2023版游戏策划方案7篇

2023版游戏策划方案7篇2023最新版嬉戏策划方案（篇1）

嬉戏名称：

玩竹梯

嬉戏目标：

1、在高10——20cm的斜坡上练习间隔走，增加小腿肌群的力气，提高平衡力量。

2、尝试在不同高度的竹梯上行走，探究保持身体平衡的方法。

3、乐观开心地参与体育嬉戏，有克服困难的士气。

嬉戏预备：

竹梯、轮胎、装水的塑料瓶、拱形门、录音机、磁带

嬉戏过程：

一、开头部分：

1、队列练习

2、听音乐做热身操

二、基本部分：

1、自由玩竹梯探究多种玩法

2、提出走横档的要求，幼儿分组练习

3、幼儿争论：走横档时要留意什么?怎样才能保持身体平衡(再次练习)

4、用一个轮胎架高成斜坡，鼓舞幼儿尝试。

幼儿自由练习，老师观看幼儿动作中消失的问题，找出需要重点讲解的部分

5、增加嬉戏难度和趣味性，把梯子摆成从低至高的不同坡度，鼓舞幼儿挑战自我

6、嬉戏送水

嬉戏评析：

大班体育嬉戏《玩竹梯》：老师选材比较新奇，目标明确，老师能依据本班幼儿的年龄特点准时调整嬉戏，体育常规很好，老师的口令简洁、到位。嬉戏中层次性强，逐步提高要求，，思路清楚，观看细致，语言鼓舞准时。从内容上看，满意了幼儿挑战自我的需要，材料供应更专业，更体育化，竹梯很有运动气氛。但在综合嬉戏时，老师供应的钻山洞的高度不太适合幼儿，应教会幼儿侧钻的技能。在增加难度是，假如幼儿情愿尝试难度高的，那么难度低的就要准时调整掉。

2023最新版嬉戏策划方案（篇2）

一、活动背景：

为宣扬心理学问引导健康人生，提高心理素养，营造良好的校内心理文化氛围，为此我们将开展团体心理活动作为教育的一个重要方式。现开展“踩气球”“生死与共““同舟共济”“信任背摔”四个心理励志嬉戏。

二、活动主题：

关注心灵，促进身心健康。

三、活动对象：

以本协会成员为主。

四、活动目的：

加强各成员之间沟通，丰富课余生活。

五、活动地点：

操场田径场

六、活动时间：

20__年

七、活动材料：

奖品(本子)7份、报纸5张、纸壳子6个、计时表(可用手机)护垫(体育器材室)2个、尼龙绳一条、桌子一张、气球两袋。

八、活动支配：

1、主持人

2、物品管理

3、物品购买

4、嬉戏场地选择

5、嬉戏结束主持人宣布获奖名单

6、工作人员整理场地

九、嬉戏

(1)踩气球

道具：气球若干(不少于200个)人数：30人(详细人数可以以状况而定)

方法：两人为一组，组员全部进入到一个规定的区域内，两人三腿，每组系5只气球，互踩其他组的气球，最终还未破气球组获胜。(在嬉戏中，一旦该组的气球全被踩破就被淘汰，就要退场不能再踩其他组的气球。)(可男女合作，或两男两女)

流程：

1、气球的打气

2、工作人员帮参与嬉戏的人员绑气球

3、嬉戏规章宣读(主持人)

4、登记获奖人员

5、现场拍照

6、调动气氛人员

(2)生死与共

道具：不少于报纸10张

人数：约20人

方法：主持人选择6对选手(1男1女为1对，男强壮，女瘦小)，助手在每对选手面前的地上铺开1大张报纸。主持人讲解嬉戏规章，告知最终从报纸上站不住的一对选手即为第一，并与助手示范一次。各对选手站到报纸上，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰。助手把进入其次轮的各对选手面前的报纸对折一半，选手站上去，主持人计时，数10下，坚持不住者淘汰，如此循环，知道胜者决出。

2023最新版嬉戏策划方案（篇3）

一、活动主题

相亲相爱一家人——全员聚餐沟通会

二、活动时间

20年7月30日晚上18：00—21：00

三、活动地点

公司仓库篮球场，如下雨，在仓库一楼。

四、活动组织

由企管部牵头组织，各部门负责人及中层管理人员协作。

五、活动内容：

1、主持人开场白

2、公司领导致辞及年中汇报

3、聚餐开头，由中高层人员为员工服务-上菜。(可在就餐过程中投影播放释小龙先生的经典电影)

4、活动节目：

A、各部门节目表演(详见附表1：节目清单)

B、K歌竞赛，鼓舞员工自由发挥(时间有限，临时限定15人)

