2023年英语的教学计划

2023年英语的教学计划英语的教学安排1

英语教学已经成为一门特别重要的课程了，在我们国家已经形成了多年的学英语的热潮了，我们肯定要努力工作，才能够将英语教学教好，在不断的发展中，英语教学已经变更了许多，这是始终以来不断的成长得到的后果。英语词汇在几十年里多了特别多，这是最难学的，因为我们的汉语词汇都是有字体组成，很简单就形成词汇，而英语却不一样，这是英语的弊端。但是英语是国际语言，我们必需要学好。

一、本学期教学时间支配：

本学期我校从9月1号开学，20xx年1月19日进行期末测试，教化教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对惊慌。所以我对本学期所要进行的教化教学进行了如下的支配，希望能够根据这一时间能够顺当的完成本学期的教化教学工作。

因为本学期时间短，任务重，所以在平常的教化教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行教化教学，才能够顺当完成应当完成的教化教学任务。特殊是今年的测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必定会增加，而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教化教学必定会特别的缓慢，要顺当的完成教化教学任务特别的困难，要考好期末考试就更加不简单，所以必需抓好每一天，每一分每一秒的时间。

二、本学期教化教学重点：

我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：

（一）语法学问点

1、一般疑问句及回答。

2、指示代词、人称代词、物主代词

3、名词复数的改变。

4、方位介词。

5、特别疑问句的`构成、回答和对划线部分提问

6、实义动词的第三人称单数及改变。

7、情态动词的用法。

8、日期和月份。

9、名词全部格。

10、一般现在时

11、时辰表达法。

12、形容词和副词的三个级别。

（二）交际用语

1、greetpeopleoduceyourself、introducepeople

3、talkaboutwherethingsare

4、askforandgivetelephonenumber

5、identifyownership/people/things/colors。

6、talkaboutownership。makesuggestions

7、talkaboutlikesanddislikes

8、askaboutprices。talkaboutclothing。thanksomeone

9、talkaboutdates

10、talkaboutpreferences。makeplans、

11、talkaboutabilities、

12、talkaboutroutines。askaboutandsaytimes

13、talkaboutpreferences。givereasons

三、本学期教化教学难点：

我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：

（一）语法学问点

1、一般疑问句及回答。特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问

2、指示代词、人称代词、物主代词。方位介词

3、名词复数的改变。名词全部格。

4、实义动词的第三人称单数及改变。形容词和副词的三个级别。

英语教学原来就是非常的困难，所以在教学中有着许多的事情须要我们来解决，事情的发展已经超出了我们的想象，信任我们肯定能够做好这一切。在不断的成长中得到更多的进步，这才是始终以来我们不断教学的最根本，这是最好的事情，这是我们最好的现实状况，信任我们肯定能够做好！

英语的教学安排2

一、指导思想

和总体工作目标与学校一样，争取能更好地完成预期目标。

二、注意学生的思想动态

采纳多种方法，主动调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。

⑴对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生

走出英语学习的僵化期。

⑵对于思想动态不稳定的学生适时关切，刚好与班主任沟通，早日帮助学生走出高考前的心理误区。

三、备好每一堂课

仔细研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留死角，备好课，才能使学生驾驭科学有效的解题方法，稳步提高学生的'实力。

四、细心授课。

细心设计每一堂课的课程支配，在授课时，对学生做到讲清四点：讲清易混点;讲清易错点;讲清着眼点;讲清高考热点。让学生在课堂上知道该记什么，弄清什么是高考所须要的学问，什么又是高考要求的实力!弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性!

五、合理支配作业和测验。

作业的支配和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的看法。即亲自动脑，亲自动手!

内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便削减汉语负迁移现象带来的负面影响!同时加大写作的力度!!!

