实用的幼儿园教研活动总结汇总7篇

第页共页实用的幼儿园教研活动总结汇总7篇实用的幼儿园教研活动总结汇总7篇幼儿园教研活动总结篇1时代进步的潮流和社会变革的趋势，不断向我们提出改革和开展的新课题，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中理论，我们视课改为开展契机，积极营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下积极地投身于课改的理论，以课改为契机，推进幼儿园自主开展。新《纲要》的教育理念与精神的贯彻施行，关键在老师。本学期我们根据本园实际，开展了一些活动，不断进步老师的教育教学才能。一、加强日常教学的管理1、组织和鼓励老师在实际的教学活动中认真学习贯彻《纲要》，并利用业务学习时间将在日常教学活动中存在的问题提出来，在同伴互助的过程中共同讨论解决的方法。让老师学会自我反思，主动、自觉地改良自己的工作。2、对老师的备课本和观察记录、教学笔记的撰写进一步调整和标准。利用业务学习时间进展反响，采用针对某一案例进展分析^p的方法，让老师明确如何详细操作。3、加强日常保教工作的催促与指导，坚持每周进班有针对性的听课两次以上，对于我园重点培养的老师进展了教学活动的观摩和指导，并以结师带徒的形式，对徒弟们进展细致的指导和帮助，促进她们尽快地成长起来。4、全园老师共同讨论教材的合理使用及主题活动的开展，对班级的主题活动墙饰进展了观摩和交流，通过观摩、交流，使老师们对主题活动的选择、开展有了进一步的认识。主题墙饰的内容也更加新颖，更加丰富。5、充分利用活动室、寝室、走廊等幼儿园现有的场地，开拓区域游戏活动的空间，科学安排幼儿区域游戏活动的时间，注重主题教学活动向区域活动的延伸，让幼儿在尽情游戏的同时，增长知识和经历，获得各种才能的开展。6、组织老师参加市级、校级的继续教育培训，去各姊妹园参观学习，理解各园的教育教学和科研开展状况。送老师去学习，进步老师的科研程度和才能，更好的把握当前的幼教形势和开展方向。对自身的工作进展反思，促进老师们积极参加讨论，积极发言，进步老师的说课程度。二、加强教育教学的研究1、积极施行课程改革课程改革是当前教研工作的核心。我园在施行新教材的过程中，以贯彻《纲要》为切入口，从幼儿的近期开展需要和长远利益出发，积极有效地施行《区域活动》的探究。⑴确立合适幼儿开展的课程目的幼儿园教育的最终目的是促进幼儿的开展，能否有效地实现这个目的，取决于课程目的的再定位研究。因此，在确定课程目的时，我们注重了《纲要》中五大领域目的之间的交融，把幼儿的多种智能领域放在同等的重要地位上。各班针对本班幼儿的详细情况，从尊重幼儿的兴趣和需要出发，注重幼儿自己探究性学习；从培养幼儿必要的社会适应性、学习适应性，良好的习惯、态度，技能、才能和情感等方面入手，促使每一个孩子生动活泼、主动地开展。⑵选择合适幼儿开展的课程内容随着课程设置的改变，老师有了更多的自主权利，幼儿也应该拥有更多合适自己的区域活动方式。因此，各班根据详细情况，认真施行国家、地方课程，积极建立和开发园本课程，拓宽课程内容，构建既合适时代要求又具有本园特色的课程体系，进步课程施行质量。同时在施行教育活动时，我们防止被动地、机械地生搬硬套所提供的教育活动方案，充分发挥自身的智慧，调动主观能动性，因地制宜，根据现实条件和本班幼儿特点来考虑活动的施行。认真选好教育活动最适宜的切入点，把握好教育的时机，组织好生动、有趣的教育活动。同时，在施行主题活动中，我们能根据幼儿的学习动机，及时捕捉幼儿学习的兴趣点，生成相关的教育内容，收到了良好的教育效果。为促进农村幼儿园教改，深化研究课堂教学，促使新课程理念转化为教学的理论，提升老师专业素质，进步保教质量。⑶提供合适幼儿开展的课程环境环境的创设与利用是幼儿园课程的重要组成局部，是实现教育目的的重要途径之一。在环境的创设上，我们做到：1、让环境创设纳入课程的施行过程；2、在环境创设上重视从课程整合性考虑，力求各方面互相协调统一，形成整体合力；3、在环境创设过程中，重视了环境随幼儿开展及教育目的的变化而调整，使环境能始终起到引导幼儿开展的作用。2、深化一日活动的研究根据新《纲要》的精神及幼儿园的实际，我们非常重视一日活动各环节的研究与管理，认真开展各项教育教学工作，使幼儿园的保教质量再上台阶，重点做好以下工作。⑴加强一日活动各环节的管理对照《幼儿园一日活动常规》和《幼儿园教学活动常规细那么》的要求，我们努力为幼儿创设一个安康、和谐、平安、丰富、新颖的生活和活动环境，充分尊重幼儿的人格和权利，合理安排幼儿的一日活动。