C、员工唱歌接龙活动

D、现场抽奖活动

六、资源需求及工作分工

1、资源需求

2、活动分工

七、活动中的细节及留意事项

1、在聚餐环节中，需要掌握好每桌的用酒，每桌选出一个负责人管理，避开造成喝酒过多闹事等现象。

2、因本次聚餐可携带家属，在现场要看护好小孩，切勿发生碰撞、摔倒等事故，给聚会气氛带来影响。

3、现定聚会场地为储运部露天的操场上，如当每天气消失变化，我们将会转移至储运部内部。

2023最新版嬉戏策划方案（篇4）

《地道战》叙述了1942-1944年间，日本侵略者在我国冀中平原进行着大扫荡，冀中人民团结一心，利用结合了冀中人民才智与力气的地道战来毁灭日本侵略军的故事。当孩子在观看这个影片的时候，被影片里曲折简单的地道吸引住了，当看到冀中人民聪慧的利用百里长的地道，把鬼子打得慌张逃跑、片甲不留的时候，他们显得特殊兴奋。在玩沙活动中，有许多孩子对我说：“老师我们也来挖地道吧?我们也要打鬼子”。听到这我灵机一动由此衍生了《地道战》这个建构嬉戏。适用年龄：中大班。

目标：能够学习电影中比较简单的地道进行嬉戏。能依据自己的理解自由制造嬉戏，进展幼儿的合作交往的力量。初步尝试和同伴进行分工合作，体验胜利的乐趣。

内容构成：

第一步：观看影片《地道战》。

师：“在电影中，我们看到了我们的劳动人民用什么特别的方法战胜了日本鬼子?他们是怎么把地道建筑出来的?”

幼：“他们在地道里跑来跑去把鬼子给战胜了，他们是用工具挖出来的他们拿着锄头、篮子`````。”

师：“那你们看电影的时候，你们觉得他们挖地道的时候和我们玩得什么嬉戏很像?”

幼：“玩沙``````!”

师：“那我们在玩沙的时候要预备什么工具?”

其次步：安排区域，进行嬉戏。

1.启发幼儿想象，引导幼儿借鉴电影里的地道进行挖掘。

师：“在电影里，地道是什么样的?它们能不能想通?那我们在建筑地道的时候要不要把地道连接起来?”

2.安排区域让幼儿进行嬉戏。

师：“你们自己找伙伴一起合作来进行挖掘，你们要怎么挖能挖的象我们电影中的地道?”

(让幼儿自由结伴在沙池的一个地方进行挖掘，然后一起合作把各自挖掘的地道连接起来)

第三步：创新嬉戏。

师：“我们利用沙池里的沙子挖掘出了我们的地道，那我们还可以利用什么来搭建我们的地道?”

幼：“我们的积木，我们可以用它们把地道搭出来.”

师：“那用积木我们要怎样搭才能把地道搭建成象电影里的地道一样?”

(请幼儿用积木进行集体建构，并大胆进行创新)

第四步：参观、讲评。

师：“我们刚才利用沙子和积木把地道构建了出来，那我们再玩这个嬉戏的时候，怎样才能把我们的地道建筑的更好?怎样能使我们的地道有更多的用途?我们还要添加些什么材料?”

第五步：延长。

让幼儿知道我们现在的地下通道、地下商城等也是地道的一些用途。

组织实施要点：

1、阅历预备：

(1)观看影片《地道战》。

2、材料投入：幼儿园沙池、大型实心积木、各类积塑等材料。小桶、木棒、地道标志、村庄标志、各种各样的玩沙工具。3、家园协作：

家长带领幼儿感受地下停车场、地下商场等场所。

4、环境设置：收集各种关于地道的各种资料。建构角供应幼儿参观图片及幼儿建构的成品照片。指导要点：

1、重点指导幼儿利用沙子挖掘出各种形式的地道，留意地道的规划。

2、留意提示嬉戏规章，观看嬉戏材料投放的状况，引导幼儿自己解决嬉戏纠纷。

3、观看幼儿嬉戏中语言沟通的状况，留意个别内向幼儿的交往。

嬉戏评价：

对于中班下学期的孩子，他们的合作力量有了初步的进展，在嬉戏中他们能共同商议 ，共同制造。在嬉戏中我们也着重的进展了幼儿这方面的力量。有许多地方的设计和构造都是通过孩子自主协商，共同完成的。比如：设计村庄的标志、地道的标志等都是依据孩子的看法老师给添加到嬉戏中的。在设计嬉戏时，我们也得到了家长的大力支持，特殊是家长帮忙查阅抗战时期中的各种资料的时候，家长们说现在的孩子哪里了解过去的艰苦，多开展这样的嬉戏，让我们和孩子们一起来感悟现在的生活。况且传统军事题材是我们嬉戏化园本课程的内容来源之一，让他们通过嬉戏来再现过去劳动人民的聪慧才智和不屈不挠的精神。在这个嬉戏中，老师把主导的位置让给幼儿，让幼儿通过自己独特的构思和理解进行制造。

