2023年精选幼儿园工作计划模板合集篇

2023年精选幼儿园工作计划模板合集篇幼儿园工作安排篇1

设计意图：

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是特别必要的。平常很多年轻父母整日忙于工作，把照看和教化孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。“老人们冒着寒风酷暑接送孩子;戴着老花镜为孩子抄作业;背的是孩子喜爱吃的食品、带的是孩子穿的衣服……”他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却始终熟视无睹,觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。

因此我们特地选择了这个具有教化意义的'时刻“9月9日重阳节”开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验华蜜生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与傲慢。

活动目标：

1.知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节学问。

2.激发幼儿对老人的崇敬，表达对老人的关爱。

3.培育孩子从小尊老敬老爱老的美德。

活动打算：

1、幼儿通过搜集资料了解重阳节的相关学问

2、选出十名幼儿列队欢迎入园老人

3、在本班老师的指导下制作小礼品

4、老人自备开口上衣和鞋子一双

5、糖果若干

活动过程：

1、幼儿列队欢迎入园的爷爷奶奶(爷爷奶奶来园时列队幼儿边念儿谣边打节拍)“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们特别感谢您，向你们节日问个好。”

2、老人进入活动室后由老师提前支配好的幼儿为爷爷奶奶搬椅子请老人入座。

3、幼儿为老人表演节目

4、请老人与幼儿一起看段视频

(1)请老人谈谈自己的感受;

(2)请幼儿说说听了爷爷奶奶的话我们小挚友今后该怎么做?

5、任选十名幼儿幼儿剥糖给老人吃并送上亲吻

师：“其实老年人更须要爱、须要健康、欢乐。他们须要的或许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候，简洁的关切或是一个甜甜的吻，做些我们力所能及的事，他们就会很快乐。”现在就请小挚友送给爷爷奶奶这个世界上最甜的礼物，让他们笑得更快乐，变得更年轻。

6、互动嬉戏：每位爷爷奶奶身边放一个置物袋，请幼儿帮爷爷奶奶穿衣穿鞋。

师：“平常总是老人们为我们的宝宝操劳，今日是您的节日，我们帮您好好放个假!您来当一天的老佛爷让我们的孩子们为您穿穿衣，换换鞋!爷爷奶奶们尽情享受这一刻吧，其实我们的宝宝在您的呵护下已经悄然长大!

7、幼儿给老人送上小礼品(音乐-爱的奉献)结束活动：全体幼儿在老师的带领下表演《感恩的心》

延长活动：请家长放开手回家后让孩子做一些他们力所能及的事情，给他们制造一些熬炼的机会。

幼儿园工作安排篇2

十二月份是一年的年末新年的钟声即将敲响，幼儿在这一年当中经验了很多有意思或有印象深刻的事情，时间对于幼儿来说是特别抽象的幼儿相识时间往往要与熟识的，有爱好的事务联系在一起作为参照。因此老师结合一些事情来帮助幼儿初步相识时间，有利于幼儿感知时间的存在，发展时间知觉，建立初步的时间概念，同时引导幼儿养成良好的生活习惯。现制定十二月工作安排如下。

一、各领域发展目标语言

1、能有意识的留意倾听，能听懂所接受的语言，理解对话和儿童文学作品的主要意思。

2、情愿当众表达，表达是自然，从容，自信。

3、在充分感知的前提下，能够初步整理已有感知阅历，发觉事物的简洁规律，并用语言表达出来。

4、会复述，仿编，创编简洁的儿童文学作品，会用多种形式表现并保留自己的作品。

二、教学工作方面

数学：书写20到50之间的数字。10以内的分解与组成，并书写。

科学：主动感知生命、亲近自然，有新奇心和求知欲。通过照料动植物的生活，增加责任感。会看整点、半点，体会时钟的和时间的不行逆性，知道珍惜时间。感知四季对动植物生长改变及人们生活的影响，视察不同的天气现象。

社会：在开放性的环境中，乐于实施自己的想法、愿望和活动安排，获得胜利的体验，增加自信、自信。在表现自己特长的活动中，获得自信念。能限制自己的心情和行为，增加遵守规则的实力。在节假日开展并主动参与丰富好玩的活动，感受深厚的氛围。

艺术：通过观赏形式多样的音乐作品，辨别音乐中重复、对比及改变明显的乐句或乐段，从中获得美感。能按简洁的节奏型进行打击乐合奏练习和演出，具有初步的协调、协作实力尝试几种留意看指挥，尝试自己制作乐器。能够主动发展和运用多种方法，如剪、贴、折、画等，装饰生活用品和美化环境。

生活与健康：保持服装整齐，逐步学会依据气温的改变以及自己的冷热感觉主动增减衣服。理解运动与健康的'关系，具有主动熬炼身体的初步爱好和习惯，并逐步提高对寒冷的适应实力。了解一些冬季防病常识，提高自我爱护的意识和实力。