在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次!当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培育学生的安排意识和时间管理实力，让每一个学生知道怎么安排英语课的复习时间和复习内容，学会统筹支配，作到学习、生活井井有条，每天都过得很充溢。这样既培育了良好的学习习惯，也为将来终身学习打下了坚实的基础。

总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课老师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北中学的高三英语成果肯定会再上一个新的台阶。

英语的教学安排3

一、本学期教学目标

英语七年级下册与上册教材相比大体不变，但对学生有了更高的要求。本学期的教学目标力求在本学期进一步激发和培育学生的学习爱好，养成良好的习惯，帮助学生树立信念，培育创新精神；发展学生自主学习的实力形成有效的学习策略；让学生建立起初步的语感，有肯定的英语运用实力，为真实的交际打下坚实的基础；同时也要开发学生智力，了解中西方的文化差异，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识；使学生初步能用英语的思维思索问题。

二、新课程标准与教材分析

本册教科书分为12个模块，2个复习模块，每个模块3个单元。本教材吸取了世界现代语言教学方法、交际法中的教学方法。在新课标的指导下：教材有利于提高学生的思想情感素养，理解英语国家的文化，材料也注意语言的运用，教材介绍了交际活动，如Role-play，informationtap；所选的话题贴近学生实际，由浅入深，由易到难，以任务为驱动，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利，最大限度的激发学生的主动性。教材也注意学生听说读写的全面训练，整体设计，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的`发展为基础。随着课程的发展，本册的读写比重增大，教材也注意启发学生的思维实力和创建实力。注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习实力发展的评价体系。本学期的语法项目有：现在进行时，一般将来时，形容词、副词的比较等级，一般过去时。

三、学生基本状况分析

七（1）班学生英语水平基础一般，整体上比较齐整，尖子生不多多，差生也不多。上次期末考试平均分64点多。但是学生的学习习惯还须要进一步培育，有个别同学底子不是很厚实。学生的学习英语的爱好较浓，“提优补差”仍是这个班级本学期的重点。

四、提高教学质量措施

1.钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到相应的教学指标。

2.仔细备课，强调课堂气氛，留意授课的“通顺、易懂”，调动每个学生的学习主动性，挖掘学生的潜能。

3.使学生养成良好的学习习惯，坚持上个学期的好的做法。（如：要求学生背诵并默写，培育语感；规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果；坚持日测、周测、月测的形成性评价制度等）

4.让学生互助，形成一个良好的学习氛围

5.开展丰富多彩的英语课外活动

五、教学探讨重点

1.本学期重点放在学生的听与说上。在坚持每天的背诵，以及监督背诵的同时，针对现在学生听力普遍薄弱的状况下实行以下的措施（课堂用语的运用、听写练习、听对话，课文）

2.加强学生的写作实力：初一学生的词汇量有了肯定的容量，所以要加强以下练习诸如，词形改变、句型转化、填空、组词成句、看图说话、段落改写、句子翻译

3.加强学生已学的语法学问的梳理，教学中注意整体，又要注意个体，做到协调发展，共同提高

4.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

六、课外活动的支配

1.开展英语爱好小组活动，主题“互帮互助，相互监督”

2.让学生出英语报纸，出英语墙报

3.教、学、赏英语歌曲，英语诗词

4.举办英语竞赛（如猜谜、单词竞赛）

英语的教学安排4

本学期担当五年级（1）班教学工作。新接手的班级，之前通过听课了解到学生的课堂表现特别主动、活跃。对他们留下特别深刻的印象,特别喜爱他们的课堂表现。大部分学生都有肯定的学习自觉性与主动性，积累了肯定量的基础学问。对待学习有较高的热忱及期盼；个别学生后进生的行为习惯及学习习惯还有待加强，须要通过课堂上多关注及课后刚好跟进。本学期新生4人，都存在不同程度的基础，所以在今后的教学中注意培育学生（尤其是新生）良好的.学习习惯，和课后复习习惯！激发他们对英语学习的爱好，树立学习的自信念，始终保持昂扬、主动的热忱。

