创建和谐校园活动总结10篇

第页共页创立和谐校园活动总结10篇创立和谐校园活动总结10篇创立和谐校园活动总结1校园文化建立是学生成长的重要途径。我校在校园文化建立中，以社会荣辱观为导向，以学生为主体，以建立优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,让学生在日常学习生活中承受先进文化的熏陶和文明风气的感染，促进了学生的安康成长，推进了德育建立，进步了学校的开展层次，形成了具有浓重的校园文化气氛，营造出了一个文明、和谐的校园。我们的主要做法是：一、开展丰富的文化活动。校园文化活动是校园文化建立的重要表达，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资，积极开展校园文化活动。包括：1、主题鲜明，形式多样的主题班会。根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育〔主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等〕；感恩教育〔主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人鼓励我成长等〕；心理辅导〔主题有：如何适应新环境、克制心理压力，做生活的强者、心理调试——相信自己、如何正确对待失意等〕。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会——感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进展正面教育，如爱国教育、前途理想教育、集体教育、文明礼貌教育、老实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的气氛中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。3、发挥媒体的作用，营造良好的文化气氛。我们充分利用好播送、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的言论气氛，以科学的理论武装人，以正确的言论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校播送室每天播送时间1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的播送板块，大大活泼了校园文化气氛。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都可以在校内橱窗和黑板报中得到直接的表达，有力地配合了学校工作，进步了教育效果。4、开展各种课内外活动，搭建个性开展平台。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个开展平台。如“创立平安文明校园”、“树立社会荣辱观”、“珍爱生命，回绝____”、“回绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的小学生”等专题活动，既进展了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等理论活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的平安意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵抗了消极、腐朽思想的浸透，抑制了低级、庸俗的文化兴趣和非理性文化倾向，引导了校园文化向安康高雅的方向开展，也推动了学生素质的全面开展，进步了德育的实效性。二、扎实抓好品行养成教育。良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的局部，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：一是完善“他律”，倡导“自律”。通过《学生守那么》、《学生日常行为标准》的施行及校规、班规的制订与施行，使学生熟知并到达学校生活中详细的行为要求；建立良好的奖惩与鼓励机制并及时分析^p总结学生品德行为的成功经历与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成安康的言论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和理论才能定型。我们鼓励并提倡学生进展自我教育，通过树立典范，创设条件，让学生在理论中懂得人要做自己言行习惯的主人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；老师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否认等集体言论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的保护者”的场面已经形成。三、创立优美的物质环境。物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到安康的开展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓重的校园文化气氛，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、开展规划、师生标准等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化气氛为打破口，以创立“县级名校”为开展目的，不断加大经费投入，对校园进展了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽阔美丽的校道；美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。