体能：体验走，跑，跳，拍等不同的运动方式，能敏捷，协调地限制身体。

三、预设活动

第一周：数学相识整点半点，学习新歌《小闹钟》，美工制作钟表，制作《我们的一天》，讲故事《等明天》，谈话《着火了怎么办》。

其次周：数学《相识日历》，谈话《我们班的大事》，观赏歌曲《时间像小马车》，访遍诗句《心是二月花》，谈话《新年联欢会安排》。

第三周：蒜长得快的隐私，打击乐《喜洋洋》，语言《学说新年祥瑞话》，数学《喧闹的联欢会》，学诗歌《老鼠嫁女》。

第四周：综合活动《联欢会节目彩排》，谈话《冬季不感冒》，科学《我的小车跑起来》，综合活动《新年愿望》。

四、家园共育

1、家长有意识的陪伴幼儿到户外进行熬炼，增加体质，不怕寒冷。

2、和孩子聊聊人类通过那些方法爱护自己、平安过冬。

3、家长和幼儿共同收集与新年有关的音乐、美术、儿童戏剧等多种形式的艺术作品，从中体会美感。

幼儿园工作安排篇3

一、区域嬉戏的意义

区域活动，是幼儿园内的活动区域，一般用低矮的柜子进行分隔，每个分隔区域都有丰富的材料供幼儿自主嬉戏，学习。开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且熬炼了幼儿的创建力、想象力、视察力、社会交往实力等各方面的实力。本学期我班依据幼儿发展的实际状况共开设了六个学习性区域：美工区、建构区、表演区、乐智区、数学区、阅读区；还开设了四个社会性区域：新惠菜场、苏州风味点心店、美美发廊、中国建设银行。在各个区角中投入足够的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，根据自己的意愿自主地选择活动区域、材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的爱好，从而激发他们各方面实力的提升。

二、本班幼儿基本状况分析

由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老生，他们经过小、中、大两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的实力，都有了不同层次的提高，特殊是大班上学期常常开展自主嬉戏，使得幼儿各方面的实力提高了不少，尤其是交往实力、动手操作实力进步较快。但其中也的确存在着不少的问题、差异。例如，个别内向的孩子不习惯主动与他人沟通；个别中班插入的新生动手实力相对于小班上来的老生还有待提高。

三、区域活动总目标

1．通过区域嬉戏活动使幼儿能够主动主动有创建性地开展各类区域活动，培育幼儿的.交往实力，口语表达实力，动手实力、发展幼儿的创建力、表现力、认知实力和审美实力。

2．在嬉戏中使幼儿能够和同伴友好交往交往并自主协调相互关系，遇到困难共同合作、想方法解决。

3．通过嬉戏标牌的选择让幼儿坚持每次选择玩一种嬉戏，坚持做事有始有终，努力克服困难，达到活动目的。

4．培育幼儿的限制实力和责任心，敢发表自己的看法和要求，驾驭合作和共享的种种技能。

5．活动结束时，能刚好地将材料摆放整齐。

四、本学期学习性区域目标

建构区目标

1．发展幼儿的感知觉，增加幼儿手指肌肉的发展。

2．引导幼儿在嬉戏中懂得合作，提高幼儿发觉问题、解决问题的实力。

3．发展幼儿的想象力和创建力，激励他们大胆建筑。

表演区目标：

1．供应各种图片，调动幼儿的主动性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创建力，以及语言表达实力。

2．供应各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演实力。

3．协作日常活动，利用嬉戏提高幼儿的主动性，开展好教学工作。

美工区目标：

1．供应各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。

2．教化幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。

3．发展幼儿的创建力、想象力。

数学区目标：

1．供应各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些学问，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的实力。