及时挖掘生活常规的教育功能，通过常规的培养将道德教育同幼儿生活实际严密结合起来，使幼儿形成良好的学习、生活习惯，开展他们的自理自律才能。⑵加强区域活动的研究区域活动是一种最合适于幼儿的学习方式。因此各班能因地制宜地为幼儿创设区域活动的环境和条件，保证幼儿自主活动的时间和空间。首先在材料的投放上我们做到：①投放的材料能满足幼儿的活动的个别差异，让幼儿找到自己感兴趣的、合适自己开展程度的玩具材料；②投放的材料与教育目的、内容相符合；③材料能及时调整和更换，让幼儿参与材料的投放。其次我们加强了幼儿自主性游戏的管理和研究，开展特色化游戏活动，使游戏真正成为促进幼儿开展的最正确手段。⑶加强课堂教学的研究。在尊重幼儿身心开展特点和学____点的前提下，我们每位老师都能关注幼儿的个体差异，选择适宜的内容，尝试新颖、与众不同、富有个性的教学方法和手段，重视进步幼儿多通道感知学习的才能，注重幼儿知识技能获得的过程和因材施教，认真做好新课程施行全过程的信息资料积累和利用，努力使幼儿的态度、情感、求知欲、学习愿望都能保持良好的状态。本学期我们采用分层带教的原那么，促进老师的全面专业性开展。在研讨和施行新教材试验工作的过程中，对主题活动中的一些内容用磨研形式、讨论教法、观后研讨、反思讨论等活动，将老师个体产生的疑惑由大家共同来解答，在畅谈中放飞思想，在集体智慧的碰撞下，取长补短，找出差距。对新教材进展修改与补充，并及时写好各教学活动的反思，使自己的理念与理论有机结合，从而不断进步教学质量。一学期在紧张而又繁忙、愉快而又充实中完毕了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、成功都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断探究，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为幼教事业作出奉献。幼儿园教研活动总结篇2“展现个人风采，打造高效课堂”教学比武活动，在全体参赛老师的共同努力下，已经落下了帷幕。从课堂效果来看，每一位参赛老师都做到了高度重视，精心准备，力争展示出自己的程度和教学特色。多数老师都可以在自己的原有程度上有所进步，有所提升，在这不再一一的表杨肯定，谨代表全体评委组对老师们在活动中所表现出来的认真的态度、不懈的努力，表示感谢!刚刚xxx、xxx、xxx三位老师为我们呈现了三节示范课，x园长就此次比武的课例进展了细致的点评，市局的x主任结合三节课又对给我们进展了高屋建瓴指导，站位很高，很有收获。希望老师回去之后认真反思，找差距，不断提升自己的教学艺术程度。专业领域的东西我不再多说，借这个时机向老师们提几点要求：1.作为一名幼儿老师要用爱心对待每一个孩子，用细心对待工作、用真心对待课堂，真正做到以幼儿为本。2.业务素养要进一步进步。主要是普通话的应用程度，幼儿化教学语言的使用，课型特点的把握，所教知识的准确性，游戏活动的设计程度等等方面，要再进一步提升。3.课堂气氛的调动，学习习惯的培养要再多下些功夫。可以充分调动和发挥孩子的主动性，遵循幼儿身心开展特点和活动规律，多设计一些活动和游戏，调动孩子们学习的热情，让孩子们大胆发言、表演，在玩中学，在学中玩。4.严格要求自己，不断学习先进学前教育理论，理解国内外学前教育改革与开展的经历和做法;多学习、多反思不断进步专业才能。最后我代表评委组宣布一下此次比武的结果，经过评委组全体成员的共同商议，“展现个人风采，打造高效课堂教学比武幼儿组”结果如下：一等奖：郭xx二等奖：尹xx徐xx当然获奖的课也并不是完美的，没获奖的课也同样有精彩之处，希望大家辩证的对待，在以后的教学工作中，继续放大和保持自己的特长，使xx幼儿园的课堂充满活力，让xx幼儿园的孩子安康快乐的成长!教学工作只有立足于教学实际，在教中研，在研中教，才能使老师不断的成长;教学工作也只有在教研中不断的创新，才会有更多精彩的课堂。如何进步教学与研究的实效性，使之成为我们老师学习、讨论、互动交流的理想阵地?在上学期我校让老师们根据自己多年的教学情况，找出自己在教育教学中存在的困惑和疑难问题，然后让教研组根据老师们提出来的这些困惑和疑难问题，制定出实在可行的教研方案，各教研组定时间、定地点、定中心发言人对这些困惑和疑难问题进展研讨，每个老师各抒己见，然后统一意见，找出较好的解决问题的方法，最后再由老师们在教育教学理论中进展实验。