泸州初一新生分班(摸底)语文考试模拟试卷(10套试卷带答案解析)

泸州初一新生分班（摸底）语文考试模拟试卷 (10套试卷带答案解析)初一新生分班（摸底）语文考试卷语文班级 姓名 得分（等级一、看拼音写词语（12分）zhyuchgxio zhunxnzhzhì q ncqnlì（）ndnxubù（zhgzhgr）sh（fgy）rzhì（）（）（）二、选择题（24分第7题每空1分，其余每题3分）下面歇后语中搭配错误的一句 （ ）隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 B.猪鼻子里插大葱——装相（象）C.韩信点兵—一多多益善 D.泥菩萨过河——没指望下列不是表达友情的诗句是 （ ）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 B.海内存知己，天涯若比邻C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君与上联“风似剪刀花似锦”对应最恰当的一句是 （ ）一束桃花迎客来 B.文明规范贵坚持C.政通人和法清明 D.雨如银丝柳如烟下面是根据马的比喻义所填的成语，错的两项是 （ ）粗略地看（走马观花） B.走在前面（一马平川）C.非常危险（盲人瞎马） D.随随便便（快马加鞭）下列句子的顺序，排列正确的是 （ ）①只要稍微留神一下，你就会发现，在江南的田野上，鸟儿都是按时“起床”的。②接着，鸭群苏醒了，争先恐后地发出“嘎嘎”声。③不久，早起的麻雀也叽叽喳喳地喧闹开了。④隔一会儿，一种白脸的山雀醒了，它的鸣声尖锐清越就像带着颤音的笛声。⑤东方欲晓，公鸡就一跃而起，首先“引吭高歌”。⑥白头翁是喜欢睡懒觉的，金色的阳光早已普照大地，它们才慢腾腾地放开歌喉。A.⑤②④③⑥① B.①⑤④②③⑥ C.②③④①⑤⑥ D.①⑤②④③⑥下列各组词语中，没有错别字的一组是A.气势汹汹 高瞻远瞩 以身作则（）纹丝不动B.完壁归赵 情不自禁 应接不暇没精打采C.爱不失手 阴谋诡计 前俯后仰D.再接再厉 奋发图强 斩钉截铁水泄不通穷途末路ABC”式的词语或诗句。我们的语文老师是个 （文明礼貌）的人，他的课讲得很好，他带领我们读书的时候，教室里 （读书声音响亮）；进行小组讨论时，同学们又是 （议论很多同学们表现出色，老师就夸我们是 （才能的人很多）。我们赞老师是学识满博，问他这些学问是从哪儿来的，他用诗作答“ ， 。”（认真读书，时时补充新知识三、按要求改写句子（10分）为是其智弗若与？曰：非然也。（译成现代汉语）三月我校掀起了学雷锋做好事的活动。（修改病句）学校操场很小。（改成夸张句）音乐能给人享受。音乐能陶冶人的情操。（用上恰当的关联词并成句子）我帮你做。”（改为转述句）四、古诗词运用（8分）人们常用杜甫的“ ， 一句来形容老师对学生潜移默的熏陶，默默无闻的培养。说到送别朋友依依不含，我自然会想起《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的句“ ， ”。这种情形可用陆游的诗句“ ， ”来概括。古诗中有“音”，你听“ 时鸣春涧中”。还有“景”，你看：“四娘家花满蹊， 。”五、阅读（16分）真正的财富第二次世界大战前，我们家是单一没有汽车的人家。⋯⋯几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货店橱窗里展出了。这辆车以抽彩的方式kzg给得奖者。不管我有多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会厚待我们这个在城里唯一没有汽车的人家。 当扩音器里声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属我们家所有时，我简直还相信这是事实。福的时刻，却都被试父亲赶开了。最后一次，父亲甚至向我咆哮：“滚开，别待在这里，让我清静清静！”我无法理解父亲的感情。当我回家后 地向我母亲叙述时，母亲却似非常理解父亲，她安慰我说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。”．．大叫：“哪有这样的事？汽车中彩明明是扩音器里宣布的。”“过来，孩子。”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的码是348和349，中彩号是348。“你看两张彩票有什么不同吗？”母亲问。