2．培育幼儿良好的视察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。

3．帮助幼儿复习巩固数学学问，娴熟书写数字1-10。

阅读区目标：

1.能够爱惜图书，将看好的图书放回原处。

2.看书时，能够保持宁静，不影响他人。

3.学会一页一页看书，有耐性的看完一本书后再换另一本阅读。

乐智区目标：

1．供应拼图、象棋、五子棋等一系列益智嬉戏材料，让幼儿在和同伴相互操作、玩耍中获得一些学问，发展幼儿的智力，提高动手动脑的实力。

2．培育幼儿良好的视察、思索习惯，使幼儿乐于动脑、探究，发觉新事物。

3．通过乐智嬉戏，培育幼儿良好的竞争习惯。

五、社会性区域嬉戏目标：

1．理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。

2．帮助幼儿构思嬉戏情节，发展情节。

3．教化幼儿能宁静嬉戏，并懂得爱惜材料。

4．帮助幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在嬉戏中能正确运用材料。

5．提高幼儿发觉问题、解决问题的实力，并能推动嬉戏的发展。

6．培育幼儿活动爱好，做事有始有终的工作看法。

7．在嬉戏中提高幼儿的语言表达实力。

8．留意嬉戏结束，能够合理的将嬉戏材料整理好。

六、详细支配

三月区域嬉戏主题：盖房子

建构区：各种大小不同的积木；各种颜色、大小的雪花片或其他建构材料。

各种不同的房子图片

益智区：相同形态大小的积木若干，已经制作好的纸筒一个，画好等分线的素描纸若干；剪刀、双面胶，试验记录表，不同屋顶造型的房子模型，一杯水

美工区：折纸若干；剪刀；折好的亭子。

蜡笔、水彩笔、水粉颜料、图画纸、双面胶、各种房子图片

松鼠、啄木鸟、狗熊、兔子等图片，各种美工材料

表演区：三只小猪、大灰狼头饰三只小猪绘本连环画

阿宝国王、小王子头饰三位建筑师与国民的胸卡

数学区：两面颜色不同的雪花片引导幼儿学习10以内的不同分法。10以内的扑克牌。

阅读区：《德沃夫爷爷的森林屋》《建筑工地》《快来！一起盖房子》

角色*域：在点心店、菜场、理发屋、银行添置各种半成品、成品材料，使区域嬉戏能够顺当开展。

四月区域嬉戏主题：惊异一线

建构区：各种线绳、皱纹纸、胶带、挂钩等材料。各种颜色的插塑玩具，请幼儿拼出各种造型，说说其中有几种线条的颜色。

益智区：粗瘦长短不同的电线，其他外观相像的线绳，小灯泡若干、电池。一次性纸杯、塑料杯、剪刀、牙签。皮筋琴样品一个、大小不同的纸盒、长度不同的橡皮筋。

美工区：纸盘花样品若干纸盘若干，剪刀，毛线若干

数学区：各种形态、黄、红、蓝颜色的卡片，两面颜色不同的雪花片引导幼儿学习10以内的不同分法，10以内的扑克牌。

表演区：狼、小羊、狐狸、黄驹、白马、大象的跳跳偶；森林背景图。

唐僧、蜘蛛精头饰。

阅读区：《莎娜的红毛衣》《梳辫子》《小真的长头发》

角色*域：将成品材料削减，多添置半成品材料。

五月区域主题：买卖小高手

建构区：各种大小形态的纸盒，积木、剪刀、胶棒、笔、纸等协助材料。各种插塑玩具，请幼儿拼搭出不同的商铺。

益智区：压力弹簧秤，拉力弹簧秤、适合被称重的物品。

美工区：各种美工材料，各种店铺装饰图片。

水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、水粉颜料、水粉笔，请幼儿创作买卖情景。

数学区：将各种面值的钱币放在一起，请幼儿想方法换等值的钱币。

表演区：鹅妈妈、店老板的头饰。

阅读区：《汤姆的服装店》《梦龙的自行车》《白雪公主省钱记》

角色*域：丰富小菜场里的嬉戏材料。

六月区域嬉戏主题：再见，幼儿园

建构区：各种尺寸的纸盒、剪刀、胶带。

各种材质与颜色的乐高积木或其他材料，请幼儿搭建一所幼儿园。

益智区：依据幼儿的联系号码编制密码本，空白纸若干，铅笔若干。

美工区：全班集体幼儿的集体照各种颜色的吹塑纸、图画纸；各色毛线，双面胶，彩色笔，各种美工材料。

数学区：100根小木棍大报纸若干袜子若干双不同种类的玩具若干足够的玩具货币、价格牌、记录单、笔

表演区：粉笔小黑板模拟小学教室

阅读区：《长大以后做什么》《小马长大了》

角色*域：以半成品材料、制作材料为主让幼儿自主制作嬉戏材料来进行角色嬉戏。

幼儿园工作安排篇4

今年8月份我担当小班老师，事实上这群孩子最大的也不到三周岁，最小的两周岁零俩月，这个年龄阶段的孩子可塑性强、限制力差，抗拒力大。我在做好言行举止规范的同时，适当的运用了一些奥尔夫音乐教学法，没想到，孩子们特殊喜爱。在组织教学时，我会运用一些简洁的类似于小魔术性质的方法，来转移孩子的留意力。比如：我拿一纱巾握在手里，请一孩子向外拉纱巾，其余孩子就发a的声音；再如我拿一根毛线当小蛇转动起来并发出s的声音，孩子们也会跟着发出s的声音。这不仅把孩子的留意力很快转移到老师这儿来，还同时熬炼了孩子的气息练习和发音练习。

在学习《两只老虎》这一课时，我先和孩子们一起相识了猛烈的老虎，让孩子们初步了解了老虎的生活习性；又给孩子们讲了故事《老虎拔牙》，接着学唱了歌曲《两只老虎》，孩子们很快就接受了；最终我又让孩子们当小老虎，并提问“你的老虎没有哪呢”，孩子们纷纷举手回答，王文金说：“我的老虎没有嘴巴。”齐子畅说：“我的老虎没有嘴巴。”王靖宇说：“我的老虎没鼻子”……

在和孩子们相处的短短几个月里，我发觉这群小孩子特殊的聪慧、活泼可爱。有一天，我在无意的叫着他们的名字：可爱的齐子畅、可爱的王晓葳。接着孩子们就有节奏的把其余幼儿的.名字都说了出来：可爱的刘书含……，让我想不到的是他们又想到了老师，孩子们一边看着老师一边笑着说：可爱的宋老师、可爱的王老师。接着孩子们的眼睛又转移到了我们的墙饰上，齐子畅小挚友盯着墙上的星星宝宝，兴奋地说：可爱的小星星。看孩子们爱好盎然，我就带孩子们走到了我们活动室的每一个角落，让孩子们尽情地说出了我们小班的可爱之处。然后让孩子们联想中班、大班有什么可爱之处，最终在老师的提示下，孩子们想到了我们可爱的幼儿园，并说出了我爱我的幼儿园。

我和孩子们有了感情，孩子们也和我产生了感情，有谁能想到两岁多的孩子早晨一进幼儿园，看到老师就会兴奋地扑到老师的怀抱里即亲切又清晰地喊着：宋老师好呢。这不正是体现了奥尔夫音乐不是学而是玩出来的音乐吗，让孩子们在团康中找到自己的角色，并且建立每一个人的自信念。

在刚接小班时，我内心还真得有点发怵，现在看到孩子们的一每天的欢乐的成长着，进步着，我会更加努力学习，提高自身的文化素养和修养。

幼儿园工作安排篇5

新的一个学期来了，那么工作也是须要重新规划的，下面由我为大家细心收集的幼儿园春季园务工作安排范文，欢迎大家阅读与借鉴!

