六年级上册美术教案

课时教案

课题远近的奥秘教案序号

授课时间2010年3月3日课型造型.表现

教

学1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。

目

标2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。

教

点、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中.

学

难1

重

点2、在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律.

教具准备范图、作业纸、绘画工具

远近的奥秘

透视

板

书

视平线

设

计

消失点

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动

意图

组织教学检查学生用具准备情况准备好用具向师问稳定学生

（1分钟）好情绪吸引

注意力

导入阶段1、欣赏各种图片学生观察：路的宽

（3分钟）窄、栏杆的密疏、树

师问：木的大小...

你能用简单的图形在纸上表现这

些事物吗？

从中发现了什么问题？学生思考并讨论：

近大远小明确本课

师总结：今天我们就一起探讨远的

的教学目

的奥秘板书课题

的

我们生活中，同样的物体在不同的

o让学生

新授位置，就会产生近大远小、近高远

对透视现

（15分低、近宽远窄的这种变化，我们称

认真听老师讲解象进行了

钟）为透视现象。

解。

让学生更

为了更进一步的了解透视现象，我

听看师的讲解并看直观地了

们还要认识两个好朋友：

示意图。解并掌握

透视现

视平线

象。

消失点

视平线是与观察者的眼睛等高且

听师讲两个概念

平行的一条水平线。

所有物体在很远的地方逐渐变小

最后消失在视平线上的一个点。

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动

意图

学生找透根据老师的讲解找出课本上或自学生开始找

视线和消通过让生

失点己带来图片的消失点和视平线自己找，

（20分钟）掌握今天

的知识掌

握情况。

作业布置知识巩固题拓展延伸题

根据所学知识找i些图片的视平更多的风景图片或照片的视平

线和消失点线和消失点。

作业内容

课时教案

课题风景写生教案序号2

授课时间2010年月日课型造型.表现

学习简单的风景构图知识,利用所学的透视和构图知识进行风景写生

教

点

1、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中.

学

难

重

点

2、提高绘画技能和审美能力

范图、作业纸、绘画工具风景画、学生风景写生习作.

教具准备

风景写生

近景

板

书

中景

设

计

远景

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动

意图

组织教学检查学生用具准备情况准备好用具向师问稳定学生

（1分钟）好情绪

导入阶段讲评上节课同学们的一些情况，并

（3分钟）出示一些作品，让生指出画面中的吸引注意

生根据所学知识回力

透视关系答

新授

(15分老师出示课件，引导学生找视平

钟）线，消失点，并讲解如何画出有透

视关系的风景画

明确本课

的教学目

师出示两张对比图片，学生比较不

认真听老师讲解的,让学生

同之处，讨论回答.

对透视具

有更深入

让学生欣赏各种艺术作品

的认识

在我们生活的自然界和社会中，所

有的物体都是有透视的.不管是动

物植物还是建筑物，

让学生直

观看到

师示范讲解画法

优秀作品

欣赏一些其它同学的作品

的标准不

是唯一的

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动

意图

学生绘画根据老师的讲解画出有透视关系先开始进行想象，构根据要求

（20分钟）的画面思构图进行创

作，培养

学生的动

手能力

作业布置知识巩固题拓展延伸题

作业内容根据所学知识进行抽象创作，作品用其他形式进行设计一件有关

中需要体现出形的魅力形的作品

通过本课的学习，让学生了解并运用了透视完成画面，大多数同学

能运用于画面中，还有个别同学透视不准确。.

教学反思

课时教案

课题风景写生教案序号3

授课时间2010年月日课型造型.表现

教1,学习风景构图知识，远，中，近景的处理方法和树木的表现方法.

学

目

标2,学习铅笔风景写生的方法和步骤，懂得如何区别主次进行概括.抓住重

点，分清层次，能画一幅简单的风景画.

教

点

1,运用构图知识和铅笔画技法，画一幅以树木为主的风景画

学

难

重

点

2,怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感

范图、作业纸、绘画工具风景画、学生风景写生习作.