另外，为了更好的激发老师们的教研热情，使教研活动更加深化，我校在原教研活动的根底上，在网络博客上推出了“每周一话题”网络特色教研活动，这样，教研活动就不受时间和空间的限制了，每个老师可以随时随地登录到博客上进展研讨，可以不定时的发表自己的言论，这样不但拓宽了教研的渠道，而且能更好的保存资料，积累老师们的经历和教训，到达了资共享的目的。在进展教研活动的同时，我校每周还定时举行两节校级公开课，听完课后，相应的教研组长及时组织本给老师进展评课活动，学校领导也及时的参与到听评课活动中，及时的对老师们进展理论上的指导和专业上的引领，让每个老师真正的走进课堂，研究课堂，进而提升自己的理论程度和教学程度。以上这些，只是我们做得微缺乏道的一点，教研的路还很长，如何能创造出更多优质的课堂，如何让每节课都能发出自己的声音，在教育教研的这条路上我们将永不停息的探究下去。幼儿园教研活动总结篇3说起教研活动，有相当一局部老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。老师在进展日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效进步了老师参与教研活动的积极性。一、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进展各方面的理论培训。根据教研组的工作安排，xx月份我们在xx开展“xxx”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。xxx幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在xx月xx日，我园成功为xx市xxx幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又表达出灵敏性和兴趣性。另外，我们还通过不同的案例进展解剖分析^p，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析^p的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育教学有了新的认识，可以大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，使老师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的效劳教学。二、注重老师理论操作，加强反思学习幼儿园的教育活动内容具有很大的灵敏性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领会。因此，我们积极为老师提供理论操作的平台，让她们进展理论操作，在操作中发现问题。比方在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更合适幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有老师都能资共享，在教研的气氛中体验到快乐。通过理论操作，老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分表达新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。我们还积极组织多项活动，让老师在活动中不断成长。在理论操作中，我们还注重加强老师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经历。我们经常组织老师进展教学反思交流，让老师取长补短，互相学习经历，从而更加有效地指导自己的教学。三、教研形式多样化，教研效果有新高我们开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有进步老师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，可以让老师从多角度、多方面获取知识。一年来，我们组织了环境创设比赛、老师弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、屡次教研现场互动和屡次理论培训。通过教研，让老师的专业成长步伐有了跨越式的前进。