2023年关于小班安全教案模板汇编9篇

2023年关于小班安全教案模板汇编9篇小班平安教案篇1

活动目标

1．知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2．了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。

活动打算

1．有关的图片四张。

2．请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？”

2．集体探讨：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？

3．出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。

二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：（1）你相识她吗？（2）假如你不相识她．能不能轻信她的话？（3）那你应当怎么对这位阿姨说？

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

三、选择嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）1．生疏人就是坏人吗？

A。生疏人就是坏人。B．生疏人不肯定是坏人。

2．能不能跟生疏人走？

A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。

3．有个相识的阿姨想带你出去玩。

A．可以和她去。B．必需先告知爸爸妈妈。

4．有个不相识的叔叔给你东西吃：

A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B．什么都不能吃。

5．下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A．先说感谢再上车。B．不能上车。

6．生疏人问你的名字．家里有谁．能不能告知他？

A．只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B．什么都不能告知他。

四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

活动反思在活动的起先部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮助全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的`方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况．然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好．帮助幼儿相识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。

小班平安教案篇2

活动目标：

1、了解吃各种食物(果冻、鱼、热汤、水果等)时要留意的平安事项，学会正确进食方法。

2、明白吃饭时不包饭和裹饭，细嚼慢咽才有利于健康，不要一边吃一边说话。

3、知道人体须要各种不同的养分。

4、培育良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动打算：

挂图

活动过程：

一、老师通过与幼儿谈话，引出活动主题

1、老师：小挚友，你们平常都爱吃什么东西呢?零食是我们小挚友爱吃的东西，你们都吃过哪些零食呢?

引导幼儿回答。

2、老师：刚刚小挚友都说了许多自己爱吃的零食，那除了零食以外，我们还要吃饭菜，小挚友，你们吃过的饭菜又都有哪些呢?

老师引导幼儿主动回答。

二、引导幼儿了解进食可能遇到的危急

1、老师：小挚友，你们知道吗?饭菜可口，零食好吃，但是假如我们在吃东西的时候不留意，也会很简单发生危急的哦!

2、老师说一说因为饮食不当而造成不良后果的事例。如：有些孩子因为吃果冻造成窒息，有些小挚友中午把饭含在嘴巴里面睡觉也造成窒息等等。

三、让幼儿自己发觉由于进食不当所产生的危急

1、老师：小挚友，现在请你们说说你们在吃东西的时候应当要留意哪些事情呢?

2、老师引导幼儿说一说自己在进餐时有哪些不正确的方式，应当要怎么样做，才能够避开危急的发生。

3、老师小结：吃饭时不能含饭在嘴巴里面，吃鱼的时候应当渐渐吃，防止被鱼刺卡到;汤太烫的话应当等一会儿再喝等等。只要我们在吃饭的时候渐渐吃，多加留意，就不会发生这些危急。

四、出示挂图，进一步了解进食时要留意的平安

1、老师：小挚友，请你们看一看这幅图里面都有什么内容呢?图上面是怎么样提示我们在进食的时候要留意的事情呢?

2、引导幼儿细致视察图画，用自己的.语言说一说。

3、老师小结：细细滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我们在吃水果时要刚好吐核，吃有刺的食物时要渐渐吃，过热的食物要等到稍凉以后再吃。

五、老师引导幼儿回顾并总结今日活动的内容，希望幼儿在日常生活中养成良好的习惯，留意进食平安。

小班平安教案篇3

一、活动目标：

1、了解燃放烟花爆竹的平安留意事项。

2、知道烟花爆竹是特别危急的物品，自己单独一个人不要燃放烟花爆竹。

3、在日常生活中，和大人一起燃放烟花爆竹时能提示大人留意平安。

二、活动打算：

自制爆竹一个，图片

三、活动过程

（一、）出示自制爆竹，激发幼儿参加活动的爱好。

1、提问：这是什么？你知道怎么引爆这根爆竹吗？

2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体探讨他们的.动作对不对。

3、老师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰快速远离。最重要的是，小挚友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。