2、重视人文建立，进步校园文化品位。“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境表达出学校文化特有底蕴的校园建立原那么。走近校门，“改变自己从今天开场，良好习惯成功的起点”的大型标语，鼓励着师生拼搏进取；进入校园，“文明、自信、务实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻鼓励着学生的斗志；文化长廊中的《学生守那么》、《学生日常行为标准》时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情；学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。3、人人参与，构建各具特色的班级文化。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建立。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出；彰显个性的班风折射出创立和谐校园活动总结2平安稳定、和谐文明的校园环境是学校获得优异成绩的前提条件，也是学校持续开展的根底，并以此促进教育教学工作，提升教育教学质量。一、加强组织领导，增强创立“和谐校园”责任感。学校开展建立“和谐校园”活动，学习了有关文件精神，认真分析^p我校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步增强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充分认识建立“和谐校园”的重要性、必要性和迫切性，使全体老师对创立和谐校园的认识，进步到了前所未有的高度，为这项工作的深化开展打下了坚实的思想根底。二、成立组织领导机构我校高度重视社会治安综合治理与创立和谐校园作，并列入重要议事日程，成立了以郑文存校长为组长的“创立和谐校园”领导小组，实行一把手亲自、重点抓，各老师详细抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创立工作扎扎实实地得到深化开展。三、把握重点、落实详细措施1、学校修订和完善了平安及平安有关的制度与工作职责。有了制度，关键在于抓落实。通过各种渠道，不断强化全体师生的平安意识，学校无小事，处处有平安，强化平安教育，我校利用主题班会、板报、国旗下讲话、法治校长的讲座等多种形式对学生进展平安教育，向学生灌输平安知识，利用班主任向学生宣传防水防电、交通等方面自救常识，进步学生的平安防范意识和自我保护意识。2、通过书香校园、平安童谣、老师讲儿童故事、师生结对帮扶、学生结对帮扶等系列活动创立和谐校园。3、开设心理素质教育课，向学生开放心理咨询室。科任老师及时理解学生的心理变化，理解他们的喜与悲，及时帮助学生解决心理方面的问题。要及时发现学生问题行为背后的心理问题，能及时化解学生心理开展中的矛盾与冲突，促进学生身心全面和谐开展。四、缺乏与困惑在和谐校园创立工作中，我们尽管获得了点滴成绩，但也存在着一些问题与缺乏，主要表达在三方面：一是师资队伍构造不够合理。特别是知识构造、年龄构造、才能构造都难以适应新的教育形势。二是和谐创立的创新力度不够，关键环节不够突出，优秀做法未能上升为理性认识，影响了整体创立目的的达成。在总结创立和谐校园工作的同时，我们清醒地认识到，创立和谐校园是一项长期的系统工程，我们将在上级领导下，在全校师生的共同努力下，与时俱进，不断迎接新的挑战。创立和谐校园活动总结3一、突出组织建立，夯实“和谐校园”创立的根底1、进步认识，为“和谐校园”的创立活动提供坚强的组织保证。一是组织学习教育部《关于在全国中小学开展创立和谐校园的意见》和江苏省教育厅《关于在全省中小学幼儿园深化开展和谐校园创立活动的通知》精神，进步创立和谐校园的思想认识；二是健全组织机构，成立了以校长任组长，副校长任副组长，政教主任、工会____、教务主任及年级〔教研〕组长为成员的“和谐校园”创立活动领导小组，加强对“和谐校园”创立活动的领导；三是进一步理顺学校党、政、工、团、队等方面的关系，建立“和谐校园”创立活动的层级治理系统，建立了相应的治安、防火、调解、帮教、法制教育、后进生转化、环境整治等小组，加强整体系统的协调控制，形成了齐抓共管的场面；四是明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目的一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保“和谐校园”创立活动的有序开展；五是把“和谐校园”创立活动列入教育工作的重要内容，和教育工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰，使“和谐校园”创立活动常抓不懈、常抓常新。2、精心部署，为“和谐校园”创立活动提供有力的制度保证。一是先后制订了“和谐校园”创立活动的长远规划和近期方案，对“和谐校园”创立活动进展全面安排；二是根据学校实际，制定了《法制教育制度》、《值周老师工作制度》、《预防学生伤害事故暂行规定》、《平安保卫制度》、《后进生帮教制度》、《校委会议制度》、《事故报告制度》、《平安检查监视制度》、《平安责任追究制度》、《一票否决制度》、《重大外出活动审批》等几十余项平安制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人；三是结合“精神文明”创立工作，制定了“文明学生”、“文明老师”、“文明班级”、“文明组室”评审表彰奖励制度、师生上下课、校园礼仪、家庭礼仪等相关的'文明礼仪制度，每年“六一”期间，都要对文明老师、文明学生、文明班级、文明组室进展表彰奖励，天天都对师生常规礼仪进展检查，并纳入对班级、对师生的考核之中；四是分别制定和完善了小学生“楼道治理十不准”要求、落实公民道德教育20字标准，严格督察，严厉纪律，确保“和谐校园”创立活动的标准化开展；五是把综治工作细化，责任到人，本着“谁主管、谁负责”的原那么，与各组室、班级层层签订平安目的责任书，对确定的指标任务和标准实行量化治理，加强检查考核奖励。