附：有关学问链接和嬉戏掠影

学问链接：

抗日战斗开头后不久，日本侵略者占据了中国很多大城市和交通要道，但由于兵力不足，无法占据整个农村，使农村成了敌人统治的薄弱环节和后方。面对日军不断向我内地深化侵害的形势，中国共产党领导的八路军和新四军，分成很多支队，奋勇向敌人后方挺进，与广阔民兵一起点燃游击战的烽火，在宽阔的地域上开拓了抗日战斗的敌后战场。尽管当时我军武器装备最差、生活条件最苦，斗争环境最恶劣，但是抗日依据地的军民团结一心，实行游击战术为主的敏捷主动战法，依靠广阔人民群众的才智，因地制宜、随时寻机、因敌而异，运用了“地道战”“伏击战”“攻击战”“破击战”“地雷战”“麻雀战”等20余种游击战术。

2023最新版嬉戏策划方案（篇5）

活动时间

20__年2月28日

部门、班级

益智10班

活动目的

1、了解活动中哪些行为、哪些嬉戏存在危急，不能玩危急的嬉戏。

2、培育同学观看、辨别是非以及自我爱护的力量。

3、提高同学的安全和自我爱护的意识。

活动过程

一、导入

老师带领同学在操场上自由嬉戏、活动。老师用相机将同学危急动作、危急嬉戏的.画片拍摄下来。

二、活动过程

1、出示老师拍摄的画面，请同学观看。

2、集体谈话、争论：

---他们这样做正确吗

---会发生什么样的事情

---应当怎么做

---老师小结：他们这些行为，这些嬉戏是危急嬉戏，玩危急的嬉戏会使自己受伤。全部我们小伴侣在玩嬉戏时肯定要遵守规章，并学会爱护自己不受损害。

3、请幼儿谈谈那些嬉戏是危急嬉戏(谈话记录)(从高处、楼梯口往下跳;仿照动画片中的武打动作;把小椅子当马骑;在公路边踢球;在公路边追逐伴侣等等。)

---怎么避开这些危急

4、将这些安全行为进行总结，学习儿歌《安全记心中》要求同学向儿歌中说的那样做。

5、选取同学充当“安全小卫士”，遇见危急的行为要准时制止。

三、结束部分

再次带领同学出去嬉戏、活动，强调要遵守嬉戏规章，不玩危急的嬉戏。

2023最新版嬉戏策划方案（篇6）

一、活动目标

1、引导幼儿用正确方法有序地阅读画面语言和书面语言，提高观看和阅读力量。

2、以“医院嬉戏”的故事为线索绽开阅读和争论，激发幼儿阅读爱好。

二、重难点

1、重点：用正确方法有序地阅读。

2、难点：学习从画面语言和书面语言中找到与故事情节有关的人物动作、表情等细节。

三、活动预备

大图书1本;小图书20本。

四、活动过程

1、师生共同阅读“大图书”，激发阅读爱好，争论阅读方法。

今日，老师带来一本好看的图书，瞧!(出示一本大图书)请大家想一想，

应当怎样翻看图书?

启发幼儿回忆看图书顺口溜：先看封面想书名，再按页码依次看。

(1)我们先来看封面，书名叫什么?你是怎么知道书名的?

(2)看完封面看哪里呢?页码在什么地方?(请幼儿找出页码的位置)

(3)翻到第一页，里面有很多画和字，应当怎么看呢?(按1、2、3依次看)

2、让幼儿自由阅读，留意观看幼儿的阅读状况。

给幼儿人手一本小图书，“你们看，老师为了能让小伴侣都看得清晰，特地为你们每人预备了一本书。看!一本本平平整整的，书角一点儿都没有翘起来。请你们呆会儿也轻轻翻看，爱护好图书，行吗?”

3、老师逐一提问与幼儿绽开争论：

(1)这本书讲的是一件怎样的事?开头、经过、结果是怎样的?

(2)从第一幅画中你能看出他们在玩什么嬉戏吗?聪聪、眯眯、凳子狗各扮演什么角色?

(3)聪聪怎么啦?他可能会哪儿不舒适呢?

(4)凳子狗医生怎么做?听诊器移到什么地方，聪聪“哎哟哎哟”地叫?

(5)让幼儿观看：凳子狗哪里做错了?(听诊器的用法)

(6)让幼儿在自己身上指出肚子、胃、胸、肩、背的位置。

(7)眯眯护士是怎么给聪聪打针的?对不对?你知道打针的步骤吗?(仿照一下)

(8)眯眯护士找什么?(酒精棉花)聪聪怎么了?躲哪儿了?

4、带领幼儿边看图书边完