4、老师：我们已经知道引爆烟花爆竹要留意的事，那放烟花爆竹要留意什么呢？我们一起来看看图片上是怎么说的。

（二、）引导幼儿视察图片，分组探讨燃放烟花爆竹要留意什么。

1、老师出示图片，请幼儿相互探讨燃放的留意事项。

2、集体探讨：

①、这些小挚友在哪里燃放烟花爆竹？为什么要放在这里？

②、猜猜图上的小挚友为什么要捂着耳朵？

③、我们来看看这位小挚友做得对不对？为什么？

（三、）引导幼儿说说其他的留意事项。

1、老师：除了图片上讲到的这些留意事项，你们还觉得要留意什么？

2、请幼儿自由探讨，老师依据幼儿的探讨，记录在白纸上。

小班平安教案篇4

活动目标：

1、培育幼儿初步的自我爱护意识

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。

活动打算：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。

重点难点：

让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

重点：防火；

难点：自救。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识"防火"标记。

①预防火灾，小挚友们不能随意玩火。

②蚊香不能靠近简单着火的物品。

③小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。

④相识"严禁烟火"的标记。

4、简要说出火的用途，消退幼儿怕火的'心理压力。

5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着火了怎么办？困在房间里、公共场所着火了怎么办？

6、嬉戏："平安防火自救"嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。

活动延长：

相识标记，设计标记。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火"等标记

小班平安教案篇5

活动名称：

危急地方不能玩

活动目标：

让幼儿知道，哪些地方是担心全的，易发生危急；教化幼儿远离危急的地方；培育幼儿的平安意识。

培育幼儿思索问题、解决问题的'实力及快速应答实力。

培育幼儿英勇、活泼的特性。

活动打算：

绘画纸和笔；搜集一些平安教化事例。

活动过程：

１、向幼儿介绍一些有关幼儿到担心全的地方游玩，发生损害的事例，引起幼儿对平安问题的关切。

２、组织幼儿相互沟通，共同探讨，总结出哪些地方简单发生危急。

３、老师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。

４、找寻本班或本园存在危急的地方，贴上标签，提示大家留意。

５、建议：宣扬不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是担心全的。

小班平安教案篇6

活动目标：

1．学习正确乘坐电动扶梯的方法。

2．依据已有的生活阅历，对乘坐电动扶梯的不同行为作出推断，并英勇的表达自己的想法。

活动打算：

1、在地面上模拟画出几组电动扶梯。

2．课件：平安乘坐电动扶梯。

活动过程：

一、谈话导入活动。

1.小挚友们，你们乘过电梯吗？你们乘过的电梯时什么样的？

2.有的小挚友坐过的电梯，和商场里面常见的一种电梯是一样的。它像楼梯一样，一阶一阶的。这样的电梯叫电动扶梯，乘坐这种电动扶梯的时候要留意些什么呢？

二、观看课件，请幼儿对图片中的各种行为进行推断。

老师：这是小挚友乘坐电动扶梯的场景，请大家细致看一看，图中的小挚友是怎么乘坐电动扶梯的，他们这样做对不对？

三、情景表演。

请幼儿在画好的电动扶梯的图案上，分组进行嬉戏，巩固理解乘做电动扶梯的平安留意事项。

扩展阅读：

活动目标：

1、了解发生各种危急时，所应当实行的措施。

2、增加幼儿的自我爱护实力和意识

活动打算：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头饰活动流程：嬉戏导入--------谈谈议议---------嬉戏巩固

实施要点：

（一）嬉戏导入

1、老师创设情景

指导语：有一天，有一个生疏人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小挚友，该怎么办？

指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？

2、随着幼儿的`答案，请个别小挚友表演。

（二）谈谈议议

指导语：刚刚这样子对不对？假如你遇到了这样的状况，你会怎么办？

总结：假如有生疏人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！

假如坏人闯进幼儿园了，我们要宁静的想想方法，不能胆怯 。可以打电话求救，也可以恳求别人帮助我们！

（三）嬉戏巩固

依据小挚友及老师总结的答案及过程，请小挚友上前表演。

活动建议：幼儿在谈到各种自我爱护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，老师不必当场反对，可以依据幼儿的表演，来请小挚友谈谈

2、幼儿园小班平安教案――不跟生疏人走活动目标

1．知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2．了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。

活动打算

1．有关的图片四张(附后)。2．请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3．玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、故事《沙沙和生疏人》

1．讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?”

2．集体探讨：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情?

3．出示图片：

图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：生疏人要去你家时，你不能带路。

图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。

二、情境练习

情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说?

情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提示：(1)你相识她吗?(2)假如你不相识她．能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说?

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

四、结束活动，提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

3、幼儿园小班平安教案：着火了怎么办？活动目标：

1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样爱护自己的方法，从中帮助积累平安生活的阅历。

2、有初步的自我爱护意识。

活动打算：

1、图片遇到火灾、怎样打电话报火警。

2、图片遇到火灾逃命的方法。

4、园内备有必要的消防设施（影像画面）

活动过程：

一、出事图片（遇到火灾），引出主题。

1、师：小挚友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要求：要细致看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？

2、幼儿探讨小挚友刚才看细致了吗？我们看到画面上发生了什么事情？

二、换上图片（遇到火灾正确逃命的方法）

1、那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采纳什么方法来爱护自己呢？（幼儿相互商议探讨）

2、幼儿讲解并描述商议探讨的方法（打电话时肯定不能焦急，要说得清晰。让我们来听一听小挚友是怎么打电话报火警的？----模拟火灾报警）

3、老师小结：刚才小挚友真动脑筋，想出了许多爱护自己的方法，那我们再来看看图片上的小挚友是用什么方法来爱护自己的。

三、老师总结：介绍方法

我们小挚友能用那些方法来爱护自己呢？（边讲边演示图片）

1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？）----激励幼儿说出把水浇在自己身上

2、拨打119

3、逃离火灾现场

四、延长活动：

找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面

（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、平安出口标记）

4、幼儿园小班平安教案：汤洒了，怎么办活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。

2、能依据图片大胆讲解并描述画面内容。

小班平安教案篇7

活动名称：

乘车要留意平安。

活动目标：

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我爱护。

3、遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动打算：

食物投影仪、图片、乘车的.音乐。

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

你知道乘车要留意什么？

二、观看图片，知道乘车中的平安常识。

1、看看图片上的小挚友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后老师小结平安常识。

三、探讨如何爱护车厢环境。

我们应当怎样爱护车厢内的整齐？

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

教学反思：

平安教化是一个长期的过程，我们将接着探讨和努力，将平安教化渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的平安意识和自我爱护实力，为每位幼儿撑起一把平安的爱护伞！