时间

教学安排

措施

备注

第一周

9.1

学前教化

师生磨合

1.打算英语资料文件袋，提示学生做好预习工作，老师充分备好课。

2.五年级新的起先，利用早读，晚6：00-7：00单词课文人人过关，尤其后进生。

3.每节课留出空白时间检测。形式可为读，背，做题。还有让学生自我总结，发觉不足，刚好提问，做到当堂消化。

4.为几名后进生特地支配小老师帮助学习，并支配科代表每天晚修跟读课文录音至少20分钟，其次天抽查。

5.做好复习工作。留出至少3天时间复习前三个模块，梳理学问点，整合内容。并随堂检测，发觉漏缺刚好讲解。单词课文的认读是重点。理解实力差的学生要一对一辅导。

假期学生要做好考后反思，是否达到自己的目标分数，同时做好Module4的预习工作。

1.接着严抓中等生单词的背诵和后进生单词课文的认读及理解。利用嘉奖机制，用表演的形式充分调动学生的主动性，指导小老师帮助实力差的学生。

2.留出至少一周时间复习前五个模块，整合内容，梳理学问点。分类做习题，强化训练。

1.保持半学期的人人过关优良传统。

2.重点学习6、7、8三个模块的特别疑问句。精读细讲，多练，巩固，做到扎实。

3.留出至少4天时间复习6、7、8三个模块，专项专练。

1.经验了月考和期中考试，学生对于学习上有肯定的总结，可以让进步的学生共享心得，其他同学思索，做出适合自己的学习安排。

2.期末学生易浮躁，多设计些嬉戏活动来

复习单词，句子。

3.利用早读，学生之间单词，课文相互过关，老师亲自抓后进生。

4.留出两周时间期末复习。梳理全本书学问点，整合内容，习题专项专练，查漏补缺。中等生和后进生的作业和习题卷要做到面批面改。

其次周

9.4-9.8

完成Module1教学内容

处理Module1习题

第三周

9.11-9.15

完成Module2教学内容

处理Module2习题

第四周

9.18-9.22

完成Module3教学内容

处理Module3习题

第五周

9.25-9.30

月考复习、月考

月考质量分析

第六周

10.1-10.8

国庆假期

第七周

10.9-10.13

完成Module4教学内容

处理Module4习题

第八周

10.16-10.20

完成Module5教学内容

处理Module5习题

第九周

10.23-10.27

期中考试复习

第十周

10.30-11.3

期中复习、期中考试

第十一周

11.6-11.10

完成Module6-7教学内容

处理Module6-7习题

第十二周

11.13-11.17

第十三周

11.20-11.24

第十四周

11.27-12.1

完成Module8教学内容

处理Module8习题

其次次月考复习

其次次月考、质量分析

完成Module9Unit1教学内容

完成Module9Unit2教学内容

处理Module9习题

第十五周

12.4-12.8

第十六周

12.11-12.15

第十七周

12.18-12.22

第十八周

12.25-12.29

完成Module10教学内容

处理Module10习题

第十九周

1.2-1.5

期末复习

期末复习、期末考试

其次十周

1.8-1.12

其次十一周

1.15-1.19

英语的教学安排5

一、学生分析

八年级的学生对英语学习爱好整体有所下降，简单出现两极分化。在我八(4)班男女生比例相当，要充公的调动中等生和后进生的学习爱好，才能总体提高学生的素养。所以本学期应留意抓好中等生和后进生的学习，尤其本学期，千万不能松手后进生。课堂是面对全体学生，以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习爱好放在首位，留意分层次教学，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

二、目的要求。

1、依据学生的特点以及英语学习的规律，采纳有效的'教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重留意培育学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开，还要注意培育学生的自学实力，指导及激励他们多运用工具书。

3、从学生实际动身，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、仔细钻研教材，驾驭每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的学生年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，仔细备课。

三、详细措施

1、在课堂和作业布置上体现学问的梯度，扩大照看面。

2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野;

4、实施活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。

5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。

6、通过听、说、读、写等形式，进行大量的语言操练和练习。

7、每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。

8、以上几条，坚持每天落实，由组长负责，老师抽查，对于完成较好的组赐予激励表扬。同时，对不同层次的学生要求也相应的不同，能让其慢慢对英语产生爱好，渐渐加大要求。尤其是对后进生，每天的任务不是太重，刚好完成就马上表扬。

四、教学中应留意的问题

1、在英语教学过程，应留意教养学生综合运用英语的实力。在培育学生阅读实力的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的实力。逐步具有运用英语进行交际的实力。

2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。

3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。

五、教学进度：

3月12日3月23日UnitTwo

3月26日4月6日复习打算月考

4月9日4月20日UnitFive

4月23日5月11日复习打算期中考试

5月14日5月25日UnitEight

5月28日6月8日UnitNine

6月11日6月22日复习UnitNine、UnitTen

6月24日—期末总复习打算期末考试

英语的教学安排6

经过一学期的英语教学，我收获了许多，学生的英语学习水平，认知水平，各项实力都有所提高，可以说学生和我都是从里到外得到了提高，开心的学习和生活让我对接下来的学期工作有了更大的信念。

