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文档简介

粤人2011课标版三年级起点四年级下册《Lesson3》教案及教学反思教案教学目标本课时通过听、说、读、写四个方面的语言实践活动，使学生掌握以下内容：掌握单词和短语：study,lesson,textbook,notebook,pencil,pen,ruler,eraser,bag,classroom,library。能够就学校生活的一些规矩进行简单的交流。能够用正确的语音、语调、语音语调口型朗读短语，并初步运用口头表述进行简短的自我介绍。体验英语学习的乐趣。教学重点学习和掌握新单词和短语。学会用英语简单地就学校生活的一些规矩进行交流。教学难点能够用正确的语音、语调、语音语调口型朗读短语，并初步运用口头表述进行简短的自我介绍。教学过程Step1.导入新课打开课本，让学生看一下第三课的标题，询问学生是否学习过这些单词。如果学过，老师可以询问他们的印象。如果没有学过，引导学生猜测新单词的意思。让学生看P25的图片，鼓励他们运用已学过的单词来描述图画。Step2.学习新知本步骤重点在于让学生听、说、读新单词和短语。可采用老师、学生或者幼儿园教师朗读单词的方式，借助小组合作的方法进行朗读、拼写与背诵。学生可以通过听歌曲来熟悉和记忆单词和短语。Step3.操练新知老师继续通过表格的方式介绍学校生活的一些规矩，学生在写表格的同时也要尝试用英语口述。学生进行口语练习，以练习在英语环境中简单介绍自己。Step4.拓展学生进行游戏活动，如猜单词，说关于学校生活的规矩等。学生进行歌曲创编活动，能够通过歌曲表达自己的观点，发挥自己的想象力。教学反思该课程难度适中，学生们能够快速掌握新单词和短语，并且参与到课堂中来。在学习新知的过程中，老师采用了多种方式让学生能够更加深入地了解新单词和短语，例如通过游戏和歌曲的方式。在操练新知的过程中，学生需要尝试口述和书写。这是非常重要的，因为学生只有通过口述和书写才能够更好地掌握新单词和短语。值得注意的是，如果学生在英语环境中被鼓励说出来的话，他们会更加自信，更快地学会英语。在拓展环节中，教师还引导学生进行游戏和歌曲创编的活动。这样让学生在轻松愉快的环境中体验英语学习的乐趣，促进他们的英语学习与发展。总的来说，这个教学案例是非常成功的。在保持学生曾经

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