老师教研的热情也空前高涨，增进了领导老师彼此间的交流与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了老师对工作的热情。四、教研活动中的缺乏目前的教研活动随获得了一点点成绩，但存在很多的缺乏，活动中虽总结了不少有价值的经历，但缺少理论过程中的反复论证，缺乏对经历的整理与交流；对现代化的信息技术的应用掌握的不够充分；个别老师不擅长表达自己的意见；无视了家长在教研中的作用等。本学年的教研活动已经完毕，在今后的工作中，我们将不断地改良方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进展，进一步提升教研质量，进步老师专业程度，力争教研中有新的打破。幼儿园教研活动总结篇4我国目前的社会构造和社会体制正在逐渐发生变化，正在不断地从封闭走向开放，时代呼唤改革，我们的幼儿园也正顺应潮流，在改革开放的大潮中，不断地向前迈进。《幼儿园教育指导纲要》最终的目的是创造高质量的幼儿教育，促进幼儿安康成长，我园的办园方向也正在响应新《纲要》的号召，因此，新《纲要》的学习是我园本学期教研活动的首选材料，也是我园开展教研活动的参考与根据。《纲要》中对幼儿老师角色的界定，既是对老师的要求和老师成长的期望，也是对广阔幼教工作者的挑战，我们只能应战，别无选择。新《纲要》鲜明地表达了“以幼儿开展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程中，以新《纲要》为指导，进展了一系列的教研理论活动，九月份，本人参加了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动，回校后组织全体老师一起学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育教学方案。每位老师在制订教学方案的过程中，重视对幼儿各方面才能的培养。在幼儿教育过程中，各科是一个整体，各科在方案的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿教育需要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，老师的方案都充分表达出幼儿教育的全面性和整体性。十月份在园主任的带着下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老老师也积极参与了此活动。十一月份，我园青年老师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛，在活动中，老师们潜心研教案，设计教育活动，分析^p幼儿特点，制定实在可行的教学目的，准备充足的活动器具，教育既表达出根底目的，又表达了开展目的。本次教学活动是“科学”学科。所以许多老师的课都充分表达出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探究欲望的理念，课的选择与设计充分表达了全新的教育理念。在活动过程中，老师能积极引导幼儿参与教学活动，注重幼儿的观察才能、动手才能的培养，老师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段，激起幼儿对科学探究的浓重兴趣。老师与幼儿共同参与操作活动，使幼儿与老师之间的情感加深，教育活动目的边得到了升华。整个评优课活动，老师们感觉到能用开展的目光对待幼儿，教学必然大有收获。评优课后，老师们展开了讨论，对课的各个环节都作了细致的分析^p与评判，大家各抒己见，把自己珍贵的教育教学经历毫无保存地奉献出来，真诚地提出了许多意见和建议。评优完毕后，推选出了获一等奖的xx____师参加市评优课(科学学科)说课比赛。十一月份，我们又组织了全体老师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对《纲要》的解读，刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深化浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿老师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活，她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要，而不是为了迎合上级的爱好。