小班平安教案篇8

活动目标：

1、学习走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走。

2、知道走的时候不推挤、不远离集体。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动打算：

1、小鸭子头饰一个。

2、多媒体教学资源《小鸭子学走路》。

3、幼儿用书第24-26页。

活动过程：

1、出示小鸭子的头饰，引导幼儿尝试表现小鸭子的叫声和走路的姿态，引发幼儿参加活动的爱好；

2、讲解并描述故事《小鸭子学走路》，引导幼儿知道一个跟着一个走的好处。

（1）播放多媒体教学资源《小鸭子学走路》。老师讲解并描述故事。

（2）组织幼儿说一说：鸭妈妈要带着小鸭出去玩，小鸭子心情怎么样？刚起先小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出去？鸭妈妈是怎样帮助他们的？我们要学小鸭子怎样走路？

（3）小结：小挚友走路时眼睛看着前面，一个跟着一个走，靠路的右边走，不推挤，不掉队，不远离集体。

3、幼儿阅读幼儿用书，区分图片中做法的正误。

引导幼儿阅读幼儿用书第26页《谁做的对》。请幼儿看一看、说一说；小挚友们正在做什么？谁做的对？为什么？

4、嬉戏《我学小鸭来走路》。

老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演鸭宝宝。老师带领幼儿练习一个跟着一个走，并提示幼儿行走时要爱惜同伴，不推挤。

教学反思：

《一个跟着一个走》教学活动涉及到了多方面的领域，可以是健康，在户外练习一个跟着一个爬做嬉戏。也可以是艺术领域，请孩子手指蘸上颜料，在长画纸上一一印花源泉，表现小蚂蚁整齐排队的情景。而我的这次教学活动主要在语言领域开展，以《小鸭子排队》的故事贯穿，激发幼儿平日在生活中下楼、排队时要一个跟着一个走，边念《小鸭子》的儿歌又能提示幼儿部抢先、不落后。

在活动过程的组织过程中，我出示挂图，先完整得讲解并描述《小鸭子排队》的故事并提问：故事的题目是什么？故事里面有谁？其次遍故事是分段讲解并描述，用录音机。换种模式的讲解并描述，对幼儿来说有簇新感，而且不易厌烦。托班的幼儿思维记忆实力较为薄弱，理解实力也欠缺。分段进行，更加有利于记忆、复述和理解，也能激发幼儿回答问题的爱好。其次个环节的提问：鸭妈妈要带着小鸭去做什么？小鸭子心情怎么样?刚起先小鸭子都能走出家门吗？为什么走不出？后来又是怎么走出去的`？太阳公公是怎么夸奖小鸭的？小鸭弟弟怎么了？后来鸭妈妈怎么帮助它的？一连串依据段落内容的提问，基本把整个故事串联了起来，易于幼儿理解和记忆，也深化了重点，得出要一个跟着一个走的道理。提问针对的内容有复述、简洁的概括、想象与思索。在帮助幼儿理解一个跟着一个走的同时，还有利于提高幼儿的语言表达实力。

在活动过程中，孩子们可能对于拥挤现象和一个跟着一个走可能想象得不是很周全，我就拿来了唐老鸭可以变形的玩具。让变形玩具挤成一堆，又排列成一竖排走，来使道理详细形象化。多种教具的应用，也激发了幼儿学习的爱好，不易疲惫。

最终学习《小鸭子》的儿歌，经过前半部分的学习，部分孩子已有些疲乏了，根念儿歌也会显得乏味。我就临时换了个方法，让孩子动起来学。先激励幼儿根念我的儿歌，并且在我背后一个跟着一个走起来，然后又变成小矮人，一个跟着一个走，改编为念小矮人排队走的儿歌。同理，又变换了高人、小鸭、小鸟、小白兔等。

整个活动下来发觉，思维活跃的孩子始终集中在那么几个，自己有几次也忽视了其他的孩子。另外，托班的孩子常常说出来的都是几个语词，很难把话说完整，再接下来的时间还须要在语言表达上再多加激励。

小班平安教案篇9

活动目标：

听到紧急信号声后，不胆怯 、不哭闹，能够跟随老师行动。

活动打算：

1、一个哨子。

2、幼儿用书第32-33页；多媒体教学资源《紧急信号响啦》。

活动建议：

1、嬉戏《集合啦》，引导幼儿学会听老师指令集合。

（1）老师讲解嬉戏玩法：老师轻轻吹哨，幼儿听到哨音后要快速跑到老师身边，不哭闹、不拥挤。

（2）嬉戏进行三次，训练幼儿听指令集合。

2、引导幼儿感知