我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“ 字。“这字代表凯特立克。”母亲说，“吉米·凯特立克，爸爸交易所的老板？”我有些不解。“对。”母亲把事情一五一十跟我讲了。当初父亲对吉米说，他买彩券的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说： “什么不可以呢！”老板说完就去干自己的事了，过后可能再也没有想到过这事。348那张是给凯特立克买的、现在可以看得出来那 K字是用大拇指轻轻擦过的。直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲常说的那句格“一个人有骨气就等于有了一大笔财富” 具有了新的含义。回顾以往的岁月我现在才明白，父亲打电话的时候是我们家最富的时候。根据文中拼音“kz”写出词语： 。（1分）文中加点词“歇斯底里”的含义是： （1分）3.文中两次提到“我家”是“城里唯一没有汽车的人家”，作用是（2分）4自然段中的“道德问题”是指选词填空：在文中第4自然段中横线上的空白处应填（。（2分）（2分）A.气愤 B.委屈 C.烦恼6.第9自然段中“那K字是用大拇指轻轻擦过的”与上文中相照应，由此说明父亲句。（2分）大笔财富’具有了新的含义”中“新的含义”的意思是：（3分）为什么说“父亲打电话的时候是我们家最富的时候”？（ 3分）六、习作（30分）生活中常常会出现一些令人不愉快的场面，但人们只要能够互相理解，互帮助，就会化干戈为玉帛，变苦恼为微笑。请以“微笑”为题，记叙生活中的一个小插曲。要求：有真情实感，字数不少于 500字。一、看拼音写词语卓有成效 专心致志 群策群力 邯郸学步 蒸蒸日上 蜂拥而二、选择题1.D解析 泥菩萨过河——自身难保2.C孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”本诗是作者任江宁丞时送别朋友辛渐乘舟去洛阳而作，表明了自己为官的清廉无私。作者对辛渐说，你到洛阳之后，假如故亲旧友问起我时，你就说“一片冰心在玉壶”就好了。当时王昌龄被贬官，但他自认是无罪的，在亲朋面前是问心无愧的。所以他用了这样一句话，来自白于人。3.D解析 题中用了比喻的手法，选项中只有D项用了比喻手法，而“风“雨对仗“似”“如”对仗，都有像的意思“剪刀”“银丝“花似锦”“柳如烟对仗十分工整。4.BD解析一马平川，平川：地势平坦的地方。能够纵马疾驰的一片广阔平地，指广阔的平原。快马加鞭，跑得很快的马再加上一鞭子，使马跑得更快，比喻快上加快，加速前进。5.D解析 按时间顺序排列6.D解析 A项中高瞻远瞩；B项中完璧归赵；C项中爱不释手。7.文质彬彬 书声琅琅 议论纷纷 人才济济 问渠那得清如许 为有源头水来三、按要求改写句子难道是他的智慧不如前一个人吗？回答说：不是这样的。解析 掀起热潮，不能说掀起活动，应该是举办活动。示例：学校的操场只有巴掌大。示例：音乐不但能给人享受，而且能陶冶人的情操解析 要用并列或递进关系的关联词。要她帮我做。四、古诗词运用随风潜入夜 润物细无声孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流山重水复疑无路 柳暗花明又一村月出惊山鸟 千朵万朵压枝五、阅读馈赠形容情绪激动、举止失常。这里用来形容作者的激动情绪。从而突出了中心，起到了深化主题的作用。该不该送走不属于他们的汽车。5.B解析 由原文看出，作者被父亲吼之后，回去向母亲倾诉，表达的是自己的屈。我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“ 字面临财富道德选择时内心的矛盾斗争。“我”对母亲的格言有了新的理解是在“我”有了一辆汽车之后。如果说开始母亲的话的意思是：一个人有骨气本身就是一笔财富；而这时， “我”已经拥了汽车，这告诉人们，一个人有了骨气，就能够努力奋斗，通过努力奋斗就可以获得汽车之类的物质财富。（合理即可）解析 要写出作者原来对这句话的理解和现在的理解，才能对比出新的理解。对丈夫消除邪恶和儿子逐渐明理的心理上的满足；“我”的“富”指的是：逐渐了解做人的真谛，成为具有健康心理的精神富有者。（合理即可）六、习作略初一新生分班（摸底）语文考试卷（时间90分钟 满分100分）一、基础知识（45分）1请根据拼音把汉字工整的写在括号里。（6分）ficuì( )(xi kuìt uxin ch uyē)( ) ( )( ) ( )nuíkgki2.用“——”画出正确的汉字。