一、指导思想

以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为办园宗旨，全面推动素养教化，努力让在园的每个幼儿快乐、老师舒心、家长放心。以保教结合为原则，以贯彻纲要平安工作为主线，以师资队伍建设与内涵建设为重点，以促进幼儿发展为目的，有效开展幼儿园各项工作。努力打造“和谐校内文化”，构建学习型幼儿园和创建型老师。切实办好人民满足的教化，真正为家长服务，为社会服务。

二、主要工作目标

1、抓队伍建设——促行政管理科学化，师资队伍精品化;

2、抓制度建设——促常规工作规范化，校内文化和谐化;

3、抓教学工作——促教化教学特色化，家长工作优质化;

4、抓保育工作——促校内环境温馨化，后勤保障平安化;

三、主要工作及措施

(一)队伍建设

以良好的师德塑造人;以先进的观念引导人;以常规的工作规范人;以骨干的力气带动人;以教化的科研提高人;以制度的改革激励人;以本园的特色成就人;以人文的环境稳定人;以名园的品牌树立人;以育幼的精神发展人。

抓好三支队伍建设：

1、强化园领导班子职责，分层管理、和谐帮助、条理清楚、目标明确。领导班子、中层管理人员以身作则，发挥模范与带头作用。在可能面临的机遇和挑战面前镇定自若，团结一样，主动应对。特殊是要留意做细致的思想教化工作，加强与群众的沟通、谈心，保持幼儿园的稳定发展。

2、发挥党员队伍先锋模范作用，应在各项工作中增加使命感和责任感，带头严格遵守规章制度，带头践行师德行为规范，带头参与教科研活动。

3、打造一支业务素养精良老师队伍，以具有崇高敬业精神和奉献精神的.队伍为目标，以增加服务意识、竞争意识和危机感为重点，开展爱岗敬业教化，全面贯彻新纲要精神。开展学习型幼儿园活动，提倡老师多读书，读好书，在读书中体会生活，学会工作，提高效率，体验华蜜。激励老师不断创新，促进课程改革的深化，努力打造创新型老师队伍。加强老师培训，提高老师业务、文化水平，促进每个老师的自我发展，建立骨干老师培育安排，为我园的可持续发展打好基础。

(二)制度建设

1、完善幼儿园各项管理制度和各项考核制度。加强管理，不断借鉴和探究行之有效的管理方法，与时俱进，处理好人文关怀和严格要求之间的关系，严格执行各岗位工作细则，建立规范、科学、有序的工作秩序，努力营造和谐的人际氛围，调动全园教职工工作主动性。

2、充分发挥党政工团组织的作用，定期召开各种会议，解决教职工、家长关切的热点、难点问题，探讨通过幼儿园重大决策，提高幼儿园的管理水平。

3、组织老师学习时事政治，学习各项教化方针、政策，使奉献精神、艰苦奋斗精神和科学发展观成为幼儿园文化建设的主旋律，“创优质服务”成为全体教职工的共识。

4、强化园领导班子职责，分层管理、和谐帮助、条理清楚、目标明确。领导班子、中层管理人员以身作则，发挥模范与带头作用。在可能面临的机遇和挑战面前镇定自若，团结一样，主动应对。特殊是要留意做细致的思想教化工作，加强与群众的沟通、谈心，保持幼儿园的稳定发展。

5、发挥党员队伍先锋模范作用，应在各项工作中增加使命感和责任感，带头严格遵守规章制度，带头践行师德行为规范，带头参与教科研活动。

6、打造一支业务素养精良老师队伍，以具有崇高敬业精神和奉献精神的队伍为目标，以增加服务意识、竞争意识和危机感为重点，开展爱岗敬业教化，全面贯彻新纲要精神。开展学习型幼儿园活动，提倡老师多读书，读好书，在读书中体会生活，学会工作，提高效率，体验华蜜。激励老师不断创新，促进课程改革的深化，努力打造创新型老师队伍。加强老师培训，提高老师业务、文化水平，促进每个老师的自我发展，建立骨干老师培育安排，为我园的可持续发展打好基础。

(三)教学工作

1、要求全体老师要进一步转变观念，加强理论学习，不断提高自身的业务素养，以教学大纲、心理学、教化学、各种幼教刊物等幼儿教化方面的书籍为学习内容，实行集中与分散相结合的学习方式，仔细做好学习笔记，写好心得体会并纳入量化。

2、重视园本教研和培训，接着以业务练兵等方式促进我园老师整体业务水平的提高。在教研和培训的内容上、方法上有所创新、有所突破。抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，深化研讨，集思广益，并发挥教研组和学科带头人和骨干老师的作用。把开展教学观摩活动作为促进老师专业成长的重要手段，使老师取长补短，彼此借鉴，相互学习，共同提高。同时，通过此项活动发觉人才，培育人才，造就一支名师队伍，切实提高我园幼儿老师的业务水平。

3、加强教研组建设，有安排，有目的地开展各项教研活动，做好教研记录。激励老师多出成果，组织老师撰写教改论文、教学反思，提高老师教研理论水平。突出幼儿的主体地位，激发幼儿的学习爱好，注意养成教化，努力挖掘各领域的德育因素，寓教化于各领域教学之中，促进幼儿健康、和谐发展。

4、注意“科研强园，科研兴师，科研促教”的工作，接着加大教学探讨的力度，坚持以幼儿发展为本，进一步进行“蒙氏教化”“攀登英语”、“体育课题”“生态课题”、“经典诵读”等课题的探讨，营造讲学习、勤思索、求创新的氛围，培育老师科研创新实力。

5、加强手拉手园之间的沟通合作，带动结对民办园的共同发展，同时促进本园工作再上新台阶。

6、重视幼儿德育，努力挖掘各领域的德育因素，以重大节日和集体活动为契机，开展我园有特色的主题活动——“阳光宝宝在行动”，来优化幼儿一日活动的组织，寓教化于各领域教学之中，加强幼儿文明习惯及社会公德的培育，促进幼儿健康、和谐发展。