通过这两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都渐渐走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有爱好，主动性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生驾驭英语的`程度不一，本期要实行有效的教化教学措施，将采纳整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。

通过各种形式教学生字和单词，并培育学生的阅读实力；部分作为扩展内容主要通过填色、画图、填充问卷以及手工制作等形式复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。

依据七年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信念；培育学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。

本学期英语教学工作安排：

1.注意学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂支配敏捷，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的主动性。

2.仔细钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育学生干脆用英语表达思想的实力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

3.坚持激发学生的英语学习爱好。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语-----手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交挚友，一起嬉戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活跃，学习的主动性很高，爱好也随之越加浓烈。随着学生学习英语爱好的增加，平常少言寡语的学生也会产生深厚的爱好，主动参加进来一块做学习英语。

４.培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培育。

５.留意传授学问与刚好评价相结合。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步刚好赐予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，刚好改进。

６.留意课内操练和课外积累相结合，接着抓好早晨朗读和课间口语操练。

７.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。

８.加强对学生学习策略的指导。依据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。

９.坚持节节清、每天清、周周清、月月清。

随着社会对老师素养要求的不断提高，探讨的不断深化，老师专业人才的素养结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我安排不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养，为学生能持续接受高质量的教化教学而努力。新学期希望与家长学生学校一道努力，将各项工作圆满结束。

英语的教学安排7

以学生的发展为宗旨，把激发学生的学习爱好放在首位，端正学生学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了必需的爱好，对英语的基本学问与基本技能已有初步的了解。同学们的听力本领、口语表达本领、阅读本领等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：

一、仔细备课

不但备学生，并且备教材、备教法。依据教学资料和学生的实际情景，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课做出总结。

二、增加上课技能，提高教学质量

在课堂上异样留意调动学生的进取性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得简便，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的本领。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的`放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学

在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，学困生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、存在的问题：

1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是进取的，可是有少数学生由于惊慌而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情景，也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得提高，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。

2、在复习阶段，由于复习的资料资料较多，不行能四平八稳。

可是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺学问结构，如，更有条理地进行句型分类。

另外，不应当为了应付考试，就忽视了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。

同时，听和说是学生在英语学习中最感爱好的部分，所以，复习阶段，值得运用听和说的活动接着培育学生的学习爱好，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。

六、实行的措施：

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行许多的语言操练和练习。

3、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

4、在往后的教学中，我要更进取地思索转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习资料，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的进取性。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，实行新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结阅历和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。

英语的教学安排8

为了搞好本学期的教学工作，更高的提高教化教学质量，现将本学期的教学工作安排如下：

一、指导思想：

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，敬重个体差异；

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下经过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好和自主学习本领发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到简便和胜利的快乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

6、以全面提高英语教化教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。

二、所教班级学生基本情景分析：

本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有驾驭好。经过上学期的不懈努力，年段学生的基础学问得到了加强，学习看法也有所好转。可是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。

三、主要教学工作：

1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点我要做到提前备课，没有教案不得进课堂；仔细上好每一节课。

2、转变教化理念，变更教学方式，以充分调动学生学习进取性为突破口，培育学生学习爱好、进行学习方法指导、信念培育、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有安排、有目的、有组织”）。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课堂效率；培育学生自主互助学习习惯及爱好；作好差生思想工作，激励其学习信念；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤激励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主）。加强检查刚好评估。

3、接着做好同学科、同年级老师之间沟通，共同制定进度安排，单元测试卷，相互学习（尤其向有阅历的老师学习）。

4、加大教学探讨力度，进取进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思。

5、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试等。英语教学在完成教材资料的同时，更应留意学问的延长，资料的扩展。全面提高学生综合运用英语语言学问的本领。

6、英语爱好的培育是辅导后进生的一种方法和途径。细心打算，上好每一节课，备课要做到有教学资料，教学过程，教学效果及信息反馈。

7、为使教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈刚好。依据学校的统一支配，以学校组织的.月考、期中和期末成果为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情景进行跟踪。