对综治工作落实不好的根据情况处分，做到奖罚清楚。由于建立了较强的制约机制，全校都能自觉地承当起“和谐校园”的建立责任。二、突出载体建立，增强“和谐校园”创立的活力1、以校园文化建立为重点，广泛开展“和谐校园”创立活动。坚持以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，探寻和考虑学校可持续安康开展的结合点，着眼于环境文化气氛对师生的熏陶和感染，制作了九块宣传展板，重新修订了校风、教风、学风、办学目的、办学理念和办学宗旨，使师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。一是致力于构建优雅的校园物质文化，确立以“安康向上，整洁优雅，和谐开展”为理想形象，对校园环境布局、建筑物的粉刷、教学设施的配置治理、树木花草的种植培育、教室办公室内部的陈设布置，进展整体设计。充分利用橱窗、板报、标语、书画以及各种建筑物的外显形象和内部设置等多种形式来表现学校的办学宗旨、教育方针和校风，使之在育人过程中充分发挥正确的导向与约束功能，从而为师生员工提供一个和谐开展的校园环境，使师生在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵，升华思想；二是致力于构建校园精神文化，积极组织学生开展各种校园文化活动。校园文化艺术节、校园演讲比赛、书法展览、摄影展览、体育竞赛、技能竞赛等活动，不断丰富校园文化生活，从而全面进步学生的综合素质；三是构建美的校园制度文化，塑造有效的治理机制，注重校长、中层干部、老师、学生的和谐开展，在提倡谅解与宽容、促进公平与公正的和谐气氛中，增强竞争实力，获得效益的整体提升。要求学校领导要在学校的制度建立上出谋划策，在制度建立上下功夫，要用自己的优良业绩、良好的精神相貌和人格魅力去影响全体教职员工，从而形成共识的价值观、群体意识、行为标准等等；要求全体老师标准学校的制度治理，以严格的要求标准学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优雅的环境陶冶学生，以扎实的课程开展学生，以丰富的活动进步学生，以现代的观念武装学生，高标独立，迎风卓立，使学校更高雅纯洁，更温馨快乐。2、以促进学生的全面开展为宗旨，加强学校体育、卫生和艺术教育工作。一是结实树立“安康第一”的思想，实在加强体育工作，以课堂教学为主渠道，以开展经常性的阳光体育活动为延伸，以现有的体育设施为依托，开展丰富多彩的体育活动，抓好校园集体舞和体育大课间活动；二是加强卫生治理工作，各班严格执行一日“三扫两洒”卫生治理制度，通过开展深化“天天节约一分钱，爱心救助小伙伴”、“好习惯伴我快乐成长”、“评选文明班集体、文明学生”等活动，使学生养成良好的卫生习惯，确保校园内、班内卫生的干净整洁；加强了食品卫生治理，开展创立“无零食班级”活动，果断杜绝各种不卫生食品进入校园，严防食物中毒事件的发生，严防各种传染病在校园内流行；三是加强学生心理安康教育，严格实行行政领导包年级，对年级发生的一些学生违纪违规等问题及时和学生谈心，并成立了心理咨询室，对于难以解决的问题和学生不明白的问题都去咨询和妥善解决，少先大队设立了知心姐姐信箱，及时接收和解决学生的心理问题，为学生安康快乐成长提供了有力的保障。三、突出德育建立，推动“和谐校园”创立的深化1、进步觉悟，增强德育工作的责任感。一是坚持正确的德育理念，坚持学生参与德育全过程，充分发挥德育过程中学生的主体作用，努力让德育回归生活、贴近生活，实现学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，增强德育工作的针对性、实效性、开放性和预见性；二是抓住重点，以德育人，落实德育为先，坚持以爱国教育为核心，以创新活动为主线，以丰富多彩的活动为载体，从学生开展的实际出发，面向全体学生，加强公民道德建立，让德育真正走进学生的心灵，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重视理论体验、重视教育过程、身心和谐开展的科学轨道。2、建章立制，进步德育工作的保障性。一是健全班级工作考核制度、文明班级评选制度、学生标准催促检查评选制度、文明学生、三好学生、优秀队员、优秀学生干部等各类评优考核治理制度，建立健全德育工作机制，保证我校德育教育目的化治理得以顺利实现；二是加强班主任培训工作，定期召开班主任例会，不断进步班主任的治理程度，标准德育治理，完善德育治理制度和班主任考核方案，完善学生德育评价体系，充分发挥班主任在德育教育工作中的骨干作用；三是加强任课老师队伍建立，严格约束和标准任课老师的教育教学行为，促进学生的安康成长；四是加强对班、队干____伍的培养，实行小干部工作例会制，坚持每月召开一次班、队干部工作会，进步学生的自我教育和自我治理才能；五是建立学校、家庭、社会三结合教育体系，加大家庭、社会参与学校德育的力度，充分发挥书信、家长会、家访、家长委员会等各种渠道，丰富活动内涵，利用每周二下午家长接待日和家长会及时与家庭、社会交流沟通，协调学校、家庭、社会的三结合教育，从而为未成年人思想道德建立组建一个更完善的教育网络；六是进一步办好红领巾播送、橱窗、黑板报等宣传阵地，不断丰富校园文化的内涵，充分发挥其育人功能。3、完善内容，进步德育工作的针对性。