小学数学-第一课时 同分母分数加减法教学课件设计_第1页
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文档简介

一、前景回顾

1、的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。2、里面有（）个，()个是3、4个是(),是6个（）。。二、情境导入根据这些信息，你能提出什么问题？从图中，你知道了哪些数学信息？我剪鲤鱼用了这张纸的。我剪蝴蝶用了这张纸的。蝴蝶鲤鱼剪蝴蝶用了这张纸的剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几分之几?剪鲤鱼用了这张纸的三、合作探索剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？

+=三、合作探索剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？

1525＋＝2747＋＝5929＋＝1313＋＝23356779练习观察这些算式，你发现了什么？思考：你能用一句话概括同分母分数相加的计算方法吗？同分母分数相加，只把分子相加，分母不变。三、合作探索剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？

根据分数的基本性质可以把得数化成更简单的分数：把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。21484484=÷÷=21848318381＋＋＝＝＝所以：三、合作探索你能把约分吗？（利用分数的基本性质）三、合作探索的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫作最简分数。约分时通常要约成最简分数。这3种约分的结果为什么不同呢？还可以继续约分不能再约分了不能再约分了三、合作探索约分可以写成下面的形式。方法一：逐步约分法1812＝1812692332＝先分别除以12和18的公因数2再分别除以6和9的公因数31812＝18122332＝可以分别除以12和18的最大公因数6方法二：一次约分法试一试92＋＝9496＝325411+＝547

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1＝5418三、合作探索剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几分之几？83-＝81三、合作探索剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几分之几？83-＝813525-＝6929-＝7929-＝713113-＝613154959练习思考：你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？同分母分数相加减，只把分子相加减，分母不变。1、活学活用92＝＋95＝72＋75＝65-61＝107-101绿色圃中小学教育网http://www.L

绿色圃中学资源网http://cz.L绿色圃中小学教育网http://www.L

绿色圃中学资源网http://cz.L四、自主练习2、把下面的分数化成最简分数

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5436通过本节课的学习，你有什么收获？你对自己在本节课的表现，如何评价？绿色圃中小学教育网http://www.L

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