7、开创家长工作的新局面。充分发挥家园互动平台，加强家园联系工作，有安排地开展家园联系系列活动，如：家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家园联系手册、家长开放日活动等;丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，依据反馈状况调整改进工作;开展家园运动会、亲子嬉戏活动、家教询问等活动，促进家园共育。邀请家长、社会各界人士参与幼儿园组织的大型活动。

8、重视家长资源库的开发工作，建构开放式的学前教化机构模式。通过“主题活动”及“家长开放日”等活动，充分挖掘和利用家长、社区资源，增加家长参加家园活动的热忱，让家长真正成为幼儿园的合作伙伴。

9、坚持家访制度，形式多样，敏捷运用。随时与家长取得联系，沟通幼儿状况。

10、接着充分发挥网络资源，精确刚好的为家长供应了解幼儿在园状况和育儿询问服务。

(四)保育工作

1、完善幼儿园资金、物品管理制度，提高设备的利用率。

2、每周定期检查各项设施设备，以确保幼儿平安。

3、充分发挥保健室作用，加强厨房管理，严格把好卫生关，保证幼儿足够的养分及防止食物奢侈现象发生。

4、结合市妇保所要求，定期对保育员进行培训。并严格根据相关要求开展保育工作。

5、不断提高幼儿饮食质量，在饮食的养分、花色品种和搭配方面多下功夫。

6、不断提高幼儿保育质量。本学期充分挖掘老老师、保育员在保育工作的闪光点，例如能够深化到幼儿生活中等，大家多沟通多学习，使幼儿保育工作更上一层楼。

7、预防疾病，卫生最重要。仔细做好园内的环境卫生，并且做好活动室及午睡室通风换气，保持室内空气流通。

8、幼儿健康教化，贯彻幼儿一日生活。培育幼儿良好的生活卫生习惯，除了做好日常生活中的教化活动外，随时随机的进行相关引导。

9、比照“省级示范幼儿园评估标准”，合理支配幼儿一日活动，加强幼儿午睡管理，提高幼儿的午睡质量。培育幼儿的饮食、睡眠、盥洗等良好卫生习惯，培育幼儿生活自理实力。培育幼儿良好学习习惯，如坐姿、睡姿等;定期调换幼儿座位，爱护幼儿视力;教化幼儿爱护牙齿。

月支配表：

二月份：

1、召开新学期行政,全园开学工作会议做好各项工作的支配。

2、全园环境创设，以崭新面貌迎接幼儿入园。

3、检查园内活动设施和班级财产的平安状况。

4、各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。

5、开展班级博客评比。

6、园本培训——蒙氏培训;养成教化的案例设计。

三月份：

1、开展主题活动——阳光宝宝在行动。(“学雷锋”和“三八”)

2、召开家长会。

3、园本培训——如何形成有效的教案、如何创设欢乐的体育环境。

4、骨干老师与老师结对;党员与群众结对活动。

5、园特色教化课评比活动。

6、和谐班级、温馨教室(自由墙、主题墙的评比)的评比。

四月份：

1、举办家长学校，并起先授课。(春季传染病防治)

2、阳光宝宝在行动主题系列活动之二——幼儿春游。

3、家长开放日活动。

4、开展语言文字活动，开展古诗文吟诵竞赛，评比班级与园“诵读小明星”。

5、开展一次爱国主义和国防教化。(大班和中班)

6、园本培训——博客制作中应留意的问题、电脑绘画。

五月份

1、各班级卫生平安设施大检查。

2、各项常规活动检查。

3、阳光宝宝在行动主题系列活动之三。(体育素养展示活动)

4、开展科技活动。

5、组织幼儿参与市幼儿画展。

6、开展“为人、为师、为学”师德大探讨、师德风采展示和“为事业倾情、为和谐添彩”教工征文演讲竞赛。

7、园本培训——蒙氏培训、备课中典型的误区及分析。

六月份

1、阳光宝宝在行动主题系列活动之四。(幼儿现场作画)

2、幼儿各项教化活动测试。

3、做好幼小连接工作。

4、大班毕业典礼。

5、开展优秀班级、优秀教研组、优秀班主任活动。

6、评比读书主动分子和师德标兵。

7、园本培训——特色课展示、如何进行集体备课。

8、各部门做好学期结束工作。

幼儿园工作安排篇6

共同教化好幼儿，使幼儿的全面素养得到提高，这不只是幼儿园老师的责任，想要达到家园互动，共同教化，幼儿老师必需使家长刚好、全面的了解幼儿园教化目标，从而协作幼儿园进行教化。为了共同的教化目标，制定出了幼儿园家长工作安排：

一、指导思想：

以《幼儿园教化指导纲要》为工作指针，实施家园合作。重视与家长的合作教化，双方主动主动地相互了解、相互支持、相互协作，共同促进幼儿的身心发展。我们老师会本着“热忱对家长，亲切待宝宝”宗旨，综合利用各种教化资源，共同为幼儿的发展创建良好的条件，努力提高办园声誉，办好家长满足的幼儿教化。

二、工作目标：

1、坚持做好家长的常规工作，亲密家园联系。早晨孩子入园家长可以和老师沟通一下孩子的状况。我们的教室门口家长园地会有孩子的一日教学活动、育儿教化阅历、温馨提示等!家长下午来接孩子的'时候可以关注一下。

2、本学期会有一次邀请专家下园召开关于礼仪方面的家长会，在12月份还将举办幼儿园第三届亲子运动会，结合本班家长的实际状况，家园合作让家长和老师共同制作一些活动器材，提高家长对幼儿活动的参加度。

