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浅谈在数学教学中学生“说”的重要性【摘要】想要提升课堂教学，提高教学质量，发散学生思维，训练学生的表达能力很重要。【关键词】学生为何要“说”、“说”些什么、怎样来“说”都非常关键。【正文】很多老师都存在一个误区，文科才重视听说读写，在数学课堂中，很多老师都不注重学生的表达能力，语文、英语老师重视学生的读，而数学老师却习惯于在学生解题能力上下功夫，其实小学数学课堂中学生的“说”在现代教学中起着重要作用，它能提升我们的课堂教学，提高教学质量，发散学生思维。因此，“训练小学生的‘说’”成为课堂教学的重点。学生为何要“说”、“说”些什么、怎样来“说”都非常关键。围绕这几点教师在课堂上要不断示范，积极鼓励学生说，引导学生说，并反复训练，提高课堂教学效率。一、让学生说的好处传统的课堂都是老师说，学生听，慢慢导致学生都不知道如何去表达自己的想法，说的机会越来越少，只会一味的埋头做题，新课程标准要求以学生为主，要学生多说，结果发现学生已经忘记了如何去说，很多成绩很好的学生，攻破难题非常厉害的同学，你叫他起来讲讲自己的见解，结果都是哑口无言，语言是思维的具体体现，没有语言，思维就很难表现。语言也是正常交流的必须，数学语言除了交流以外，还有逻辑性、思维性等特点，需要长期的训练，让学生分享自己的思维，自己的想法，也同样可以提升学生自身的自信心，因此，从小培养学生运用准确的数学语言表达思维过程和思考方法，至关重要，对于老师而言，还可以暴露学生的思维过程，从而纠正错误，明确思路，培养正确的数学思考方法。学生在数学课堂中不仅要敢说、多说，还要说得明白。二、学生在课堂里面可以说些什么呢？(一)说“心中疑问”在新课程标准要求下，我们现在进行的自主高效课堂里面有一项很重要的环节就是学生自主学习，在学生自主学习的过程中，肯定会遇到一些自己解决不了的问题，在教师上新课前，学生就可以把各自心中的疑惑讲出来，让同学和教师都帮忙解决，从而达到对新知识的进一步了解。另外一个好处是可以激发学生的思考能力。让他们学会发现问题。(二)说“独特见解”课堂上有一个展示环节，遇到新题目时,要求学生自己先独立思考,有创造性的思考,思考该题该如何解答,再让学生把思考的动机、过程、结果有条理地说出来，这样学生既独立思考、又通过自己思维表达出来，有助于培养他们的思维能力，拓宽他们的思维空间。一千个读者就有一千个哈姆雷特，如：做计算题12×25，每个学生都有自己的想法与做法：更加主动地思考、倾听、组织，灵活运用新旧知识，全身心处于主动学习的兴奋中，达到良好的学习效果。（四）采用鼓励方式，让学生敢于去说在数学课堂上，只要学生敢于开口说，不管说的对与错，我们老师都应该给予学生相应的鼓励，让学生敢于去说，敢于站起来，让学生明白站起来只是为了发表自己的见解而已，无论对错，老师在乎的只是学生自己的想法。而不是对与错。总之，我们不能把数学课上成一节枯燥无味的课，让人生厌的课，学生既要动手更要动
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