一是强化对学生进展爱国、社会、集体和爱家乡教育，增强学生的社会责任感、进步社会适应才能和综合理论才能，树立新世纪接班人的意识和远大而崇高的理想；二是加大养成教育的力度，结实树立“教育就是培养良好习惯”的理念，坚持知行统一的原那么，以落实新《小学生守那么》和新《小学生日常行为标准》为契机，开展文明礼仪教育、守纪教育、孝敬父母、节俭节约、团结友爱、保护公物、保护环境、心理安康等教育，培养学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和良好的道德品质，努力把德育内化为行动，变成生活的德育；三是加强法制教育，亲密联络司法、关工委等单位，积极创造条件，充分发挥法制教育副校长和老干部的教育优势，为法制教育提供专业和理论支持，不断探究新的德育教育形式；四是加强心理安康教育，政教处开展好心理咨询活动，少队部办好知心姐姐信箱，对学生进展心理安康知识的辅导，预防和消除学生中的不良心理；五是强化“五自”〔自主、自理、自护、自强、自律〕教育，充分发挥学生的年龄特点，开展不同形式、不同内容的教育活动，调动学生积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强理论操作，让学生在活动中体验成功。在创立“和谐校园”中，凝聚了全体教职工的心血和汗水，推进了学校跨越式的开展。今后学校将坚持“以德兴校、质量强校、全面开展”的原那么，团结拼搏、敬业奉献、努力工作，为创立更具典型性、示范性和引领性的“和谐校园”而努力奋斗。创立和谐校园活动总结4一、突出组织建立，夯实“和谐校园”创立的根底1、进步认识，为“和谐校园”的创立活动提供坚强的组织保证。一是组织学习教育部《关于在全国中小学开展创立和谐校园的意见》和河北省教育厅《关于在全省中小学幼儿园深化开展和谐校园创立活动的通知》精神，进步创立和谐校园的思想认识；二是健全组织机构，成立了以校长任组长，教诲主任任副组长，各年级老师为成员的“和谐校园”创立活动领导小组，加强对“和谐校园”创立活动的领导；三是进一步理顺学校党、教、队等方面的关系，建立“和谐校园”创立活动的层级治理系统，建立了相应的治安、防火、调解、帮教、法制教育、后进生转化、环境整治等小组，加强整体系统的协调控制，形成了齐抓共管的场面；四是明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目的一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保“和谐校园”创立活动的有序开展；五是把“和谐校园”创立活动列入教育工作的重要内容，和教育工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰，使“和谐校园”创立活动常抓不懈、常抓常新。2、精心部署，为“和谐校园”创立活动提供有力的制度保证。一是先后制订了“和谐校园”创立活动的长远规划和近期方案，对“和谐校园”创立活动进展全面安排；二是根据学校实际，制定了《法制教育制度》、《值周老师工作制度》、《预防学生伤害事故暂行规定》、《平安保卫制度》、《后进生帮教制度》、《事故报告制度》、《平安检查监视制度》、《平安责任追究制度》、《一票否决制度》、《重大外出活动审批》等几十余项平安制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人；三是结合“精神文明”创立工作，制定了“文明学生”、“文明老师”、“文明班级”、“文明组室”评审表彰奖励制度、师生上下课、校园礼仪、家庭礼仪等相关的文明礼仪制度，每年“六一”期间，都要对文明老师、文明学生、文明班级、文明组室进展表彰奖励，天天都对师生常规礼仪进展检查，并纳入对班级、对师生的考核之中；四是分别制定和完善了小学生“楼道治理十不准”要求、落实公民道德教育20字标准，严格督察，严厉纪律，确保“和谐校园”创立活动的标准化开展；五是把综治工作细化，责任到人，本着“谁主管、谁负责”的原那么，与各组室、班级层层签订平安目的责任书，对确定的指标任务和标准实行量化治理，加强检查考核奖励。对综治工作落实不好的根据情况处分，做到奖罚清楚。由于建立了较强的制约机制，全校都能自觉地承当起“和谐校园”的建立责任。二、突出载体建立，增强“和谐校园”创立的活力1、以校园文化建立为重点，广泛开展“和谐校园”创立活动。坚持以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，探寻和考虑学校可持续安康开展的结合点，着眼于环境文化气氛对师生的熏陶和感染，制作了九块宣传展板，重新修订了校风、教风、学风、办学目的、办学理念和办学宗旨，使师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。一是致力于构建优雅的校园物质文化，确立以“安康向上，整洁优雅，和谐开展”为理想形象，对校园环境布局、建筑物的粉刷、教学设施的配置治理、树木花草的种植培育、教室办公室内部的陈设布置，进展整体设计。充分利用橱窗、板报、标语、书画以及各种建筑物的外显形象和内部设置等多种形式来表现学校的办学宗旨、教育方针和校风，使之在育人过程中充分发挥正确的导向与约束功能，从而为师生员工提供一个和谐开展的校园环境，使师生在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵，升华思想；二是致力于构建校园精神文化，积极组织学生开展各种校园文化活动。校园文化艺术节、校园演讲比赛、书法展览、摄影展览、体育竞赛、技能竞赛等活动，不断丰富校园文化生活，从而全面进步学生的综合素质；三是构建美的校园制度文化，塑造有效的治理机制，注重校长、中层干部、老师、学生的和谐开展，在提倡谅解与宽容、促进公平与公正的和谐气氛中，增强竞争实力，获得效益的整体提升。要求学校领导要在学校的制度建立上出谋划策，在制度建立上下功夫，要用自己的优良业绩、良好的精神相貌和人格魅力去影响全体教职员工，从而形成共识的价值观、群体意识、行为标准等等；要求全体老师标准学校的制度治理，以严格的要求标准学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优雅的环境陶冶学生，以扎实的课程开展学生，以丰富的活动进步学生，以现代的观念武装学生，高标独立，迎风卓立，使学校更高雅纯洁，更温馨快乐。2、以促进学生的全面开展为宗旨，加强学校体育、卫生和艺术教育工作。