教具准备

风景写生

取景框

板

书

中景

设

计

远景

近景

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动

意图

组织教学检查学生用具准备情况准备好用具向师问稳定学生

（1分钟）好情绪吸引

注意力

导入阶段欣赏、分析课本图例，巩固对透视

（3分钟）学生复习巩固上节激发学生

概念的理解。同学们在上一节课课的知识。兴趣。

中学习了透视并运用透视现象表

现了画面，这节课我们一起到校园明确本课

里进行写生。的教学目

的

板书课题：风景写生

同学们学习了基本的透视知识。下

学生看图片o让学生

新授面让我们来欣赏一组图片，看看他

对透视现

（15分们是如何运用哪些透视方法的。

象进行了

钟）

解。

了解风景写生的方法与步骤。

欣赏课本第2页下方的图片，

了解白色方框的作用

师：这些方框我们称之为取景认真听老师讲解让学生更

框，在风景写生中有很重要的作直观地了

用，它就象照相机的镜头，照出来解并掌握

的景色美不美和拍摄者的所取的透视现

景构图好不好有直接关系。所以画听看师的讲解并看象。

面的美不美和你们的所取的景构示意图。

图好不好有直接关系。

以图片或照片资料为例或通

过对窗外景物的观察，讲解风景写听师讲几个概念

生的方法和部骤，了解风景写生中

的近景、中景、远景的概念。

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动

意图

学生自己根据老师的讲解让学生做取景框学生开始找

动手通过让生

（20分钟）并选取一景，指出中景、近景及远自己找，

景。掌握今天

的知识掌

握情况。

作业布置知识巩固题拓展延伸题

根据所学知识做取景框，并能指出能利用透视现象画出有近远中

近远中景。景的完整画面。

作业内容

课时教案

课题心中的风景教案序号

授课时间2010年月日课型造型.表现

1、初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的

运用能力。

2、在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。

教点重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。

学

难

重

点

难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

范图、作业纸、绘画工具风景画、学生风景写生习作.