3、注意老师的自我提高，增加服务意识，热忱接待家长，提高服务水平。

三、详细措施

1、学前进行家访，向家长了解幼儿假期生活状况和健康状况。

2、好家访工作，了解孩子学习状况与生活习惯。

3、用接送时间，与各位家长简洁反映幼儿在园状况，并了解幼儿在家表现，与家长商讨教化幼儿的有效方法。

4、月做好幼儿在园评价记录，并请家长也能协作填写有关栏目。

5、学期结束时，写好每个幼儿在园状况汇报表，向家长汇报。

四、月份支配

九月份：

1、新生及个别幼儿家访工作。

2、接待新生及家长来园，熟识环境。

3、召开期初家长会

十月份：

重阳节活动(在本社区与爷爷奶奶互动)

十一月份：

邀请专家下园召开家长会(礼仪方面)

十二月份：

实行幼儿园第三届亲子运动会

元月份：

召开家委会

召开期末家长会

《幼儿园教化指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力”。可见，教化好幼儿既是幼儿园的任务，也是家庭的责任。而幼儿园教化的胜利与否，在很大程度上取决于幼儿园与家庭的联系，取决于家庭能否与幼儿园协作共同教化好幼儿。孩子是祖国的花朵，是早晨八九点钟的太阳。在幼儿身心各方面的健康成长过程中，离不开教化和引导。家庭教化，学校教化，社会教化的共同作用，将促进幼儿身心的和谐发展。但随着人们生活水平的提高和居住环境的日益封闭，幼儿的交往须要得不到满意，各方面的实力不能充分的发挥。因此我们要充分发挥家庭、社区教化的职能，既进行家园同步教化，又带领幼儿走上社会，双管齐下，从小教化幼儿培育培育全面发展的人才是促进家庭教化健康发展的重要措施。

一、领导重视、职责明确

我园在园长的领导下设四个行政职能部门：保教业务部、德育启蒙部、后勤保障部、人力资源部，分别由四位班子成员担当部长，并由部长负责成立领导小组。由我负责德育启蒙部，分管幼儿园的德育、家长工作，并下设家教中心组，组织开展幼儿园的一切家长工作。四个部门相对独立由相互协作，大家分工明确，共同帮助，完成幼儿园的各项工作。

二、机构健全、制度规范

(一)建立规范各类家长学校制度。

规范制度是办好家长学校的有力保障，我园自办园以来，先后制定了幼儿园家委会制度、家长志愿者制度、家教中心组制度、优质服务制度等。每月定期召开家教中心组会议，学习领悟家教指导工作的有关文件和幼儿园家教指导三年规划等内容，提高幼儿园家教指导队伍整体素养。

(二)发挥家委会桥梁作用。

我园家委会由园级家委会和班级家委会组成，在这一年多的时间里，我园家委会本着“优化幼儿园、家庭教化环境，实现幼儿园、家庭、社会教化一体化，促进幼儿全面和谐发展”的原则，将家委会工作开展得如火如荼。

(三)提高家长家教阅历水平

我园还注意家长之间的相互沟通来做好家长阅历的推广工作，不断增加对教化的重视度，提高教化素养，更重要的是，在家园间的相互沟通合作中，促进老师与家长建立起真诚的合作伙伴关系，使教化形成合力，促进幼儿的健康发展。

三、家园互动、亲密联系

(一)通过各种形式提高共育意识

家园互动有利于让家长刚好了解幼儿在园的活动状况，我们通过家访、电话的形式与家进步行沟通，开展家长工作。我们主动利用“家园之窗”向家长介绍班级主题活动的开展进程，每周的活动支配及依据不同的主题家长需协作的详细工作。

(二)从调查数据看：

家长对幼儿园的各项工作总体满足率较高，对幼儿园为幼儿创设的生活环境和学习环境都表示确定，对老师和工作人员耐性细致的工作表示满足。家长也普遍认可教职工对待工作、家长、幼儿的看法，对幼儿园的卫生、平安赐予较高评价。家长更多希望老师注意孩子实力的培育，在细小环节方面，希望老师能注意沟通。

幼儿园工作安排篇7

(一)、改革的指导思想

实行内部管理体制改革是为了更好地落实《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《上海市学前教化纲要》及有关学前教化法规，加强幼儿园科学管理，提高保育和教化质量，坚持和完善园长负责制，建立和健全科学的考核制度，在园内形成竞争、激励机制，调动教职工主动性，力争使我园成为管理理念先进、保教质量领先、具有特性特色的乡镇幼儿园。

(二)、改革的目标、任务

实行园长负责制与党支部监督、保证教职工民主管理的三位一体的领导体制。以幼儿园内部管理体制改革为中心，修订幼儿园各项规章制度、各类人员岗位职责、人事、考核、嘉奖、工资等一系列配套制度，形成教职工能进能出，岗位能上能下，工资能升能降的良性循环，达到充分发挥教职工的主动性和创建性，促进教工队伍素养和幼儿园整体素养的提高。