一是结实树立“安康第一”的思想，实在加强体育工作，以课堂教学为主渠道，以开展经常性的阳光体育活动为延伸，以现有的体育设施为依托，开展丰富多彩的体育活动，抓好校园集体舞和体育大课间活动；二是加强卫生治理工作，各班严格执行一日“三扫两洒”卫生治理制度，通过开展深化“天天节约一分钱，爱心救助小伙伴”、“好习惯伴我快乐成长”、“评选文明班集体、文明学生”等活动，使学生养成良好的卫生习惯，确保校园内、班内卫生的干净整洁；加强了食品卫生治理，开展创立“无零食班级”活动，果断杜绝各种不卫生食品进入校园，严防食物中毒事件的发生，严防各种传染病在校园内流行；三是加强学生心理安康教育，严格实行行政领导包年级，对年级发生的一些学生违纪违规等问题及时和学生谈心，并成立了心理咨询室，对于难以解决的问题和学生不明白的问题都去咨询和妥善解决，少先大队设立了知心姐姐信箱，及时接收和解决学生的心理问题，为学生安康快乐成长提供了有力的保障。三、突出德育建立，推动“和谐校园”创立的深化1、进步觉悟，增强德育工作的责任感。一是坚持正确的德育理念，坚持学生参与德育全过程，充分发挥德育过程中学生的主体作用，努力让德育回归生活、贴近生活，实现学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，增强德育工作的针对性、实效性、开放性和预见性；二是抓住重点，以德育人，落实德育为先，坚持以爱国教育为核心，以创新活动为主线，以丰富多彩的活动为载体，从学生开展的实际出发，面向全体学生，加强公民道德建立，让德育真正走进学生的心灵，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重视理论体验、重视教育过程、身心和谐开展的科学轨道。2、建章立制，进步德育工作的保障性。一是健全班级工作考核制度、文明班级评选制度、学生标准催促检查评选制度、文明学生、三好学生、优秀队员、优秀学生干部等各类评优考核治理制度，建立健全德育工作机制，保证我校德育教育目的化治理得以顺利实现；二是加强班主任培训工作，定期召开班主任例会，不断进步班主任的治理程度，标准德育治理，完善德育治理制度和班主任考核方案，完善学生德育评价体系，充分发挥班主任在德育教育工作中的骨干作用；三是加强任课老师队伍建立，严格约束和标准任课老师的教育教学行为，促进学生的安康成长；四是加强对班、队干____伍的培养，实行小干部工作例会制，坚持每月召开一次班、队干部工作会，进步学生的自我教育和自我治理才能；五是建立学校、家庭、社会三结合教育体系，加大家庭、社会参与学校德育的力度，充分发挥书信、家长会、家访、家长委员会等各种渠道，丰富活动内涵，从而为未成年人思想道德建立组建一个更完善的教育网络；六是进一步办好红领巾播送、橱窗、黑板报等宣传阵地，不断丰富校园文化的内涵，充分发挥其育人功能。3、完善内容，进步德育工作的针对性。一是强化对学生进展爱国、社会、集体和爱家乡教育，增强学生的社会责任感、进步社会适应才能和综合理论才能，树立新世纪接班人的意识和远大而崇高的理想；二是加大养成教育的力度，结实树立“教育就是培养良好习惯”的理念，坚持知行统一的原那么，以落实新《小学生守那么》和新《小学生日常行为标准》为契机，开展文明礼仪教育、守纪教育、孝敬父母、节俭节约、团结友爱、保护公物、保护环境、心理安康等教育，培养学生良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和良好的道德品质，努力把德育内化为行动，变成生活的德育；三是加强法制教育，亲密联络司法、关工委等单位，积极创造条件，充分发挥法制教育副校长和老干部的教育优势，为法制教育提供专业和理论支持，不断探究新的德育教育形式；四是加强心理安康教育，政教处开展好心理咨询活动，少队部办好知心姐姐信箱，对学生进展心理安康知识的辅导，预防和消除学生中的不良心理；五是强化“五自”〔自主、自理、自护、自强、自律〕教育，充分发挥学生的年龄特点，开展不同形式、不同内容的教育活动，调动学生积极向上的主观能动性，培养竞争意识，加强理论操作，让学生在活动中体验成功。在创立“和谐校园”中，凝聚了全体教职工的心血和汗水，推进了学校跨越式的开展。今后学校将坚持“以德兴校、质量强校、全面开展”的原那么，团结拼搏、敬业奉献、努力工作，为创立更具典型性、示范性和引领性的“和谐校园”而努力奋斗。创立和谐校园活动总结5指导思想：为进一步认真贯彻上级主管部门关于加强中小学平安工作的一系列重要指示精神，保障广阔中小学生平安，预防各类学生平安事故的发生，深化开展平安教育活动，进步广阔学生的平安意识，现将一周来的工作汇报如下:活动主题：迎人文奥运，建和谐校园时间安排：平安教育周：3月31日4月4日为平安教育周开展形式多样的宣传教育活动①悬挂强化平安管理，共建和谐校园的横幅，以引起师生的重视，树立平安第一的观念。又结合这一主题为各班安排了班会。通过班会教育学生学会自护自救;理解父母养育自己的不易，感受生命的珍贵;知道网络的利与弊，安康上网。给全体学生家长下发了致家长的一封信。②3月31日是全国平安教育日，我校结合这一主题利用晨会时间安排了迎人文奥运建和谐校园的讲话，号召同学们珍爱生命，牵手平安。组织全体学生答《平安教育试卷》③3月31日(星期一)起，学校播送召开晨会，内容以平安教育为主题。④4月1日(星期二)发放平安建议书，进步学生家长对孩子平安的重视，呼吁全社会对学生平安的关注，共同来关心保护学生。⑤4月3日(星期四)下午在学校多功能教室举办平安教育讲座，并组织各班同学观看《道路交通平安爱心托起篮球女孩》的录像。最后以本次教育活动为主题人人写一篇心得体会，并组织学生办一期高质量的黑板报。通过实际行动迎接3?31平安教育日1、加强对学生食堂的检查监视。2、检查各种体育设施是否结实，确保学生参加体育活动时的平安。3、检查学校用电线路是否有损，确保用电平安。创立和谐校园活动总结6我校通过和谐校园建立和创立工作，营造了平安和谐的校园环境，学校干群关系和谐、师生关系和谐，获得了明显的成效。现将创立工作总结如下：一、组织领导，完善预案1、为了更好地创立和谐校园，学校成立了以校长为组长的和谐校园创立工作领导小组。