教具准备

心中的风景

观察取景构图描绘修改

板

书

收拾完成

设

计

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动

意图

组织教学检查学生用具准备情况准备好用具向师问稳定学生

（1分钟）好情绪吸引

注意力

导入阶段欣赏图片，回顾上节课所学知识，

（3分钟）导入本课课题

生运用上学课的取

景框开始选景。

新授老师出示几幅作品，讲解画法。明确本课

在平行透视和成角透视中房的教学目

（15分

屋的各条棱边会有什么变化。如何的,让学生

钟）

在画面中确定“视平线”和“消失点”。对形具有

欣赏一些风景画和学生习作。更深入的

认识

认真听老师讲解了

师展示“回”字形的取景框。并解作画步骤和方法。

介绍其使用方法。同时介绍在没有

取景框的情况下，可用双手架成

“口”字形进行取景。

让学生亲

自体会如

何写生。

——描绘——修改——收拾完成

学生作业

选择操场或顶楼阳台先集中引导学生分小组开始实

（20分

地写生。

钟）学生进行取景，观察建筑物的透视

变化，然后以小组的形式分散开始

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动

意图

根据要求

.进行实地风景写生。进行写

生，锻炼

自己的写

生能力。

小结（2展示学生作品点评学生互评，听师讲解

分钟）点评。

作业布置知识巩固题拓展延伸题

作业内容根据所学知识进行写生练习。可以用其它形式进行写生。

通过本课的学习,让学生更加深入地了解写生并能画出有透视关系

教学反思的画面，但有一些同学的作品透视不明显，不准确。

课时教案

课题心中的风景教案序号

授课时间2010年月日课型造型.表现

教

学

目1、初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的

标运用能力。

2、在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。

教

点重点：色彩画风景的作画要求和一般方法。

学

难

重

点

难点：色彩的调配和着色运笔。

教具准备风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等。

心中的风景

观察取景构图描绘修改

板

收拾完成

书

设

计

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动

意图

组织教学检查学生用具准备情况准备好用具向师问稳定学生

（1分钟）好情绪集中

学生注意

力

导入阶段生欣赏作品，听师讲明确本课

出示观赏风景画作品。

（3分钟）如何构图及色彩在的教学目

本课中的地位。的,让学生

简析画面色彩与构图特点。

对风景有

更高层次

提出并板书课题：用色彩画风景。

的认识。

1、选景构图

新授应简单、有重点，主次得当，切不

可将所见之景都画上去。

（15分

当选择好景物之后开始勾画草图。

钟）

可用铅笔轻轻画出，不要太详细，

认真听老师讲解

应大方饱满，注意取舍，可以挪动

搬迁有些景物，符合自己的审美需

要。

2、从远到近或从近至远铺画景物

色彩。

（1）用蓝色加少许紫色大笔触画

天空大体色彩；黄色画地面，接画

少许蓝色，使地面有草地之感，也

宜用大笔触概括。（见步骤图）

（2）用橘黄色画秋树，随意点画，

与未干之天空蓝色相交处变黄绿，

自然呈现树叶之色（见步骤图）。

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动

意图

（3）用赭褐色加少许蓝色画树干、

让学生直

树枝和房子，房子阴暗处用浅蓝色观看到如

稍画，整个画面既有冷暖色对比，何去画出

心中的风

又是统一协调的，非常好看。学生认真听，看老师景，如何

（4）可点画出人物、门窗等细节，的示范讲解。构图如何

用色，克

直至完成。服恐惧心

教师小结：刚才老师所画的景物步理。

骤是由远至近画出的，实际上是先

画远景再画中景后画近景，同学们根据要求

进行创

画时也可由近到远去画。即近景一作，培养

—中景——远景（天空、远山等物）。学生的动

手能力

学生制作根据老师的讲解画出自己心中的

（20分钟）风景。锻炼学生

的自主能

展评作业师点评学生互评力

作业布置知识巩固题拓展延伸题

作业内容根据所学知识进行抽象创作，作品利用想象画出自己喜欢的风景

中需要体现出透视和色彩。要符合透视。

通过本课的学习,让学生了解透视和色彩在画面中的运用。很多同

教学反思学的作品有创意，色彩漂亮。搭配合理。

课时教案

课题会动的剪影教案序号

授课时间2010年月日课型设计.应用

教

学1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。

目2、了解皮影艺术的特点。

标

3、增强对中国民间传统艺术的了解

教

点重点：了解什么是皮影艺术。

学

难

重

点

难点：如何制作剪影人物并进行表演。

教具准备图片、文字资料•、墨色卡纸、针线、剪子等。

会动的剪影

剪出人物造型

板

用针线缝上手臂、腿

书

设装上木棍

计

操作表演

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动

意图

组织教学检查学生用具准备情况准备好用具向师问稳定学生

（1分钟）好情绪吸引

注意力

导入阶段展示剪影作品，先让生试说是什么学生指出是皮影作

（3分钟）品激发学生

那你想不想来制作皮影呢？兴趣。

这节课我们一起来制作皮影。想

板书课题：会动的剪影

明确本课

的教学目

1、学生之间交流搜集到的有关皮的

新授影的图像和文字资料，谈谈他们所

（15分

知道的皮影知识。学生看图片

钟）