为了创设良好的班级相貌，各班都纷纷行动起来，每个教室都表达出了不同的装饰风格，各班都添设了活动角，老师们亲自动手制作活动道具。放弃了休息时间制作了“水果”“蔬菜”“糕点”等栩栩如生的模型，使许多区域活动都能热火朝开地开展起来。如：大班开设的医院、肯德基，中班开设的超市等区域活动角。“一切为了孩子”这是写在无数幼儿园大门口的一句口号，随着《纲要》的施行，我们幼儿园的全体老师都在以自己的实际行动来使之推广与深化。十二月份，我园又开展了园本会课活动，通过将近一个学期的学习与理论，老师们的教学程度普遍得到了进步，如大班薄晓红老师的社会课“我该怎么办?”，老师的讲解委婉、亲切;语言富有启发性，材料准备充分，能结合幼儿自身的生活经历，引起幼儿学习、探究的兴趣。她通过提问、谈话、讲解、做判断题、游戏活动等多种手段，让幼儿身临其境，幼儿既动手又动脑，使课的目的的达成变得轻松自如，课堂气氛轻松活泼，幼儿被课的精彩所吸引，连“开个小差”都忘了，一堂课下来，她们兴奋不已，可以想象他们在今后生活中遇到困难时，肯定能随机应变，不再惊慌无助。本学期我们还屡次组织老师参加市教委举办的音乐、美术学科的培训与学习，通过学习，老师们的根本功都得到了稳固与进步，学到了不少本领。十一月份，我园举行的老师根本功比赛中，承蒙学校领导的关心，为我们请来了太仓市音乐界的人士杜老师，她为我们讲解了钢琴的演奏方法与自弹自唱的配合等音乐知识，使我们受益非浅，钢琴弹奏成为老师们业余时间的爱好，许多时候，我们都能聆听到美妙的钢琴曲。忙繁忙碌的一学期即将完毕，老师们边工作边学习，但是每个人都会感到充实又快乐。以上是我园本学期的教研活动开展情况，下学期将一如既往，争取让我园的幼教工作上一个新台阶。幼儿园教研活动总结篇5在本学期，我们美术教研组在园领导的关心和支持下，进展各种活动。老师们积极参与教研活动，并在多种多样的活动形式中互相学习、商讨商讨，并圆满完成了幼儿园的各项工作。现总结如下：一、加强学习，深化探究，扎实开展美术课题研究活动本学期，教研组参加童玩美劳的理论课研究，在托班、小班、中班、大班等教研实验班定期开展关于童玩美劳的教育活动，每次活动完毕后组织课题组成员开展课题研究，各班总结在理论中的经历。童玩美劳材料新颖、可以反复探究，独具特色、更丰富充实、更具有操作性。二、积极开展形式多样、内容丰富的教研活动1、开展美术兴趣班活动：本学期就我园利用周一到周五上午或下午创办各类美术兴趣小班，培幼儿的兴趣特长。为了培养幼儿的美术兴趣、进步幼儿的绘画程度、不辜负家长们的期望，我们每位老师对于每天的兴趣班活动，都非常认真地对待，精心准备。同时，老师还须针对幼儿自身程度的差异，提出不同的教学要求，并分别进展指导。在老师们精心地辅导下，增强了幼儿对美术的兴趣、进步了每一个幼儿的绘画程度。此活动使幼儿对美术的兴趣更加浓重，体验活动的乐趣，受到家长的肯定。2、举行各种形式的美术教研组活动，深化教研活动效果①孩子们的作品在“第十五届全国中小学生绘画书法作品比赛”南京地区荣获佳绩②举办了大型的绘画展，1月底，将本学期指导幼儿绘画及制作了1000多幅作品，进展了一个集中地展出。家长参观后都惊叹“太不可思议了，各个都是小画家。”家长都为他们竖起了大拇指，给教研组的工作给予肯定。区领导到我园参观指导，看到我们的孩子画画，直夸孩子画的好，有想法。③8月，教研组组织我园老师指导了100余幅幼儿绘画作品参加了“童画之星·第三届全国幼儿创意美术大赛”，获得了很好的成绩。三、配合幼儿园做好各项工作教研组在认真做好美术特色教学各项活动的同时，还配合幼儿园的各项活动，做好校园环境的美化宣传工作。为迎圣诞节，组织老师对园舍内外环境进展了装饰走廊、圣诞树、做礼物盒等一系列布置活动，营造了浓重的节日气氛，也让幼儿和家长感受到节日的快乐。在一楼、二楼开设了幼儿美术作品的展示，美术兴趣班的孩子的作品随时悬挂，在论坛上开拓了单独的版块，幼儿作品第一时间和家长们分享，让家长实时的知道孩子学习情况。总之，教研组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探究的精神努力进步自身的素质。今后，我们将会更加努力的工作，为促进幼儿在美术鉴赏和表现才能的提升奉献自己的每一份力量。幼儿园教研活动总结篇6一学期紧张而又繁忙,愉快而又充实中,一份耕耘,一份收获.本学期我们结合本园的实际情况,围绕幼儿园的教育目的,开展了系列的教研活动,引导老师在学习与反思的理论中,不断探究和积累教育经历,进步老师的教育教学程度.