1、实行教职工全员聘用合同制，建立幼儿园岗位聘用，形成幼儿园自主用工，以聘任形色确定和保障幼儿园与教职工双方责、权、利的新型劳动人事制度。

2、以岗位管理为主，实行落聘待岗和末位考核淘汰制，形成竞争上岗，择优聘用，能上能下，人才流淌的岗位竞争机制。

3、遵循按劳安排原则，建立幼儿园发展，效益改变与教职工实绩挂钩的嘉奖工资增减调整机制和内部考核安排的激励机制。

(三)、内部管理的主要内容

1、实行园长负责制

园长负责制是园长对保育、行政管理工作全面负责，党支部保证监督，教职工民主参加的完整的领导体系。

园长负责制的核心是“责任制”，即实行职、责、权的统一。所谓“职”指园长的工作岗位，担当的领导职务及其在幼儿园行政机构中合法地位的.统一。所谓“责”指园长应负的责任、工作、任务，履行职责是园长应担当的义务，主要责任可归纳为政治责任、行政责任、经济责任和法律责任。所谓“权”，指园长的法定权利，行其权才能负其责。概括起来园长应有“四权”，即决策权、指挥权、人事权、财务权。实行园长负责制可以使管理幼儿园的责任和相应的职权统一于园长一身，有利于建立层层岗位责任制，推行目标管理，达到指挥通畅提高工作效能。

园长负责制要求园长在党和国家统一的路途、方针、政策、法规的指导下依据本园的详细状况和自己幼儿园的风格，选择最佳办园方案，使保教质量及办园水平逐年上一台阶。

实行园长负责制的同时，实行分级负责的管理体制，如：园长室下设教研组、总务处、后勤组等。各层级应本着对幼儿园负责的精神，在园长的领导下，既各司其职，又通力合作，仔细履行职责，确保政令畅通。

2、实行经费年预决算制

经费预决算制是指对教化行政部门拨款及幼儿园事业性收入年初作出预算安排，初步估算学期经费运用趋向比例等，使经费运用合理化、科学化、规范化。年末对本年度经费运用状况作出决算，对下一年经费运用状况作出正确预算。为使预算精确，对人员经费做如下规定：

1)、定编定员

核算编制的方法是：编制数=3.2*班级数

班级数=幼儿数÷规定班额数(30人)

2)、定工作量

(1)原则：

A、按幼儿园工作性质特点设立工作岗位，在此基础上明确岗位工作量的大小。

B、将一线人员工作量均折算为课时数，我园标准课时为每周5个半天(计算单位为5)，二线人员则以“5”为标准工作量。

C、工作量折算为课时数的依据：

(a)依据幼儿园实际工作人员数以及本园实际状况，参照近几年幼儿园对工作人员工作量的实际下达与执行状况。

(b)对有关岗位工作量在调查、分析、试行的基础上进行调整(以下均按周工作量为单位)，并做详细分工

班主任5

书记、副园长(支部工作，后勤保障)5

园长、副书记(行政工作，保教业务)5

副书记、工会主席(泰日社区点，工会，党务)5

副园长(保教业务、教化科研)5

副园长(齐贤社区点、师干训、网络管理)5

人事干部、园长助理、会计5

出纳5

总务(选购 、修理、资产、平安、绿化)5

总务干事A(选购 、修理、平安、绿化)5

总务干事B(选购 、修理、三大员业务、保健)5

后勤组长(三大员业务、保健、仓库、临时进班)5

文书档案(文书档案，财产管理、电教)5

保健员(卫生、保健)5

保育员5

养分员5

班组长1

团支部书记0.5

每超一个工作量付课时工资：15元

3、实行岗位聘任制

岗位职务聘任制是由园长在区教化局核定的教职工编制内，按幼儿园岗位设置须要，择优选聘教职工。

1)、聘任原则

(1)岗位(职务)聘任制，应坚持双向选择的原则。实施过程中，园长必需坚持任人唯贤，择优录用，扬长辟短，促进合理流淌，要形成骨干老师稳得住，进得来并多上课多得益，而那些不胜任或不适合教化工作的老师出得去的优化组合氛围，逐步建立起“聘任看实绩，上岗看实干，考核看实效”的竞争机制。

(2)园长依据受聘人的个体状况合理聘任，并有权对受聘人的政治思想表现，工作实绩，业务技术水平，工作看法和履行职务，岗位职责等状况，进行定期或不定期的考核，受聘人应主动协作接受考核。

(3)园长对不遵守幼儿园工作纪律、劳动纪律、屡教不改的，或工作消极，常常不完成任务，缺乏责任心的，或其他须要待聘的教职工，予以待聘。教职工患病，并经指定医院单位证明，长期不能坚持正常工作的予以待聘。

