小学美术-《精美的邮票》教学设计学情分析教材分析课后反思

《精美的邮票》教学设计【教学目标】1.了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。2.利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。3.通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。【教学重难点】1.设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美的邮票。2.引导学生运用各种表现手法创作邮票。【教学准备】学具准备：查找有关邮票的历史知识、以及相关资料。教师准备：课件，收集、分类各种类型的邮票，特别是对邮票图案的归类以及整理，集邮册。【教学过程】课前交流:师：同学们，可爱的春天，迈着轻盈的脚步来到了人间，整个世界就像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来，这不，昨天晚上老师也做了一个梦，大家想不想知道我梦见了什么？生：想！师：那我们来看一下。（播放视频）师：原来地球人被外星人抓走了！正当我着急的时候，我突然从梦中惊醒了，我在床头发现了一封来自外星球的信，大家想不想知道信的内容？生：想！师：那我们就开启今天的绘画之旅，大家准备好了吗？好，上课！一、谈话导入师：这就是那封来自外星的信原来地球人被抓走以后，所有的通信设备都被没收了,他偷了外星人的邮票寄了这封信,为什么寄信一定要贴上邮票呢？因为邮票是邮局为人们传递书信,表明寄信人向邮局缴纳邮资的凭证，原来一枚小小额邮票有着莫大用途！他写信的目的希望我能联合大家去营救他,大家想不想救他,生：想!师：那我们先给他回一封信,要寄信首先要有一枚合适的邮票,今天我们就来学习设计绘制一枚《精美的邮票》。揭示课题：精美的邮票（课件展示并板书）二、讲授新课1.要想设计一枚邮票，首先要了解它的历史，（出示“黑便士”邮票）这是世界上第一枚邮票，是罗兰•希尔于1984年为了降低邮资，统一收费标准，简化邮递手续而设计的，又因为它的面值只有一便士，又是用黑色油墨印的所以被命名为“黑便士”，这是我国的第一枚邮票，被称为“大龙”邮票，票面上是五抓大龙的形象，象征着至高无上的权威，面值有一分银、三分银、五分银三种，大家看这枚邮票面值是多少？生：三分银，师：同学们观察的非常仔细。2.随着社会的发展，邮票在数量上增加了很多，为了让它更加规范化，人们将它们分为三类，（课件分别出示纪念邮票、普通邮票、特种邮票）第一类是纪念邮票，（定义）大家看票面上描绘了什么景象？生：香港回归十周年，师：那今年是2017年，香港回归20周年，会不会再出版一套纪念邮票呢？值得期待！第二类是普通邮票，（出示定义）是我们最常见的邮票，但是图案也是经过精挑细选的具有代表性的。最后一类是特种邮票，（出示定义）图案中是法国的戴高乐广场，广场的正中央是法国最著名的建筑凯旋门，与它遥遥相望的是法国的另一个著名建筑埃菲尔铁塔，广场上绿树成荫，鲜花盛开，地上、灯柱上觅食的和平鸽，都表达出法国对国家安定和平的向往，这就是发行特种邮票的目的和意义所在。知道了邮票的分类，我们来玩一个游戏，叫做找朋友，帮助这三类邮票找到和它同类的朋友。（出示课件）3.同学们正确迅速的帮助他们找到了朋友，邮票可以说是一个国家的名片，他设计精美具有收藏价值和纪念价值，老师也收藏了一些有票，现在我就奖励一下大家，带大家体验一场邮票的视觉盛宴！（出示各类邮票）欣赏各种邮票，老师解说，看一看是不是所有的邮票都就有这些特点。师：首先映入我们眼帘的是黄山邮票和水乡邮票，黄山是我国最著名的山岳风景区之一，固有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉，大家去没去过黄山，有机会一定要去游览一番，因为风景实在是太美了！现在走进我们视野的是剪纸邮票，剪纸艺术是我国民俗文化的重要组成部分，北方粗犷，南方秀丽，以人民生活为载体，值得收藏！我还给大家带来了大家最喜欢的动物邮票，憨态可掬的熊猫，呆萌伶俐的羊驼，性情温和的海狮，敏捷机警的羚羊，个个都让我们心生怜爱！接下来呈现在我们眼前的是红楼梦人物邮票，一枚枚小小的邮票将书中的人物展现的淋漓尽致，最后呈现在我们眼前的是特型邮票，人们为了体现邮票的最大价值会选择特殊的形状来制作邮票，同学们也可以尝试一下。4.（出示一张邮票）欣赏了这么多邮票，我可要考考大家了，你们觉得他们和普通的画有什么区别？生回答。师：在黑板张贴出示邮票的构成要素，幻灯片也出示。（邮票的齿孔、面值、发行单位、发行时间等）三、教师示范师：同学们观察得可真仔细！今天老师也想设计一枚邮票，（出示邮票的绘制步骤）教师边讲边画，最后出示完整的作品。还有一张拼贴作品。（先用铅笔画底稿，再写上中国邮政、面值、发行时间，加上齿孔，最后涂上我喜欢的鲜艳的颜色。）欣赏同龄同学的作品。四、学生设计，教师指导师：欣赏了同龄学生的作品大家是不是也想来画一画了，当然大家还肩负着拯救地球人的使命，在画之前呢先来看一下温馨提示（出示课件）好现在就开始吧。小组讨论、制作。（课件欣赏学生作品并出示作业要求）教师行间巡视，及时指出学生设计中存在的问题，对构思新颖、设计精巧的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。（课件播放背景音乐）五、展评作业师：下面请同学来说一下，你最喜欢哪一枚，来说一说原因。生答。教师选择一个学生的作品让小作者来说一说。