我们所获得的成绩都离不开大家的辛勤付出,也离不开大家好学乐学的精神.本学期,我们完成了如下方面的工作:一、理论学习,为教学奠定扎实的根底我们从幼教杂志、网络资中获取专家和同行的先进理论,让大家共同学习,为平时的日常教学工作奠定扎实的根底.本学期,我们学习了《幼儿园集体谈话活动的指导策略》《在游戏中培养幼儿的创造力》等理论文章,为我们的集体谈话和游戏活动提供了实在可行的理论指导.二、集体备课,交融集体的智慧本学期,我们在小、中、大三个年级分别开展了两次集体备课活动,合在一起是六节集体备课活动.同一年级组的老师聚在一起,共同商讨课的设计、共同为上课做好精心的准备,并把大家的智慧整合在一起,形成一篇篇完好的、实用的教学活动方案.上完课以后,同年级的老师再次在一起,谈自己的教学反思、心得体会,共同总结经历、为教学活动提出自己的想法,从而使得整个教研组的老师的教学程度都有大幅度的提升.尤其是青年老师,更是在这样的活动中向老老师学到了不少的知识和经历.三、观摩活动,引领老师的专业成长本学期,有四位年轻老师英勇地担当了上观摩课的任务.她们精心选材,在课前做了大量的准备工作.从说课到上课再到课后反思,她们都能做到有条不紊、不慌不忙.每个人都上出了自己的特色,教学程度也在原有的根底上有了很大的进步.韩芳老师教态稳重、教学环节明晰有序；刘慧玲老师自然亲切、语言简洁明了；赖泳老师教具制作精巧、能为幼儿提供展示的时机；特别是黄家羚老师,更是别出心裁,结合圣诞节,精心布置了美丽的场景,邀请孩子、家长和老师一起在愉快的教学中感受到了圣诞节的欢乐气氛.当然,她们的教学当中也存在着一些缺乏,参加观摩的老师们也针对这些缺乏诚恳地说出了自己的想法和见解,并且通过大家的研讨,提出了相应的对策.所以,观摩活动的成功开展,不仅使上课的老师在专业上获得了很大的开展,而且对全组老师都是一个很好的促进.四、“有问大家答”,为大家答疑解惑在日常的工作中,难免会遇到一些自己解决不了的问题.教研组为大家提供了一个讨论、交流的平台,让大家敢于发问、敢于答复、敢于创新,从而为不少老师解决了难题.比方,针对“如何对待固执的孩子”这一问题,大家通过讨论,总结出了七条方法,其中不乏有效的措施.五、观摩录像课,学习理论经历本学期,我园分别派出了三位老师去南昌参加骨干老师培训,不仅进展了理论知识的培训,还参观了几所知名的幼儿园,并且观摩了几节教学活动.她们回来以后,向本组老师传达了学习到的理论知识,并且通过录像的方式,让大家观摩教学活动.大家从中都获益匪浅.此外,本教研组还有很多老师都参加了省级课题和市级课题的研究,也获得了一些成绩.总之,教研组的各位老师都拥有一颗上进、好学的心,都对我们的教学工作充满了热忱,都愿意积极地参加教研活动.教研组的各位老师也在一次次地教研活动中不断地进步、不断地成长！幼儿园教研活动总结篇7随着新年的即将到来，本学期的工作也根本完毕。在教科研的工作方面，我们付出了很多努力，教科研程度也有了很明显的进步。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定期的课题研究与讨论、课程内容讨论、业务培训、教学经历交流、集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、公开课、教学成果汇报展演等家园性的`活动。多方面的活动进步了老师的专业程度和教育技能。现总结如下：教研活动是促进老师专业成长的有效途径之一，幼儿园的开展需要优秀的老师个体，更需要建构一个学习型和研究型的老师团队，我们围绕园本教研组织施行了一下几项活动：一、开展读书活动幼儿园为老师订阅了《幼儿教育》《学前教育》等报刊杂志，及时提供新《纲要》精神相应的各种书籍，为老师提供学习的资。让每位老师认真阅读，要求老师每月至少摘记两篇。通过这一活动，促进老师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习的时机购置各种书籍，存放阅览室供老师借阅；老师们互相介绍好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添美妙的色彩。二、托幼教育衔接研讨活动托班的宝宝分开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后，换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿更好地适应幼儿园做好衔接。