2)、聘任方法和程序

依据本园实际，园长对幼儿园工作人员实行一级聘任制。

(1)园长充分听取各方面看法，确定对副园长、园长助理、人事干部等的聘任，并报教化局备案。

(2)园长与副园长，依据聘任原则、聘任资格聘任各部门负责人。

(3)教职工聘任，是由园长依据幼儿园工作实际，在听取副园长、人事看法的基础上，统一用文件形式进行聘任。

3)、聘任资格

(1)自觉执行园内一切规章制度，师德合格。

(2)能坚持正常工作。

(3)能够胜任工作。

4)、有关说明

(1)凡被聘任人员均享受结构工资制。

(2)幼儿园实行不聘、解聘制度。对不聘、解聘人员在做好思想工作基础上，有关书面材料齐全。

A、不聘指由于幼儿园岗位与工作人员配比明显不协调，造成人员多余;由于本人身体缘由;本人的实力、素养不能胜任幼儿园工作而实行的短暂不聘手段，时间一般为一学年。

B、解聘指在受聘期间出现如下状况，园长在听取各方看法的基础上，赐予解聘。

a不能履行工作职责，影响幼儿园整体工作。

b劳动纪律松散，有矿工现象者。

c人际关系惊慌，严峻影响幼儿园教化秩序者。

d师德考评不合格者。

e由于人为缘由，造成严峻事故者(包括损害)。

f不胜任现职工作，又不接受其他工作支配者。

(3)拒聘、不聘、解聘，在不享受结构工资的前提下，分别作出如下处理。

A、拒聘，原固定职工不愿与幼儿园签订合同的，幼儿园赐予一个月的自行流淌期(指不属缓签范围的教职工)，流淌期满后，职工仍不与本园签订合同的，本园赐予办理辞退手续。

B、对不聘者，作离岗待工处理，待工期间，第一、二月发给基本工资的70%;第三、四月发基本工资的50%;若底于教职工基本生活费的，发给基本生活费;第五、六月发基本生活费。教职工独生子女费和国家规定的各种政策性补贴费按规定发给，其他福利待遇均不予享受。(因产假缘由，造成不聘者，产假期间按有关规定执行)。待工期最长不超过一年，本人应主动创建条件受聘，园方也应尽力为其供应聘任机会。待工后一年仍未能达成聘任协议的，按如下规定执行：

a符合待退休条件或工作满三十年，经本人申请赐予办理待退休手续。

b年满50足岁，不符合待退休条件，或工作满二十五年的，可接着离岗待工。

c办理辞退或辞职手续。

C、聘期内，除受开除留用以上处格外，不得随意解聘教工。受聘者也不得违约离岗(包括辞职和转行)，擅自离岗，应交纳二千元罚款。凡准备离岗者，应在聘任期满前一个月(一般在5月份)提出申请，在幼儿园、区教化局批准的条件下，办理辞职或转行手续(一般在7、8月份办理，其他时间不办理)。

(4)教职工在接受聘任后，如有身体或其他缘由不能正常上班，满一月后，其次个月起先享受待岗待遇。

(5)对个别教工实行待退休政策。

A、本人提出申请，经园领导探讨，确定是否待退休。一旦同意，双方签订协议。

B、在待退休期间：

(a)待退休期间的工资收入按有关规定发给。

(b)待退休期间可计算工龄，参与调资，并记入档案工资，等到工龄正式满退休手续时作工资基数。

(C)待退休期间，由单位代扣缴养老金、公积金。

(d)停发奖金，基他各种津贴和补贴。

(e)在学校福利方面享受退休教职工的待遇。

C、如在待退休期间，乙方参与其他工作，均从下月起根据留职停薪处理。

4、实行园内结构工资制

园内结构工资制应包括职务(等级)工资，教职工课时(岗位)津贴，政策性补贴、津贴，考核嘉奖工资四个部分。其中职务(等级)工资和政策性补贴、津贴属于园内非浮动部分：教职工课时(岗位)津贴和考核嘉奖工资属于园内浮动部分。

1)、园内非浮动部分

(1)基本工资：即职级工资，10%工资。

(2)职务岗贴。

(3)教令：仍按5年3元，10年5元，15年7元，20年10元计发。

(4)政策性补贴：地区差，价格补贴，提租补贴，书报费，公积金、独生保健，9元伙补等。

2)、园内浮动部分

(1)经费项目

A、政策性补贴

节资奖45元、无食堂补贴60元、教化津贴30元、额度安排、30%岗贴、班主任费、岗位津贴费、生活津贴40元。

B、岗位、职务津贴

C、月考核嘉奖工资

D、卫生费嘉奖

E、超学额补贴

F、超工作量费

G、早晚服务

(2)经费来源

A、上级预算内经费

B、管理费60%

C、超学额收入80%

3)、浮动部分支付方法

(1)政策性津贴(节资奖45元、无食堂补贴60元、教化津贴30元、额度安排、30%岗贴、班主任费、岗位津贴费、生活津贴40元)按出勤为基数发放。

A、病假扣除：凡当月病假满半月不参与考核，不享受月考核工资。

a短期病假：工龄不满十年断续或连续病假在二个月以内的，工龄满十年断续或连续病假在五个

月以内的。

病假在一个月之内的工资扣发的计算方法：(30%津贴+内部额度安排+奖金+班贴+中餐补贴)/21*病假天数;病假超过一个月的另加扣教龄津贴、体化津贴、车贴、教化工作者津贴。

b长期病假：工龄不满十年连续病假从第三个月起，工龄满十年连续病假从第六个月起为长期病

假。工资扣发计算方法：在短期病假的基础上再扣除：职务工资+中小学老师增发10%(纯职工岗位补贴+职务岗位津贴+八类地区补贴)，工龄不满十年连续病假从第三个月起扣;工龄满十年连续病假从第六个月起扣。

B、事假：事假为非本人处理不行的事有本人提出请假，经领导批准的假日。

幼儿园工作安排篇8

1、开展主题活动“金秋大丰收”。

2、检查保健工作。

3、抽查老师教案，检查蒙氏教学开展状况。

4、反馈年段备课状况。

5、检查幼儿晚间入寝状况。

6、园部电话家访家长对幼儿园工作看法、建议等。

7、接着开展新聘老师的考核工作。

8、检查性听课。

幼儿园工作安排篇9

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，并立足本园实际情景，加强理论学习和专业探讨，不断更新观念，转变教化行为促进老师的专业成长和幼儿全面、和谐发展，从而提高我园的保教质量。

一、主要工作及详细措施

（一）、加强理论学习，提升老师专业素养

1、我们将进取组织老师参与园内外的各项学习、培训活动，努力提高老师教化理论水平，明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自我教学实践相结合。

2、要求老师多阅读《学前教化探讨》、《幼儿教化》、《学前教化》等幼儿杂志，仔细作好摘录。在学习资料上做到三个必需：必需是先进的教化思想，必需是科学的教化理论，必需是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理