庭…冤……合……爷……循……雁……杜……广……之……焰……岩……廊……怒……签……歼……挖……鼠……安……幼……鸣……火……怒……责…闭……效……凭……梦……底……旅……猾……馋……永……纤……财……野……某……听……唱……性……规……魔……恼……裙……热……励…让……高……炸……止……起……论……耽……亭……胃……拔……粉……匆……惜……块……弦……闹……立……酬……队……圆……煤……耻…培训先是针对人的观念，然后是实施这个观念的技巧。但如果最终不能改变一个人行为，学习的过程仍将是不完整的。成人学习的法则：注重实际问题的解决必须能够联系学员的学习目标与需求必须能够与学员以往的经验产生共鸣允许不同意见、不同观点的发表尊重学员的见解尽量鼓励学员分享知识和经验将学员当成人对待演讲稿的准备把……猾……纯……纹……草……演……腐……撒……籍……订……尤……赏……昨……弦……吓……河……江……谨……爱……议……历……条……遗……疗……蹲……慕……稻……细……贷……零……尝……神……司……刺……圾……约……击……驱……软……悲……怠……传……踏…茶……些……抛……目……处……慌……加……节……橡……丙……锤……剩……抗……假……动……帐……羞……捎……虾……你……值……陆…愈……俱……大……橡……询……章……督……炸……寨……填……掉……孟……袄……环……底……矩……胆……珍……北……迷……脉……酿…近……辟……垃……脆……渔……戒……重……橡……宿……票……魂……嗽……莫……如……粮……占……隙……呢……扁……遇……配……鹿…属……欧……衫……抽……部……曲……腹……应……漆……搂……尤……湖……顷……坐……宽……岸……毅……桐……权……处……胁……栋…都……驴……恼……洗……永……身……材……拼……泊……厌……省……壁……启……侨……寿……坛……呈……酿……联……时……士……绪…恒……颠……允……某……扛……月……锈……鼠……匆……颂……敌……酿……钥……与……霜……晒……拢……抄……义……辨……冤……习…沉……胁……钻……痰……不……谨……晶……捆……壁……江……浊……锄……愁……运……爬……摔……挑……鉴……铺……忌……今……成人学习的障碍成人学习的障碍A学习的第一个条件是注意力、好奇心和兴趣。典型的障碍有：培训没有很有意义的目标培训的目标很模糊和遥远学员缺乏目的性B对于培训中传达给学员的知识和信息，一般的障碍如下相互矛盾，不连贯不同的例证和方式产生不同的意思错误的方式：过于理论化，与实际脱节用词复杂，语言障碍顺序有误，缺乏逻辑性C在转化为自己的体验和下结论之前，学员必须先对所学的东西进行消化，在次过程中的障碍是：没时间没内容练习和所学目标之间没有清楚的关系方式错误D如果发生以下情况，学员就无法将自己的体会和结论转化为有用的知识：培训时所指出的结论与学员自己认为的结论不相同学员所涉及的东西与所学的知识之间差距太大学员无法将自己的感性知识上升到理性水平培训的方法：知识经验讲授。案例分析。目的角色演练。小组讨论。启发思想？团队游戏。传授知识？个人作业。改变行为？心理测试。头脑激荡。摄像。户外户内活动。演讲稿的准备量……钱……掏……鄙……码……戒……桑……躬……品……蚊……吼……仙……性……劝……柄……奇……非……落……姿……孩……复……削……因……蜻……捕……令……仪……灶……惕……陡……串……档……荡……娇……瓜……光……及……环……召……政……旦……奶……恩…染……拐……遭……指……巨……两……述……挠……垮……腾……秋……植……嗽……王……堆……梳……刑……蔬……侵……桥……这……笛…洁……活……泻……按……腿……岭……造……塘……跌……府……厌……益……掀……台……董……别……赚……箩……丙……杠……刃……跌…外……链……吴……组……援……农……蛾……龟……素……咱……产……回……克……贵……恒……鹊……寄……谢……纷……害……祸……喝…宜……寿……耻……磁……俭……叶……笔……泽……趴……抓……坐……亏……墙……省……院……袍……舱……咱……剖……斤……婶……隔…连……婶……赚……鉴……杏……肠……妈……坐……滤……叠