2、学校根据上级创立和谐校园工作方案，制订了学校创立和谐校园工作方案，并责成各部门按照方案认真组织施行。3、学校领导小组定期召创始立和谐校园工作会议，认真总结前段工作情况，肯定成绩，发现缺乏。对于出现的问题采取措施认真解决，保证创立工作顺利进展。4、学校制订了消防逃生、地震逃生、食品平安、疾病预防、大型活动等各类平安应急预案。并开展了逃生演练活动，收到了良好的效果。二、加强和完善制度建立，做好档案管理工作1、学校制订了门卫、值班、用水、用电、信息报送等制度，并让广阔老师认真学习并贯彻执行。2、制订了定期平安检查整改制度。学校平安领导小组每月检查一次学校平安工作，检查后，对于出现的不平安隐患及时排查处理，保证校园平安。3、建立健全和谐校园档案。每项工作或活动后材料整理后存档，做到档案内容齐备，档案管理科学化、标准化。三、创立和谐校园，全面进步师生文明素质1、每周一的升旗仪式是教育师生最好的方式。当五星红旗冉冉升旗的时候，全体师生的心灵都得到了震撼，“感恩、图志、勤奋、进取”的呼声更是让广阔师生认清了自己肩负的责任。2、学校领导班子在校长的领导下，班子成员团结一致、尽职尽责，把学校的利益放在首位。各部门通力协作，互相支持，在广阔师生面前树立了楷模，广阔师生爱岗敬业，勤勤恳恳，老师队伍素质有了很大进步，师生关系融洽。“师爱生、生尊师”已经巍然成风。3、学校非常重视校园文化建立，学校的花坛、草坪、绿化带等合理有序地分布在校园的各个角落；家乡风光、师生书画、名人语录分布在楼中的各层走廊。校园文化气氛日益浓重，形成了鲜明的教学特色，为广阔师生提供了良好的育人环境。四、加强平安教育，进步广阔师生平安意识1、学校认真贯彻执行《中小学、幼儿园平安管理方法》等法律法规，开展法律法规的宣传工作，以法解决实际中出现的问题。2、学校每学期聘请法制副校长召开一次法制平安教育大会，主题鲜明，内容广泛。通过法制平安教育，使学生受到了教育，进步了平安和防范意识。3、学校利用艺术展、板报、橱窗、主题班会等形式大力宣传法制平安教育。4、学校还利用心理安康教育课、公共卫生课、等，在课堂中对学生进展平安教育。五、加强教育教学楼舍的管理，保障师生的生命财产平安1、学校不定期检查教育教学设施平安情况是否存在平安隐患。发现问题，及时处理。2、学校加强了楼道、走廊及其他通道的平安，应急照明设备良好，平安指示标志正常，上下课和上下学，楼道内专人负责疏通，如今学生已经形成了良好的上下楼秩序。3、学校教学实验设备有专人负责，并按照平安操作规程去做。体育场地设施、器材符合平安标准，老师上课使用器材都做到相应的检查，用后妥善保管。4、学校实验室、图书室、多媒体老师、计算机室等符合平安标准并有专人负责。六、搞好消防平安宣传保证1、学校对广阔师生进展消防平安教育，进步消防平安的意识。2、学校安装了疏散指示标志，应急照明灯，平安出口，安装了平安监控设备，学生集中上下楼有专人负责，保证了广阔师生通道平安。七、加强食品卫生平安教育，保证广阔师生的身体安康八、加强学生租用车辆管理，保证学生生命平安1、对学生进展交通平安教育，教育学生不坐“三无”车。2、学校对学生租用车辆驾驶人员的证件进展登记并对车辆驾驶人进展培训。九、结合社区，结合整治校园周边环境，给广阔师生一个良好的校园环境。十、抓住机遇、促进开展，构建和谐校园，向更高的目的迈进在上级领导的关心和支持下，在广阔师生的共同努力下，在学生家长和社会各界的支持下，学校虽然获得了一些成绩，但我们也还面临着更好的机遇和挑战。我们一定要深化改革，进步学校管理程度，调动一切因素，努力营造平安教育环境，创立平安、安康、文明的和谐校园，向更高的目的迈进！创立和谐校园活动总结7一、突出组织建立，夯实“和谐校园”创立的根底1、进步认识，为“和谐校园”的创立活动提供坚强的组织保证。一是组织学习教育部《关于在全国中小学开展创立和谐校园的意见》，进步创立和谐校园的思想认识；二是健全组织机构，成立了以校长任组长，副组长为政教主任、工会____、教务主任，组员为年级〔教研〕组长的“和谐校园”创立活动领导小组，加强对“和谐校园”创立活动的领导；三是进一步理顺学校党、政、工、团、队等方面的关系，建立“和谐校园”创立活动的层级治理系统，建立了相应的治安、防火、调解、帮教、法制教育、后进生转化、环境整治等小组，加强整体系统的协调控制，形成了齐抓共管的场面；四是明确各方面的工作职责，做到分工明确，责任到人，目的一致，互相协调，分工不分家，上下一盘棋，确保“和谐校园”创立活动的有序开展；五是把“和谐校园”创立活动列入教育工作的重要内容，和教育工作一同布置、一同检查、一同考核验收、一同总结表彰，使“和谐校园”创立活动常抓不懈、常抓常新。2、精心部署，为“和谐校园”创立活动提供有力的制度保证。一是先后制订了“和谐校园”创立活动的长远规划和近期方案，对“和谐校园”创立活动进展全面安排；二是根据学校实际，制定了《法制教育制度》、《值周老师工作制度》、《预防学生伤害事故暂行规定》、《平安保卫制度》、《后进生帮教制度》、《校委会议制度》、《事故报告制度》、《平安检查监视制度》、《平安责任追究制度》、《一票否决制度》、《重大外出活动审批》等几十余项平安制度，以严格的制度要求人，以严格的制度约束人；三是结合“精神文明”创立工作，制定了“文明学生”、“文明老师”、“文明班级”、“文明组室”评审表彰奖励制度、师生上下课、校园礼仪、家庭礼仪等相关的文明礼仪制度，每年“六一”期间，都要对文明老师、文明学生、文明班级、文明组室进展表彰奖励，天天都对师生常规礼仪进展检查，并纳入对班级、对师生的考核之中；四是分别制定和完善了小学生“楼道治理十不准”要求、落实公民道德教育20字标准，严格督察，严厉纪律，确保“和谐校园”创立活动的标准化开展；五是把综治工作细化，责任到人，本着“谁主管、谁负责”的原那么，与各组室、班级层层签订平安目的责任书，对确定的指标任务和标准实行量化治理，加强检查考核奖励。对综治工作落实不好的根据情况处分，做到奖罚清楚。由于建立了较强的制约机制，全校都能自觉地承当起“和谐校园”的建立责任。