2、分组讨论皮影戏中人物的造型o让学生

对剪影进

特点行了解。

用灯光照射兽皮或纸版雕刻成的

人物剪影以表演故事的戏剧剧目

唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺认真听老师讲解让学生更

直观地了

人一边操纵一边演唱，并配以音解并掌握

乐。剪影的制

听看师的讲解并看作方法。

3、指导学生观察教科书上的图例示意图。

技法点击栏目中的剪影人物制作

过程，想一想皮影该如何制作

（1）第一步：剪出人物造型

看制作步骤

（2）第二步：用针线缝上手臂、

腿

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动

意图

（3）第三步：装上木棍

学生自己根据老师的讲解让学生制作剪影学生开始以个人或通过让生

动手小组的形式开始制亲自动手

（20分钟）作品作。制作，锻

炼学生的

动手能力

和动脑能

力。

展评（2展示部分学生的作品让学生自己学生自己评，学生之让大家互

分钟）间互评。相学习共

评，师评。同提高。

作业布置知识巩固题拓展延伸题

根据所学知识制作剪影能制作各种有情节的形象作品。

作业内容

课时教案

课题会动的剪影教案序号

授课时间2010年月日课型设计.应用

教

学1、学习用黑色卡纸制作剪影人物。

目2、了解皮影艺术的特点。

标

3、增强对中国民间传统艺术的了解

教

点重点：用彩色卡纸制作剪影人物。

学

难

重

点

难点：如何试着表演。

教具准备布置环境

会动的剪影

板表演

书

设

计

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动

意图

组织教学检查学生用具准备情况准备好用具向师问稳定学生

（1分钟）好情绪集中

学生注意

力

导入阶段生欣赏作品，并想也明确本课

放录像，欣赏皮影戏。

（3分钟）来试一试，演一演。的教学目

的,让学生

那同学们想不想用你们做的形象

相对皮影戏

来编成皮影戏演…演呢？

有更高层

次的认

识。

让学生明

那今天我们就一起来继续学习会

确本节课

动的剪影。板书课题。

的学习目

的。

新授

皮影戏，发源于我国西汉时期的陕

（15分

钟）西，距今已有一千多年的历史，是

认真听老师讲解皮进一步让

世界上最早由人配音的活动影画影戏的历史。学生了解

艺术，皮影戏中的平面偶人以及中国历史

的文化。

场面道具景物，通常是民间艺人用

手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故

称之为皮影。皮影戏又称“影子

戏”，“灯影戏”、“土影戏”，有的地

区叫“皮猴戏”、“纸影戏”等，是用

灯光照射兽皮或纸版雕刻成的人

物剪影以表演故事的戏剧。剧目、

唱腔多同地方戏曲相互影响，由艺

人一边操纵一边演唱，并配以音乐。

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动

意图

中国皮影艺术，是我国民间工艺美

术与戏曲巧妙结合而成的独特艺学生认真听，了解中

术品种，是中华民族艺术殿堂里不国的文化。

可或缺的一颗精巧的明珠。

师点评

学生表演师让生以小组的形式进行表演。学生分组，编小故根据要求

（20分钟）事，试演。进行表演

创作，培

养学生的

表演能力

师让每个小组进行表演后选出最学生评价每个小组锻炼学生

展示的表演，选出最好的的自主表

好的进行全班表演。再次进行表演评价。演能力

听师点评。学生互评

作业布置知识巩固题拓展延伸题

作业内容根据所学知识制作表演皮影戏。制作有意思的系列剧

通过对本地区以及其他地区的皮影进行了解，热爱家乡的民族

教学反思工艺，通过亲手制作，感受民间艺人的精湛手艺。学生学习热情高，

制作精美，有创意。

课时教案

课题水墨画动物教案序号

授课时间2010年月日课型造型表现

教学目标：

教1、复习巩固水墨画的基础知识、用笔用墨，学习几种动物的画法。

学

目2、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受中国

标画工具特性。

3、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自

信心和美术学习的兴趣。

教

点重点：训练学生的用笔用墨用笔用墨的技法技巧，以及动物的造型。。

学

难

重

点

难点：利用所学的技法表现创意的可爱的小动物。

几张小动物的照片、笔墨宣纸等国画工具

教具准备

水墨画动物

板

书

设

计

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动

意图

组织教学检查学生用具准备情况准备好用具向师问稳定学生

（1分钟）好情绪吸引

注意力

导入阶段表演猜谜：你知道动物虾、麻雀的有的学生开始模仿，激发学生

（3分钟）师指名其它同学猜。兴趣。

动作吗？你能不能模仿出来，让其

它同学猜一猜。

明确本课

今天老师就教你们用水墨画的形的教学目

式把这些小动物表现出来。的

（-）简要地复习国画的基础知识

新授学生跟老师复习国o让学生

（15分和用笔用墨等作画技巧画知识。对国画有

钟）教师出示几幅动物的水墨画，并结进一步的

了解。

合课本的范图，引导学生进行欣赏

A、欣赏灵活多变的用笔，加深中

让学生更

锋侧锋以及点笔的了解直观地了

B、欣赏用墨焦浓重淡轻五色，加认真听老师讲解解并掌握

国画的画

深学生对墨色的了解法。

C、构图以及动物的造型

听看师的讲解并看

D、欣赏名家名作，了解名家的风示范

格及其代表性作品了解几位画坛欣赏名家作品。

大师，激发学生对传统艺术的热爱

（二）教师现场示范，让学生直观

看作画步骤

了解作画的全过程，并归纳出步

骤：

教学设计

设计

教学环节教师活动学生活动