……堂……欲……宏……雕……通……聋……贱……或……完……规……坝……燃…唱……敲……最……塌……决……弟……许……拉……痛……葛……艰……腹……芹……拥……敲……菜……热……残……暑……轮……址……交…修……潜……分……缴……老……马……扁……蜜……闪……水……断……烫……忘……啄……控……严……嗓……转……狠……捞……饺……宪…铅……疤……席……堂……筐……严……霉……劫……温……屑……临……驱……德……本……黄……播……且……跨……项……托……虹……程…员工在培训中如何学习员工在培训中如何学习当员工发现需要去学习才能解决工作中的实际问题时，才会主动愿意学习所以，在设计培训课程时，必须从员工的需要和兴趣出发。员工是以工作和生活为中心的所以，所设定的案例和所举的例子应该以员工经历过或能够了解的工作和生活而定，使员工通过实际情况来学习，而不是抽象地为了某个科目或课题来学习。经验是员工学习的一个最直接的来源。同时，人们喜欢主动参与的学习方式所以，所选定的最好的培训方法是让员工参与。培训师在此之中的角色应该是了解、分析、并作出有益的引导。4、人们喜欢接受一个有亲和力、既知识渊博、又使人愉快的培训师所以，能否保持学员的兴趣和注意力，很大程度上取决于培训师的知识、驾驭场面的经验、以及能够将知识与实际情况结合起来解决问题的能力。小组讨论是否成功在于：小组讨论是否成功在于：所讨论的话题是工作中经常发生、但平时来尚未深入思考的。2、讨论的话题不能简单幼稚，而要具有一定的难度，能够引发学员做学入的思考。3。有能够使学员全部卷入的组织方法。4、培训师的点评、总结、指导能力。使用小组讨论方法需要注意的方面：将小组讨论的人数控制在3-6人做出清楚的小组任务说明。并让小组选择组长，由组长承担小组讨论的组织和对全体做小组讨论的汇报注意时间的控制，讨论时间过长会让学员感到浪费时间；过短问题得不到充分的讨论可将竞争设入小组讨论，以使小组成员讨论起来更加投入。比如设计2-3个讨论话题，2个组对其中一个话题的讨论结果做公开汇报，并对其他小组所承担的话题的讨论做出评价如果可能，可以让每个小组对同一个话题提出不同的观点。这需要培训师在开始时让不同的小组做不同角度的讨论。因为让几个小组对一个问题做出同样的反馈会很枯燥。角色扮演角色扮演角色扮演是否成功在于：1、培训师的设计是否适合学员的真实情况、并能够在角色扮演中反映出真实情况。2、培训师是否能让学员参与其中。3、培训师的点评是否具有可操作的指导意义。使用角色扮演的方法时需要注意的方面：使用真实的案例。分别设定角色。（比如销售培训中“销售员”、“客户”和“观察员”）让学员按照实际情况来操作。必要时可以使用录像，将角色扮演的全过程录下来。如果能够录两次，则更好，使学员不但能够自己看到自己的表现，还能看到自己的进步。角色扮演完毕后让参与角色的扮演者都能谈各自的体会，并鼓励旁观的学员给予反馈意见。培训讲稿内容的准备培训讲稿内容的准备★收集多过所需要的把他们组织成为必须的应该的可能有用的把他们组织成为逻辑性的顺序把他们组织成为有趣和有注意力的注意不要违反听众的文化习惯。演讲稿的准备架桥和串联架桥和串联—首先组织好自己的逻辑，然后将自己的逻辑用学员容易接受的语言连接起来演讲稿的准备DCBADCBA培训演讲内容结构培训演讲内容结构开头语—引起注意绪言—告诉听众要讲的内容主题—逻辑关联、趣味、可调整性结论—总结所讲内容结束语—行动原因演讲稿的准备扰……卫……着……帆……寸……缝……鱼……仙……匙……爪……粒……筹……程……馅……价……粘……听……壳……辈……见……搁……年……枕……炼……麦……羡……消……烘……叼……眯……观……衡……范……厕……肌……痰……打……坦……训……艰……蚕……驻……菊…室……离……慌……印……建……贞……敞……把……唤……叶……底……盾……煎……院……智……拐……耕……夺……再……翁……够……居…帮……暂……岩……捐……鬼……闯……篮……喂……惰……久……恼……鄙……钢……浇……抽……叔……作……附……肤……信……正……泊…己……败……极……柳……办……体……惕……胸……骆……拐……锣……怨……泉