x月x日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参与了本次研讨活动，大家围绕：1、幼儿的行为习惯2、幼儿的动手才能3、幼儿一日活动的常规教育三方面进展研讨。大家根据理论经历出发，从幼儿的年龄特点出发，进展分析^p，通过本次活动，相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一步的认识。幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开场阶段，幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。x月x日，大班年段老师针对＂幼小衔接＂教研组进展了专题研讨，对本学期全面开展＂幼小衔接＂活动进展布置。以大班为试点班，从心理准备入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与小学的互动观摩交流，帮助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为孩子们打下根底，做好小学学习的各种准备。三、课题《培养幼儿良好行为习惯的研究》研讨和学习我园围绕课题开展一系列有关的研讨、学习。本学期是课题的准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小组，制定研究方案，进展开题论证。全园开展两次的课题专题学习使老师对课题如何开展和施行有了初步的认识。各年段围绕课题开展研讨活动为下学期更好的施行和开展课题做好前期准备。小班段开展《培养幼儿良好卫生习惯》研讨；中班段开展《培养幼儿自主学习习惯的研讨》《幼儿良好行为习惯的培养》《幼儿自主学习习惯养成学习》研讨；大班段本学期送走毕业生将又迎来一群得意的孩子们她们开展《培养幼儿良好的生活习惯研讨》开展研讨。四、围绕课题开展全园老师制作课件、教案评比活动幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进展良好行为习惯的培养上，同样以幼儿的认知规律为指向，不仅要让幼儿知道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那么，他才会乐意去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着丰富的教育资，老师如能抓住时机，适当引导，用现实中的生动事例作为活生生的教材，对幼儿进展教育，具有很强的说服力，发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，老师要求幼儿对着水池甩甩干，淘气的幼儿喜欢反老师的教诲而行，有意把地面弄湿。这时，老师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引导幼儿观察讨论：＂大家看，这位小朋友做得好不好？为什么？＂通过讨论，幼儿理解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们积极地参加，本次活动六位老师获得最正确设计奖，本次的设计教案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。五、全园开展公开课观摩活动为了进一步进步老师的业务素质，从20xx年x月x日-x月x日幼儿园开展了全园老师公开课观摩活动。本次活动开课的内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩小了，那么如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出来，让孩子更加快乐的参与，这无形增加了难度。全园老师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、写教案……活动中，老师运用新的教育理念，丰富的教育理论及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、理论操作等多种方式，激发了幼儿学习的参与性和积极性，收到了良好效果。活动中，老师运用新的教育理念，丰富的教育理论及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受；运用游戏、谈话、理论操作等多种方式