（3分）书（籍藉）（峻竣）工不寒而（栗粟）荣（誊誉）（搅扰）拌司空见（惯贯）查字典，按要求填空。（5分）“教诲”中的“诲”用音序查字法先查音序（ ，再查音节（ “寡用部首查字法先查部首（ ，再查（ 画“寡”的解释有①少，缺少②淡而无味；③妇女死了丈夫。在“曲高和寡”中应选（ 。先把下列词语补充完整，再按要求答题。（6分）百（）成钢（）而不舍同仇敌（）盛气（）人目（）口呆独出心（）我还积累的描写人物外貌的成语 ；描写人物紧张不安心理活的成语 ；描写人物口才了得的成语 。5．按要求改句子。（7分）⑴张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 （改为反问句）⑵喜讯传遍了整个村庄。（改为比喻句）⑶玛丽.居里白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情。（缩句）⑷我们善于把精读和略读结合起来。我们能取得最佳读书效果。 （用关联词合一句话）⑸根据“大方”的不同意思，用“大方”说两个句子。对财务不计较，不吝啬： （言谈、举止）自然，不拘束： ⑹友情是一堆火，温暖寂寞的黑夜；友情是一股清泉，滋润干涸的心灵，友情是 ， （仿写）诗词名句的积累。（8分）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲， _ _ 春天是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜， ”的悄无声息；是白居易记忆中的“ ，春来江水绿如蓝。”的红花绿波。苏轼在《水调歌头.明月几时有》中用“ ，千里共婵娟”表达对天下离人的美好祝愿。王勃《送杜少府之任蜀州》“ ， ”表达对远别好友的深情厚谊。郑燮在《竹石》中“ ， 表现诗人正直倔强的性格，及向邪恶势力低头的高傲风骨。下面这段话共有5处错误（包括标点符号）（5分）读了“小音乐家杨科”这个故事。使我不禁想我们的生活与杨科相比，我们多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管学习上遇到多大的困难，争取把成绩提高，也要努力克服。（5分）（ 反抗侵略。（ ）后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。（ ）（ ）1931（ ）二、阅读（25分）（一）文言文（9分）楚有祠者，赐其舍人卮酒。引酒且饮之乃左手持卮右手画蛇曰“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰:“蛇固无足，子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。解释划线字的意思。（2分）舍人相谓曰（ ） 终亡其酒（ ）解释文中加横线的句子。（2分）的其它两个成语，写在后面两根横线上。（3分）你从本文中得到什么启示？请用简洁的文字表达出来。（2分）（二）现代文（16分）善良的种子父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行 40里路回家。不知情的乡邻以为亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。 那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。 大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张 100元的票子，再翻口袋的时候，那张元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。?那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。根据文章的行文思路，请用简洁的语言概括主要内容。（3分）父亲是有名的“抠王”→（ ）→“女人”的种子被偷→（ ）→（ ）父亲的那张百元票子为什么又回到了他的口袋里？（ 2分）⒊第③自然段和第⑩自然段两个画线语句矛盾吗？为什么？请结合父亲的不同心境简要说说。（3分）（1分）文章第②自然段写父亲是有名的“抠王”，目的是什么？（2分）下面句子中加线的词语，结合全文，说说好在哪里？（ 2分他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。你如何看待文中父亲的行为?请联系现实谈谈你的认识。(3分)三、作文（30分）题目：童年里的要求：1.