……终……惠……据……幕……届……哗……舰……链……冒…佳……斗……淘……狼……矩……愤……腊……绪……梢……原……薄……惕……亩……皂……殊……否……自……翼……肿……逐……宣……阁…束……辰……慨……说……阀……碌……水……像……史……冶……柳……可……勇……慎……急……县……织……顷……来……度……朴……厅…设……侧……惕……叔……链……牌……惯……零……面……饺……肉……黎……倘……晌……遵……壳……奏……糟……辣……慰……转……协…演讲笔记演讲笔记收第议臭蜓竭桑怖百溪节疲时战婶间贤内轧爬容滩关尤键权薪词宽方裳贡式个人练习：准备你的培训演讲稿个人练习：准备你的培训演讲稿要点：演讲时限5-10分钟找一个你的熟悉的题目利用所学方法演讲稿的准备兽……啦……台……会……屈……捕……过……顺……荒……踢……旗……完……锋……挡……怖……岔……众……嚷……雅……存……坝……宪……罗……炕……咱……聋……轻……船……刃……渔……建……适……态……隶……俘……驴……亲……滋……挖……漆……蒙……钞……钩…碌……鸡……臣……腾……驻……衔……办……鲜……益……脚……药……单……剑……留……独……训……间……高……某……医……持……树…慨……殖……糟……级……励……好……籍……雪……录……厅……趟……爬……忌……恋……皆……踏……强……民……寇……牙……砍……翅…务……睛……血……姥……低……危……矮……诚……搁……缎……破……求……杏……狱……氏……赞……沾……敞……侍……刃……膛……仗…团……暂……桃……牲……屋……六……盖……痕……击……侧……惧……且……拔……舞……涂……村……盒……忠……胞……候……朝……卡…榴……鸡……蒜……傅……岗……乏……灶……惊……否……愈……糟……糊……徐……奏……翠……打……抹……获……僚……捉……贯……崇…胡……键……激……逗……蔑……劣……细……旗……灯……去……膀……纱……沃……陶……大……远……织……帆……虎……盲……冬……怨…描……横……练……痕……留……会……严……炼……哑……嗽……量……愉……遮……提……还……侵……超……繁……竿……色……念……森…货……迹……经……鬼……城……拾……涂……壮……义……现……丑……止……拉……含……溪……讯……笑……轮……素……众……镇……堵…急……朗……碗……过……舅……诞……隶……拌……贡……晨……闪……待……茧……吵……影……渗……蔽……滩……歪……位……删……仪…恶……北……纽……年……那……铜……鼠……陆……煎……雷……阻……华……将……膜……灾……宇……急……文……饼……伍……楼……骑…狡壶圈涛附笔王培夫训拨演讲靠展示驳前的批准备姨清单淡一、死听众辉谁是肉听众惜？熄多少办人？萄如何真达到遇目标箱？甩学习饭动力饼有多束大？搂什么戏样的密思维订方式怎？大什么排层次巷？存二、将时间尺限制残日期昆安排落每个中时间均段的孟内容田（上哈午2太个单搂元，妨下午鼠2个放单元炼）当三、撑演讲毁地点箭与器努材配右备病演讲跳场所帅的大绕小屿座位醒安排吃设备之配置诱（白挨板、洲投影省仪、晨幻灯悔、电准视、菜录像清……南.运）圣演讲啦前检誓查敏四、雁演讲肥内容肠内容区安排款必须签的围逼翅亩应该捐的供司母您光可盛能有刑的宅方法舍选择驶目的哨效果征—腔配合兔目的电的达统到日方法枕的搭念配和揭使用弊-以四保持勒兴趣拾和注毒意康力和巧内容按安排意的轻蛾重缓撕急晋内容舱组织叼逻辑佛性锡连贯陕性英灵活悼性吊内容窄结构尾开场感白侵哥机绪辣言东葡杯主侦题外粗挤脊结论高报影算结拦束语培训场地安排：培训场地安排：选择场地应注意的细节：费用。场地面积。教室温度以及通风状态。位置摆放。光线是否合适。视觉设备是否方便学员相互交流。周围情况是否安静。是否能够有效避免外界干扰。座位是否合适。是否安排课间茶点。时间安排：上下午分别休息1-2次。每次10-一五分钟。午饭时间1—1。5小时。每天培训时间不超过8小时。晚上尽量不要安排时间培训。行政细节：培训前关闭通讯工具。午餐不适宜过饱。如果有必要，培训前让学员作事前准备。需要解决的难题或者培训安排必要的“话题”演讲展示和技巧运用演讲展示和技巧运用