8、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。

9、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

总之，在新的学期里，我将更努力的争取让每个孩子尽量不掉队，调动每个孩子的进取性，争取更大的提高！

英语的教学安排9

一.教学目的

培育学生具有较强的阅读实力和肯定的听说写的实力，使他们能用英语沟通信息，帮助学生驾驭良好的学习方法，打下扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的须要。

二.教学主导思想

1.加强语言基础的训练。

2.在培育学生具有较强的阅读实力和听力的同时也要留意培育说写译的实力。

3.教学尽量以学生为教学活动的中心。留意调动学生的学习主动性。

4.精讲多练，加强学生的自学和预习。

5.充分利用《高校英语》系列教材和光盘。

6.在总的教学安排的框架内，老师可以依据自己的特点敏捷多样地支配教学内容，激励老师依据自己的教学状况，采纳不同的'教学方法，进行各种教学试验。

7.既要严格要求学生又要关切、指导、帮助学生。

三.教学总体规划

1.分A级班、B级班和C级班，A/B班为快班，C班为一般班。

2.20xx级A级班：第一学期从《高校英语》第三册第起先(包括精读、泛读、快读和听力都从第三册起先),进度大致与C段的学生一样，语法学新世纪《高校英语》教材上下册，然后在其次学期期末参与四级统考，其次学期大约用5周时间打算四级复习统考。在其次年后学生自愿选修其它英语课程。A级班的老师可视详细状况增加教学内容,提高教学要求。A级班每学期自行组织命题考试。

20xx级B级班:第一学期从二级教材起先(包括精读、泛读、快读和听力都从其次册起先)，语法学新世纪《高校英语》教材上下册，到第三学期学完第四级。第三学期末参与四级统考，第三学期大约用5周时间打算四级复习统考。在第四学期学生自愿选修其它英语课程。B级班每学期自行组织命题考试。

20xx级C级班:第一学期从一级教材起先,(包括精读、泛读、快读和听力都从第一册起先)，语法学新世纪《高校英语》教材上下册，到第四学期学完第四级。第四学期末参与四级统考，第四学期大约用5周时间打算四级复习统考。C级班每学期自行组织命题考试。

四.其次学期课程设置与教材,教学进度

1.安排各级每综合单元用5学时。

2.本期上课周数：1-16周，课时总数4×16-节日=60-62学时。

3.精读课(综合课)

20xx级A班采纳《高校英语》第三(10)/四册精读教材);B班采纳《高校英语》其次(10)/三册精读教材);C班采纳《高校英语》其次册精读教材。各级第一期安排学完11个单元。每单元大约用3学时。

本课程的主要目的是帮助学生正确娴熟驾驭语言最核心最活跃的部分。重点在培育学生的阅读实力，也兼顾听.说、写、译实力的培育。“精读”应留意“精讲多练”。“精读”教材中的练习有助于学生语言基础的训练，建议尽量要求学生做完。要让学生充分利用教学光盘，做好课前预习与课后复习。

(20xx级A班其次学期安排学完7个单元。安排每综合单元用6学时(其中有1学时用于四级统考复习)，精读、泛读、快读和听力的安排内容在11周完成。12-16周集中复习四级统考。复习材料有：《四级统考全真试题详解》，《四级统考模拟考试试题集》和《四级统考复习教程》。《四级统考全真试题详解》由学生自己在11周前读完，其听力将在调频台上播出(也可在外语系转录磁带);《四级统考模拟考试试题集》用于12-16周集中复习用，每周两套题，第一次课上学生做一套，学生课下做一套，其次次课讲解这两套题，《四级统考复习教程》从其次周起先运用，从每综合单元6学时中抽1学时用于《四级统考复习教程》，老师要向学生讲解四级统考的内容、要求、题型、各种题型的要点和解题方法、计分方法及考试留意事项;此教程内容较多，老师可依据自己班的特点选重点和难点在课堂上用,其余的内容由学生在课下做，老师答疑。但要告知学生：1999年到20xx年的全真考题学生不要在课下做;它们将在12-16周用来在课堂上进行全真摸拟考试以测出学生的四级统考实考实力。)

