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文档简介
把握语文新课标
构建高效新课堂
----人教版小学语文五年级下册教材研说
语文五年级上册第一单元说教材赵沽里小学裴作萍把握语文新课标
构建高效新课堂
----人教版小学语文五年级下册教材研说
学习课程标准熟练驾驭教材研说体系课标建议课标要求内容结构教学建议教材阅读综合性
学习会写150个字
会认200个生字习作能用普通话与人交谈留心周围事物，乐于书面表达能初步了解查找资料，运用资料的方法。
乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
能写简单的记实作文、想象作文和说明文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。课外阅读总量不少于25万字。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。口语交际识字和写字阅读习作课标要求口语交际综合性
学习阅读习作口语交际编写体例注重学段衔接批读课文呈现形式内容结构
第一单元
我爱读书第二单元
故乡情思
第三单元
善于观察第四单元
生活启示
第五单元
汉字王国
第六单元
父母之爱第七单元
勿忘国耻
第八单元
走进毛泽东
第一单元
1.窃读记3.走遍天下书为侣
4.我的长生果2.小苗与大树的对话
语文园地一
围绕专题立体式整合习作百花园互动平台综合性学习温故知新语海拾贝课文、课后练习自主阅读园地阅读综合性
学习
对难写的字、易混淆的字形，教师应作重点指导，适当要求提高写字的速度。习作口语交际识字和写字习作教学建议口语交际综合性
学习习作口语交际
重视朗读、默读。
品读词句，抓重点词语，积累语言。
研读课文，体会情思，领悟表达方法。1．处理好“作文与做人”的关系2．处理好“作文与生活”的关系3．处理好“指导与讲评”的关系1．要创设特定的情景2．要培养学生倾听的习惯
发挥学生主体性，教师组织、调控、辅导、检查；
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