教师总结。六、拓展延伸，收拾整理实物展示集邮册来引导学生。这是老师的集邮册。师：同学们设计的邮票真是太棒了，完全可以和真的邮票相媲美。师：各小组课后把每组的邮票也收集起来，做一本集邮册，好，这节课就到这里，下课。指导学生整理教室，有序走出教室。《精美的邮票》学情分析学生已有知识经验：学生通过对四年级上册《拟人的形象》以及《我是汽车设计师》两课的学习，已经基本掌握人物的表现技法，从而拓展学习《精美的邮票》一课，这节课尝试用设计的方式让学生表现邮票。学生的生活经验、认知能力：通过课前和学生的交流，我发现现在学生对邮票知识的了解比较少，担心学生对这节课兴趣不高，因此，我根据学生的心理特点和认知特点，以多样化的教学方式充分激发学生的进取心，调动学习积极性。整个环节层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。学生的学习方式、习惯、能力：四年级上学期的学生已经会熟练进行小组合作，会跟同桌、小组内交流自己的想法，在绘画创作方面能按照老师的要求有序地进行。《精美的邮票》效果分析《精美的邮票》一课我根据学生的心理特点和认知特点，以多样化的教学方式充分激发学生的进取心，调动学习积极性。整个环节层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。以播放视频和谈话的方式导入课题，谈话结合之前播放的视频，视频讲述了一个外星人来到地球,抓走了地球人,激发学生兴趣,引导学生观察邮票并说明邮票的用处,,极富趣味性，不但生动自然地让学生感知了邮票的作用，明确了学习目标，并激发了学生进一步学习的兴趣与愿望。继而，通过聆听邮票来历小故事、欣赏世界和我国最早的邮票，既激发了学生对邮票的兴趣，又在故事欣赏中让学生了解邮票的来历。通过本次授课，我深深体会到要想上好一堂课，除了要精心设计教案，教师本身还要具备很强的驾驭课堂的能力，要把握好课堂的节奏，在常规课中注重积累磨炼，引导学生具备较强的自主探究的能力，切实提高课堂教学的实效性,除此之外教师本身还要具备很强的驾驭课堂的能力我在这些方面仍有差距。看到差距的同时也为自己指明了前进方向，相信在我的不断努力下，我的课堂教学会更加成熟。《精美的邮票》教材分析《精美的邮票》是人教版小学美术四年级的上学期第九课的内容，属于设计．应用领域。让学生了解邮票的作用、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。根据本册教材的特点，结合四年级学生的情况，我将本课重点定为：设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。教学难点确定为：引导学生运用各种表现手法创作邮票。本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的齿孔。结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。《精美的邮票》测评练习1.选择自己喜欢的题材和形式来设计和绘制一枚精美的邮票。2.主题突出，色彩明快，富于装饰性，邮票的各个要素要安排合理。3.注意环境卫生，坐姿和握笔姿势要准确。齿孔发行单位发行时间图案时间面值时图案间齿孔发行单位发行时间图案时间面值时图案间《精美的邮票》教学反思

本课属于设计、应用学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。通过课前和学生的交流，我发现现在学生对邮票知识的了解比较少，担心学生对这节课兴趣不高，因此，我根据学生的心理特点和认知特点，以多样化的教学方式充分激发学生的进取心，调动学习积极性。整个环节层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。1.以播放视频和谈话的方式导入课题，谈话结合之前播放的视频，视频讲述了一个外星人来到地球,抓走了地球人,激发学生兴趣,引导学生观察邮票并说明邮票的用处,,极富趣味性，不但生动自然地让学生感知了邮票的作用，明确了学习目标，并激发了学生进一步学习的兴趣与愿望。继而，通过聆听邮票来历小故事、欣赏世界和我国最早的邮票，既激发了学生对邮票的兴趣，又在故事欣赏中让学生了解邮票的来历。2.充分利用课件及多媒体，使学生在直观视觉感受中了解邮票的基本要素、丰富多彩的主题，新颖多元的表现手法，激发了学生的想像力和创作力，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。3.教学中必要的示范，可以使学生更直观的了解方法，少走弯路，提高教学的实效性。但教师的直接示范，不利于学生自主学习自主能力的生成，容易限制学生的思维。采用打破教师唱独角戏的角色，倡导师生互动，引导学生自主探究说方法，教师动画演示，师生共同探讨的方式来学习邮票设计，突出学生的主体地位，培养他们的独立思考能力。教师只在学生感到有困难的时候，进行适当引导，这样可以让学生在直观了解的同时激发其创作欲望。不足之处在于：通过本次授课，我深深体会到要想上好一堂课，除了要精心设计教案，教师本身还要具备很强的驾驭课堂的能力，要把握好课堂的节奏，在常规课中注重积累磨炼，引导学生具备较强的自主探究的能力，切实提高课堂教学的实效性,除此之外教师本身还要具备很强的驾驭课堂的能力我在这些方面仍有差距。看到差距的同时也为自己指明了前进方向，相信在我的不断努力下，我的课堂教学会更加成熟。《精美的邮票》课标分析本课是本册教科书的主题课程，是一