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文档简介

滋兰九畹 树蕙百亩2008115各县区宣传部长、分管县长、文明办主任、团委书记、教育局局长、文化局局10020092141997断革新工作方法，走出了一条别具特色的教育之路。推进了和谐社会建设，提高了学生人文素养。一、赏颂中华美文，提升人文素养工程，以诵读经典诗词为特色，在构建“儒雅”校园文化领域做了卓有成效的探索。深入开发“经典诗文”校本课程。学校成立了“经典诗文”校本课程开发5了“朝听名曲晚读经”的课程特色。精心选择经典诗词内容。以课程标准为依据，结合小学各年级学生的年龄ft用音乐再现诗词的意境除此之外，师生还经常一起朗读、吟读、唱读、背读、译读，用多种形式激发学生的兴趣，提高他们学习的积极性。多措并举开展经典诗词诵读活动。每个班级设立小书橱，精选了部分适合ft东省首届诗文课堂教学研讨会暨小学生诗文6080建立科学的经典诗词诵读评价机制。经过几年来的探索，我校已率先建立二、育人先育德，做人要感恩以活动为载体，让学生切身感受感恩的必要性。动的泪水重复着母亲的这句话时，全班的孩子都哽噎了。抓住传统节日主题，开展感恩教育活动，也是博兴一小历年来的有效做法。每年的“庆国庆”活动都有新形式，从不同角度培养学生的爱国情怀；清明节进ft学校要求孩子们为妈妈分担家务，帮妈妈洗衣服、打扫卫生，为妈妈捶捶背等，在各学科加以渗透，使感恩教育全面铺开。语文、品德和心理健康学科，要求教师的备课更要适当贯穿感恩内容。家乡、爱社会的情节。“吃了多少苦受了多少累,你们为抚养儿女遭了多少罪，头发白了不会再变2007300多名教育专家和学校领导无不为这堂生动而富有强辐射力的感恩课而喝彩，雷鸣般的掌声经久不息。浓郁的校园文化，让感恩之风温暖人心。生传递着感恩的信息。班级间感恩教育成果的共享。2006和“孝敬之星”为主体，筛选语言表达能力强的学生，组建了校园文化导游团，以宣传校园文化为途径进一步辐射感恩教育的成果。多媒体直观呈现，实例使感恩教育更直观。20分钟，是同学们翘首期盼

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