二、突出载体建立，增强“和谐校园”创立的活力1、以校园文化建立为重点，广泛开展“和谐校园”创立活动。坚持以“文化品位，现代信息，人文精神”为理念，探寻和考虑学校可持续安康开展的结合点，着眼于环境文化气氛对师生的熏陶和感染，制作了九块宣传展板，重新修订了校风、教风、学风、办学目的、办学理念和办学宗旨，使师生时时处处都感受着学校文化的魅力，促进良好的思想道德修养的形成。一是致力于构建优雅的校园物质文化，确立以“安康向上，整洁优雅，和谐开展”为理想形象，对校园环境布局、建筑物的粉刷、教学设施的配置治理、树木花草的种植培育、教室办公室内部的陈设布置，进展整体设计。充分利用橱窗、板报、标语、书画以及各种建筑物的外显形象和内部设置等多种形式来表现学校的办学宗旨、教育方针和校风，使之在育人过程中充分发挥正确的导向与约束功能，从而为师生员工提供一个和谐开展的校园环境，使师生在赏心悦目之中陶冶情操，净化心灵，升华思想；二是致力于构建校园精神文化，积极组织学生开展各种校园文化活动。校园文化艺术节、校园演讲比赛、书法展览、摄影展览、体育竞赛、技能竞赛等活动，不断丰富校园文化生活，从而全面进步学生的综合素质；三是构建美的校园制度文化，塑造有效的治理机制，注重校长、中层干部、老师、学生的和谐开展，在提倡谅解与宽容、促进公平与公正的和谐气氛中，增强竞争实力，获得效益的整体提升。要求学校领导要在学校的制度建立上出谋划策，在制度建立上下功夫，要用自己的优良业绩、良好的精神相貌和人格魅力去影响全体教职员工，从而形成共识的价值观、群体意识、行为标准等等；要求全体老师标准学校的制度治理，以严格的要求标准学生，以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优雅的环境陶冶学生，以扎实的课程开展学生，以丰富的活动进步学生，以现代的观念武装学生，高标独立，迎风卓立，使学校更高雅纯洁，更温馨快乐。2、以促进学生的全面开展为宗旨，加强学校体育、卫生和艺术教育工作。一是结实树立“安康第一”的思想，实在加强体育工作，以课堂教学为主渠道，以开展经常性的阳光体育活动为延伸，以现有的体育设施为依托，开展丰富多彩的体育活动，抓好校园集体舞和体育大课间活动；二是加强卫生治理工作，各班严格执行一日“三扫两洒”卫生治理制度，通过开展深化“天天节约一分钱，爱心救助小伙伴”、“好习惯伴我快乐成长”、“评选文明班集体、文明学生”等活动，使学生养成良好的卫生习惯，确保校园内、班内卫生的干净整洁；加强了食品卫生治理，开展创立“无零食班级”活动，果断杜绝各种不卫生食品进入校园，严防食物中毒事件的发生，严防各种传染病在校园内流行；三是加强学生心理安康教育，严格实行行政领导包年级，对年级发生的一些学生违纪违规等问题及时和学生谈心，并成立了心理咨询室，对于难以解决的问题和学生不明白的问题都去咨询和妥善解决，少先大队设立了知心姐姐信箱，及时接收和解决学生的心理问题，为学生安康快乐成长提供了有力的保障。三、突出德育建立，推动“和谐校园”创立的深化1、进步觉悟，增强德育工作的责任感。一是坚持正确的德育理念，坚持学生参与德育全过程，充分发挥德育过程中学生的主体作用，努力让德育回归生活、贴近生活，实现学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，增强德育工作的针对性、实效性、开放性和预见性；二是抓住重点，以德育人，落实德育为先，坚持以爱国教育为核心，以创新活动为主线，以丰富多彩的活动为载体，从学生开展的实际出发，面向全体学生，加强公民道德建立，让德育真正走进学生的心灵，不留教育的“死角”，使德育工作真正走上重视理论体验、重视教育过程、身心和谐开展的科学轨道。2、建章立制，进步德育工作的保障性。一是健全班级工作考核制度、文明班级评选制度、学生标准催促检查评选制度、文明学生、三好学生、优秀队员、优秀学生干部等各类评优考核治理制度，建立健全德育工作机制，保证我校德育教育目的化治理得以顺利实现；二是加强班主任培训工作，定期召开班主任例会，不断进步班主任的治理程度，标准德育治理，完善德育治理制度和班主任考核方案，完善学生德育评价体系，充分发挥班主任在德育教育工作中的骨干作用；三是加强任课老师队伍建立，严格约束和标准任课老师的教育教学行为，促进学生的安康成长；四是加强对班、队干____伍的培养，实行小干部工作例会制，坚持每月召开创立和谐校园活动总结8平安稳定、和谐文明的校园环境是学校获得优异成绩的前提条件，也是学校持续开展的根底，并以此促进教育教学工作，提升教育教学质量。一、加强组织领导，增强创立“和谐校园”责任感学校开展创立“和谐校园”活动，学习了有关文件精神，认真分析^p我校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步增强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充分认识创立“和谐校园”的重要性、必要性和迫切性，使全体老师对创立和谐校园的认识，进步到了前所未有的高度，为这项工作的深化开展打下了坚实的思想根底。二、成立组织领导机构我校高度重视社会治安综合治理与创立和谐校园，并列入重要议事日程，成立了以廖志通校长为组长的“创立和谐校园”领导小组，实行一把手亲自、重点抓，各老师详细抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创立工作扎扎实实地得到深化开展。三、把握重点、落实详细措施1.学校修订和完善了平安及平安有关的制度与工作职责。有了制度，关键在于抓落实。通过各种渠道，不断强化全体师生的平安意识，学校无小事，处处有平安，强化平安教育，我校利用主题班会、板报、国旗下讲话、法制校长的讲座等多种形式对学生进展平安教育，向学生灌输平安知识，利用班主任向学生宣传防水防电、交通等方面自救常识，进步学生的平安防范意识和自我保护意识。2.通过书香校园、平安童谣、老师讲儿童故事、师生结对帮扶、学生结对帮扶等系列活动创立和谐校园。3.开设心理素质教育课。