4.泛读课

教材：A班采纳《高校英语》泛读第四册;B班采纳《高校英语》泛读第三册;C班采纳《高校英语》泛读其次册教材。每单元大约用1学时。

本课程的主要目的是巩固、扩大精读课所学语言学问，培育学生独立阅读实力。本教材主要由学生课外自学，但老师应对泛读课文中的难点重点进行讲解、答疑、检查学生阅读状况，并作好成果记录。泛读教材的内容，将纳入期末考试，占阅读题的50%。

5.听力课(听说课)

听力分精听和泛听两类。精听采纳《高校英语》听力教材，每两课大约1学时，课堂上进行。20xx级安排本期学完20课(听力课内容接上学期内容上课。C班从第2册的第9课起先到第三册的第8课。B班从其次册第17课起先到第三册的前16课。A班从第三册第17课起先到第四册的第10课。听力课内容如上学期的听力内容没完成就接上学期内容上课。)

学生要在课外听泛听，教材用泛听材料《高校英语泛听》。泛听内容由调频台播放，节目表将定期在华工《英语学习报》上刊登。老师要定期检查泛听教材的自学状况。期末泛听内容将纳入考试范围，占听力题的50%。

6.快读

快读的目的，是培育学生快速阅读的实力，快读教材课堂内运用，穿插在精、泛、听说课中进行，进度与精读同。泛读教材每次读完后可由老师统一保管。A班其次学期完成第四册快读;B班其次学期完成第三册快读;20xx级C班其次学期完成其次册快读。

7.语法

运用新世纪《高校英语语法》教材。20xx级A班其次学期完成下册(要求A班学生在统考之前要完成，B班其次学期完成上册后9章，C班其次学期完成上册后9章。本教材由老师布置学生课外自学，老师辅导答疑，并定期检查。语法教材与精读语法练习的内容将进入期末考试。

8.口语

课堂上的口语训练主要结合精读与听力课进行。

课外也要进行口语训练。建议让学生组成pair或group课外练习，老师指定题目或情景。老师课堂内外抽时间进行检查。老师应对学生在精读，听说课中的口语表现作好记录，期末将进行口语实力考试，其成果将以10%计入学期总分。要激励学生在学完四级后参与华工口语证书考试。

9.写作

写作主要结合精读课进行，要充分利用精读教材中的写作练习。二级阶段主要培育学生连句成段的实力;三、四级阶段主要培育学生在语篇水平上的写作实力。A/B班的同学在本学期要多做一些四级题型的作文。

英语的教学安排10

从本市近几年的中招试题来看，英语中考试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，慢慢与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础学问的考查，更突出了对运用学问的实力的考查。这个学期对我们初三毕业生来说，仅有13周的时间，所以，我们初三总复习，教学时间紧，任务重，要求高，如何提高英语总复习的质量和效益，是每位毕业班英语老师必需面对的问题。下面就结合我校近几年来初三英语总复习教学，谈谈本届初三毕业班的复习安排。

一、指导思想和教学目的

以教学大纲为指导，以《英语课程标准》为依据，以提高英语教学质量为目标，结合学生实际，优化复习。

本学期是毕业班同学的关键一学期。通过复习应达到以下目的：（1）使所学学问系统化、结构化、让学生将初中三年的数学学问连成一个有机整体，更利于学生理解运用；（2）精讲多练，巩固基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法。（4）做好模拟训练，把全面复习和重点复习有机结合起来。

二、教学任务与目标

依据近几年中考试题新特点及学生实际状况，我们初三段英语备课组打算实行三轮复习法，作为毕业班的总复习安排，三轮复习法要求先全面复习基础语言学问，后进行重点复习和适应性模拟考试。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地驾驭所学的学问并考出优异成果。

