浅谈班级文化建设

成绩本科生课程论文论文题目：浅谈班级文化建设课程名称：班主任工作任课教师：专业：班级：学号：姓名：2016年5月31日目录内容摘要： 3绪论 3一、什么是班级文化 4二、班级环境文化建设 5三、班级制度文化建设 6四、班级精神文化建设 7后记 8参考文献 9究之先河。经过半个多世纪的研究与发展，班级文化研究已经成为了教育界的常规研究问题之一。班级文化，它与建筑文化、饮食文化一样有着自己的外延和内涵。首先，它是一种个性文化，代表着班级的形象，体现了班级的生命。其次，它是班级全体师生共同创造的财富，是全体师生共同劳动的结晶。第三，班级文化是一个动态的、发展的系统工程，它的主体是学生。因此，班级文化建设得到了学校、师生以及家长等各个方面的高度重视和支持。通过对班级文化建设的系统研究学习后，学生认为可以从三大方面进行班级文化建设，分别是班级环境文化建设、班级制度文化建设以及班级精神文化建设。二、班级环境文化建设班级环境，是班级形象的重要标志之一。心理学研究表明，自然环境、社会环境会对人的心理产生巨大影响。优美的教室环境能给学生增添生活乐趣和学习乐趣，消除学习后的高度紧张和疲劳；合适的学习环境利于激发学生热爱班级、热爱校园的情怀，促使学生积极向上，凝聚班级的向心力。因此，美化班级环境，我们每个人都有责任，需要班集体全体师生的共同努力。学生认为，做好班级环境文化建设，我们必须要做好班级的“三化”：第一、净化。班级卫生条件是班级的窗口，更是班级文明的标志。保持干净整洁的教室环境，可以培养学生良好的卫生习惯。我们可以制订完善卫生制度，以保持教室的清洁和美观。第二、美化。发动学生精心设计、布置教室。包括确立班级发展目标、设计板报、挑选班训、设计学习园地等诸多内容，彰显学生的主体地位。第三、绿化。绿色象征青春和活力，代表着希望。绿化教室、充满青春的气息，能让学生放松心情，提高对班级的热爱，增强对班集体的归属感。三、班级制度文化建设班级制度文化建设是形成良好班风的必要条件，是班级文化建设的重要内容，需要我们十分重视。可以根据实际情况制定了以下制度，班级学生综合素质考核制度，班级一周工作总结制度，班干部定期会议制度，突发事件处理制度，卫生管理制度等。但制订和实施制度应从三个方面加以注意：第一、重视学生意见。学校教育的主体是学生，学生是班级的主人，班级制度应该通过学生讨论、班委修改、最后全班学生投票的方式来制订。如此，班级制度才能得到学生的认可，才会有生命力和实效性。第二、制度的实施要持之以恒，长期坚持，要注重落实。第三、制度的实施要公开、公平、公正。制度从实施之日起，就应保证它的公正性。不能因为某些学生成绩好或者老师偏爱某个学生，就对这个学生的问题回避或从轻处理。四、班级精神文化建设班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。第一、班级精神的培养。班级精神是一个班的灵魂。班级精神应从班级成立之初就有意识地培养，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。第二、班级凝聚力的培养。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的，最能体现班级凝聚力的莫过于一年一次的校运会。要善于利用校运动会等大型活动来增强了班级的凝聚力。第三、班级活动的开展。班级活动是班级文化建设的有效途径之一。开展班级活动能对学生的思想、观念产生潜移默化的作用，促进健康向上、团结进取等精神的形成。第四、优化人际关系。构建和谐的人际关系对精神文化建设有着重要意义。班级里有两种非常重要的人际关系要处理好：生生关系和师生关系。后记综上所述，学生认为只要我们努力做好班级环境文化、班级制度文化以及班级精神文化方面的三大建设，我们就一定能搞好班级文化建设，形成良好有益的班级文化，推动班级的建设和管理。班级文化建设是一个长期的积累的过程，并不是一蹴而就的。在进行班级文化建设的道路，我们可能会遇见某些困难或受到某些因素的阻挠；但我们不应该灰心，不应该放弃，应坚持搞好班级文化建设的初心，努力建设本班的班级文化，建设好班集体，促进学生的全面协调发展。参考文献1、王世忠((试析学校规章制度运用中的几个问题》《教学与管理》1999(12)2、范