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文档简介

高三专题复习化学平衡主要障碍：难以应用平衡原理解决较复杂体系的问题，难以综合应用所学知识解决实际问题。学生情况分析已具备知识能力1、知道化学平衡常数的含义，能进行简单计算2、知道外界条件对化学平衡的影响3、知道Fe3+和Fe2+的检验方法4、知道物质定量分析的一般方法教学策略：选取新教学情境，引起认知冲突，培养学生提取、运用知识的能力。平衡的建立及移动物质结构与性质定量实验打通不同模块，实现知识融合设计思路设计思路设计思路设计思路教学理念培养问题意识探究为主线教师为主导学生为主体寻找原理教师支持分析论证发现问题提出假设衍生新的问题

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