三、教学措施

1.做好教学常规，备战中考。

a在3-4月期间，重点放在听力口语，利用早自修、课间、放学后加强听力口语训练，努力打响中考第一炮。

b4月上旬，立足复习导引，重点复习词汇和基本语法学问。

C.4月下旬第四周，专项训练，重点完型和阅读。

d.5月上旬，话题作文和综合练习。下旬，模拟卷练习。

e.6月，查缺补漏，疑难解答，模拟考试。

2.让学生尽快适应毕业班的学习，加强自我管理，培育主动学习的意识，激励同学对英语的学习爱好，

3.充分了解学生的.心理改变，为后进生供应高效地辅导，尤其是在听力口语这块多花时间，要对后进生保持充分的耐性。

4.聚焦教学分层，作业分层，吃透教材，仔细探讨课程标准和相关资料，在充分了解学情的状况下，在教学目标和教学设计上有意识地进行教学分层，使不同层面的学生有所得。

5.加强词汇练习，狠抓词汇记忆与运用。

6.以听力口语复习导引为基础，利用信息课，早自修，午间，课间及放学后强化听力口语练习。

7.加强话题写作的指导，规范写作要求，背诵作文范文，克服写作恐惊症，努力让每一位孩子动笔写作，在原来的基础上有所提高。

8.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求，抓好落实，强化订正，学会整理错题，力争让每位同学皆有所获。

四、教学进度

一轮复习（3月16日--4月30日）

这一阶段的复习应当根据教材的依次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应注意基础词汇、词组、句型的过关。同时每天进行口语，听力的训练指导，迎接4月底的口语听力考试。

二轮复习（5月1日--6月1日）

这一阶段的复习干脆关系到中考的效果。学问驾驭不系统、内容混淆相互干扰，解题时应会推断失误，做错题目。这要求老师在这一阶段的复习过程中防止简洁的重复，反对四平八稳，而是遵循精讲多练的原则，做到讲--练--评结合。

三轮复习（6月2日--6月14日）

这一阶段是考前指导与适应性训练。本轮复习侧重培育学生审题解题实力，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考察和实力考察并重，从而使复习达到良性循环：学问--实力--学问。

英语的教学安排11

今学期的教学任务是初一也就是新课改的冀教版七年级。我们深知今学期是初一的入门教学。如何在这学期让学生顺当地步如正规的学习轨道、并为初二、初三打好学习基础，这是特别值得考虑的问题。为此，特制订教学安排如下：

一、指导思想：

我们必需仔细学习最新教化方针，深化贯彻教化教学理念。接着以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，进行课改探讨和专题探讨等活动，增加全体备课组老师的质量意识、课改意识、创新意识和发展意识，以明确的教学看法，主动吸取各地的先进教学阅历，努力打好学生的学习基础，要用各种教学方法、创建情景、激发对学生背诵词汇、运用英语的爱好，充分发挥学生学习英语的`主动性，使他们尽快如规，为今后学习英语奠定基础。

二、教材和教学时间分析：

初中英语共六册，我们必需在本学期完成第一册，本册共有八单元，基本上是每两周教学一单元，再加上期中和期末考试占用大约两周的时间，那么总共将近二十周。在教学中对学生的学习方法多给于帮助和指导，刚好检测和发觉学生学习中存在的问题，刚好向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的学问，使学生在最短的时间内对学过的学问有一套系统的、完整的体系。

三、教学措施：

1、仔细备课，制订好各阶段的授课安排，每单元测试一次，自己命题，年级统一考试与阅卷。

2、组织好集体备课，刚好制订好每周的中心说课人。

3、接着进行讲课比武活动，支配好备课组内相互听课人员，接着做好相互听课、相互评课工作，取长补短，努力提高自己的教学业务水平。

4、每位老师至少出两套单元测试题，仔细做好试卷分析工作。

5、要求学生多听、多背，多学、多练，老师必需仔细检查与批改，逐步提高学生自我学习实力。

6、利用课余时间，加强听力和阅读实力的训练，使学生在这方面的实力得到进一步的提高。

7、老师在教学方面，充分利用多媒体和制作的课件，或着创设有利的教学情境，把多元化的教学模式呈现给学生。

8、建立差生帮扶小组，以一强带弱的形式，激励差生的学习干劲和志气，使他们在最短的时间内赶上来、

总之，本学期是特别关键和重要的一学期，抓住机遇、仔细实施教学安排，尽一切力气提高学生的学习成果，为今后的英语学习打下坚实的基础。

英语的教学安排12

一、教学工作的安排

1、指导思想

以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教化方针，更新教化育。以《新课程标准》为准则，探讨教学方法，接着利用多种协助教学手段，培育学生潜力，提高教学效率。