科任老师及时理解学生的心理变化，理解他们的喜与悲，及时帮助学生解决心理方面的问题。要及时发现学生问题行为背后的心理问题，能及时化解学生心理开展中的矛盾与冲突，促进学生身心全面和谐开展。四、缺乏与困惑在和谐校园创立工作中，我们尽管获得了点滴成绩，但也存在着一些问题与缺乏，主要表达在三方面：一是师资队伍构造不够合理。特别是知识构造、年龄构造、才能构造都难以适应新的教育形势。二是和谐创立的创新力度不够，关键环节不够突出，优秀做法未能上升为理性认识，影响了整体创立目的的达成。在总结创立和谐校园工作的同时，我们清醒地认识到，创立和谐校园是一项长期的系统工程，我们将在上级领导下，在全校师生的共同努力下，与时俱进，不断迎接新的挑战。创立和谐校园活动总结9为了深化贯彻落实国家和省有关创立平安和谐校园工作的重要部署，我校参加了聊城市2023年平安和谐校园建立和创立工作，通过创立和谐校园工作，保障了广阔师生的生命平安，营造了平安和谐的校园环境，获得了明显的成效。现将创立工作总结如下：一、组织领导1、为了更好地创立平安和谐校园，学校成立了以校长为组长的平安和谐校园创立工作领导小组，校委会成员和各班主任为成员。涵盖了学校各个部门。2、学校根据聊城市创立平安和谐校园工作方案，制订了学校全年创立平安和谐校园工作方案，各部门按照方案认真组织施行。3、学校领导小组定期召创始立平安和谐校园工作会议，认真总结工作情况，肯定成绩，发现缺乏。对于出现的问题采取措施认真解决，保证创立工作顺利进展。4、学校制订了消防逃生、地震逃生、食品平安、疾病预防、大型活动方案等各类平安应急预案。二、加强和完善制度建立，做好档案管理工作1、学校制订了门卫、值班值宿、巡查、用水、用电、用气、信息报送等制度，并发放到各年级、科组，让广阔老师认真学习并贯彻执行。2、制订了定期平安检查整改制度。学校平安领导小组每月检查一次学校平安工作，检查后，对于出现的不平安隐患及时排查处理，保证校园平安。三、创立和谐校园，全面进步师生文明素质1、“抓标准、治薄弱，创特色、树典型”2、学校领导班子在校长的领导下，班子成员团结一致、尽职尽责，把学校的利益放在首位。广阔师生爱岗敬业，勤勤恳恳，老师队伍素质有了很大进步，师生关系融洽。“师爱生、生尊师”已经巍然成风。3、学校非常重视校园文化建立，学校的花坛、草坪、绿化带、雕塑等合理有序地分布在校园的各个角落；家乡风光、师生书画、名人语录分布在楼中的各层走廊。“十一”前夕，学校开展了一次师生歌颂建国六十周年书画展，学校2000名师生参加了此次活动。校园文化气氛日益浓重，形成了鲜明的个性教学特色，为广阔师生提供了良好的育人环境。4、在上级领导的关心下，在全体师生的努力下，今年我校被评为铁岭市校园艺术化示范校。四、加强平安教育，进步广阔师生平安意识1、学校认真贯彻执行《中小学、幼儿园平安管理方法》和《辽宁省学校平安条例》等法律法规，开展法律法规的宣传工作，以法解决实际中出现的问题。2、学校每学期召开一次平安主题中队会〔上半年二、四、六年，下半年一、三、五年〕，主题鲜明，内容广泛。通过主题班会，使学生受到了平安教育，进步了平安意识和防范意识。例如：五年二班《生命最重要》、六年三班《平安伴我行》、四年一班《平安无小事》、三年一班《安康掌握在你手中》等等。3、学校利用平安挂图、板报、播送串串平安知识，每学期至少四次，另外学生还创办了平安教育报、卫生平安教育报和心理安康报等形式宣传平安教育。4、学校还利用心理安康教育课、公共卫生课、生命教育课等课程，在课堂中对学生进展平安教育。特别是个别有心理障碍的学生要更加进展心理疏导，例如六年二班王彬同学，父母离异，跟父亲生活。父亲没有工作，只靠蹬三轮车挣钱。本人又爱喝酒，喝醉了就打人。王彬同学从小生活在这种环境中，心理发生变化，渐渐变得孤僻，爱打架，动不动就发火，经常闹事，班主任对他很是头疼。针对王彬的现象，心理安康老师分析^p了他的内在和外在原因，一致认为他在心理上存在问题，于是对他进展了耐心的心理辅导：要正确认识自己所处的环境，并和他父亲获得联络，让他戒酒，不许打孩子，应该从各方面关心孩子的孩子，让他安康成长。由于学校老师积极的心理辅导和疏通，王彬同学有了明显的变化，性格变得开朗了，也不再做出格的事，正在朝安康的方向开展。课堂教育起到了安康的作用。5、加强大致教育，聘请法制副校长、法制辅导员赵起超到校进展法制平安讲座，交警大队崔警官来校进展交通平安讲座，他们认真备课，搜集各种信息、故事，生动形象的对学生进展教育。学生们收到了深化的教育，并写出了听后感。6、开展警校联防，制订警备制度。光明分局干警经常到学校指导工作，一年来学校没有发生任何扰乱治安的现象。五、加强教育教学施舍的管理，保障师生的生命财产平安1、学校每月检查一次教育教学设施平安情况是否存在平安隐患。今年我校检查出北楼玻璃墙存在平安隐患，操场西侧门市楼外墙存在平安隐患，操场南侧一处电线杆倾斜，存在平安隐患。我校及时打报告报教育局平安办，并且想方设法解决平安隐患。暑期学校投资19万元解决了北楼玻璃墙问题。“十一”期间，北楼楼顶漏水，我校投入了8万元进展了防水处理。西边门市楼外墙也进展了简单处理。由于学校加大了投资力度，校舍平安根本得到了保证。2、学校加强了楼道、走廊及其他通道的平安，照明设备良好，平安指示标志正常运行，上下课和上下学，楼道内专人负责疏通，如今学生已经形成了良好的上下楼秩序。3、学校教学实验设备有专人负责，并按照平安操作规程去做。体育场地设施、器材符合平安标准，老师上课使用器材都做到相应的检查，用后妥善保管。学校没有出现一例因教学设施出现的伤害事故发生。4、学校实验室、图书室、多媒体老师、计算机室、卫星接收室、光盘播放室符合平安标准并有专人负责。六、搞好消防平安宣传保证1、学校对广阔师生进展消防平安教育，进步消防平安的意识。2、学校安装了疏散指示标志，应急照明灯，平安出口，各楼层和各大门口安装了平安监控设备，学生集中上下楼有专人负责，保证了广阔师生通道平安。3、学校各室平安用电，消防设施平安员经常检查电器设备，发现隐患及时去除，消防设备齐全，正常、有效运行。七、加强食品卫生平安，保证广阔师生的身体安康1、加强