2、学生状况分析学生的基本状况是学生的学习习惯一向不好，两级分化较严峻。成果较好的学生学习专心性较高，学习爱好较浓。但个别优生缺乏进

取心，在听力、写作和阅读的部分题上，须要进一步加强。成果落后的学生学习看法不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本到达学校的要求，但总体状况不容乐观。学生在学习方法和综合运用学问潜力方面还有待大力加强。因此如何培育学生的`英语学习素养，依旧是本学期的一项重要任务。

3、教学目的要求

1)学问传授：

围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。

2)潜力培育：

在完成基础学问巩固的基础上，逐步拓展、延长学问，培育学生实际应用语言的潜力、阅读潜力和写作潜力。加强自主学习。

3)思想教化：

在教学中培育学生酷爱祖国文化，相识祖国传统文化，仔细学习的看法。

4

短语。

2)学习下列话题：

①北京奥运②世界人口③期望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地

3)语法：①此刻完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句

4)教材重难点：

b)教学难点：此刻完成时和被动语态，词汇教学。

5

式、多媒体等协助教学法。

6

生听力。

3

一步改善学生的学习方法和学习习惯，提高其学习潜力。

二、教学探讨的安排：

1

堂上要求能回答较难提问，思索问题专心，教学任务能当堂完成，课后要求阅读必需量课外读物，考试时要求失分不大。

B类学生：加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。

多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求但是高。

2

形象教具。(实物、自我演示等)

2)运用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等)

3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)

3

(分层教学)

2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。(《英语周报》《学英语》等。)

3)收看有关英语学习的电视节目。(

项英语活动。(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。)

此外，本人将专心编写适合各层次学生的练习;撰写教化教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一齐探讨一个课题。同时，专心参加校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。

三、接着教化的安排：

博览群书，培育更广泛的爱好爱好。平常多关注有关教化教学的文章，自订杂志，多阅读有关教化学、心教学资料注入簇新血液，从而提高自身，不断更新教化教学的或远程教化培训的机会，本人必需专心参加，并做到学习、实践、反思、提高，努力使自身的教化教学水平更具专业化、系统化。

英语的教学安排13

本学期我将担当二年级英语的教学工作，以下为本学期xx英语和xx英语下册的教学安排。

一、指导思想：

结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯，进一步增加学生英语口语简洁的日常沟通。同时进一步培育学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的规范，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读实力，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。

二、学情分析

二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大部分学生在第一学期的基础上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是我们学校的一大特色。所以老师须要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。细致阅读前言，并且带着学生阅读课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有肯定的了解，从而发自内心的喜爱牛津英语。作为一名英语老师，应当始终保持学生学习英语的爱好，大部分的学生对英语比较感爱好，有肯定的仿照实力，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比较感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。

三．教材分析

A、牛津版教材：

本套教材按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的特长，以利于学生在驾驭语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和实力。

牛津2A的教材内容:包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话实力。Singandsong的任务是培育学生初步的语感、阅读实力和良好的朗读习惯。

B、攀登英语教材：

学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）.攀登阅读(PandengReading)，三个部分。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英语，对主要学习内容复习和拓展。

（a）日常英语：

日常用语部分是与学生日常学习、生活亲密相关的12段对话，每段对话有1---2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。

（b）歌曲童谣：

共包括12首易于传唱的'歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，要求学生

欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大部分歌词。

（c）攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培育学生对读的自信念和认读爱好。

（d）晨间故事：包括8个生动好玩的情景剧，可以帮助学生复习巩固课堂学习的内容。

C、两套教材的教学目的和任务：

（a）培育学生良好的学习习惯；

（b）激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱；

（c）引发学生用所学学问进行交际的意识和志气；

（d）接着培育学习爱好，提高他们听和说的实力。

四．教学方法及措施

a.利用直观教具，引起学生的留意力.

b.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱

c.充分发挥现代化教化手段的作用

d.尽力体现"用中学、学中用"的原则

e.多赐予学生激励，采纳多种形式：如个人评价，小组评价，语言激励，心灵激励，刚好总结，沟通和展示等。

英语的教学安排14

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

第一，切实地了解学生的真实水平，留意连接，尽快使学生适应我的英语教学；

其次，教学要面对全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的爱好；

第三，以学生为主体，敬重个体差异，因材施教；

第四，在新课标的指导下，提倡学生体验参加学习，完成设计目标；

第五，注意过程性评价，建立能激