请将题目补充完整。内容具体，有真实情感，字数500字以上。凡涉及真实人名、校名一律用xx代替。语文参考答案及评分标准一、基础知识。看拼音写词语（共6分，写对1个词语得1分翡翠 羞愧 头衔 抽噎 挪移 慷慨用“————”画出正确的汉字。（共3分，每字0.5分书籍 竣工 不寒而栗 荣誉 搅拌 司空见惯（5分，每空1分）H huì宀11 画 ①成语填空（共6分，补充成语每空0.5分，写成语每个1分）百炼成钢 锲而不舍 同仇敌忾 盛气凌人 目瞪口呆 独出心裁如：文质彬彬或仪表堂堂；忐忑不安或胆战心惊；巧舌如簧或能说会（75题每句1分，其余每题1）⑴张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重的吗？⑵喜讯如长了翅膀一样传遍了整个村庄。⑶脸庞显出神情。⑷我们只要善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳读书效果。⑸略⑹略诗词名句的积累。（8分，每空1分）⑴勿施于人 ⑵润物细无声 日出江花红胜火⑶但愿人长久 海内存知己，天涯若比邻。 千磨万击还坚劲，任而东西南风。（5分，每处1分）“小音乐家杨科”引号改成书名号）故事后面的句号改成逗号“使我不禁想”改成我不禁想起“改变”改成端正“争取把成绩提高，也要努力克服。”改成也要努力克服，争取把成绩提高。（5分）42531二、阅读。 （一）文言文。（2分，每题1分）相谓：互相商议。 亡：丢失、失去。蛇本来没有脚，你怎么能给它画脚呢？（ 2分）画蛇添足 如：亡羊补牢 杯弓蛇影 （3分，每个1分）无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。 （1分）做了多余的事，非无益，反而得不偿失。（1分）（二）现代阅读。父亲是有名的“抠王”→（ 父亲的钱被偷 ）→“女人”的种子被偷→（父亲和乡邻把种子分给“女人” ）→（ 父亲的钱失而复得）也唤醒了偷钱人的良知。(2分)(1分)因为第③段写父亲的钱被偷时的焦急心情，对他人的猜疑及不信任；而第⑩段父亲的钱失而复得后心情转悲为喜，他相信人心是向善的。 (2分)这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，媚，花团锦簇。(1分)写父亲是有名的“抠王”，与下文父亲慷慨地把自己的种子分给素不相识的人的善行形成鲜明对比，突出父亲的善良。 (2分)这是典型的细节描写。“皱皱巴巴”说明父亲的钱珍藏已久，因钱来之不易格外珍视，更能衬托父亲善举的可贵。 (2分)（1分）联系现实要答出做一个善良的人的正面意义（ 2分三、作文（30分）A等(27—别字少，卷面清洁。B等(24—：内容比较具体，层次较清楚，表达一定情感，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。C等(18—23错别字多。D等（18分以下初一新生分班（摸底）语文考试卷语文班级 姓名 得分（等级一、基础知识应用（40分）请你拼一拼，写一写。（8分）gpi yoyè glg kwú nyn（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）gdí xinwiyí inzīnzh（ ） （ ） （ ）用“√”给加点的字选择正确的读音。（3分））只要你比昨天做得好，就应该为自己喝（ hēhè）彩，为自己加油故障。）如果不能成为（iwi）大道，那就当一条小路。）不过有的人经过成功的手术后，仍（ rnr ）然灰心丧气。我能给带点的字选解释。（6分）屈：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉。词穷（顽强不屈．（））膝卑躬（能伸（））指可数（打成招（））4.成语是汉语瑰宝，我们应从中吸取营养，请你把成语补充完整，并选择其中两个写一句话。（8分）同心（（）一（）九（ ）大（）无（）舍（）忘（）（（ ）归赵集（）广（）我会判断。下面的汉字，按汉语拼音字母次序排列，最前面的一个字应该是（ ，最后的一个字应该是（ （1分）澜绵檐丸辈酿贴（（5分））贝多芬的《月光曲》是一首钢琴奏鸣曲。（）《楚王好细腰》选自《墨子》一书。（）《东施效颦》一文中“妻子”与“却看妻子愁何在”中的“妻子”是同一（））古代汉语中“走”与现代汉语中“走”是同一个意思。 （）（）（6分））秋天的西安是个美丽的季节。（改病句））（改写间接叙述句））（改为双重否定句））（改为拟人句））厚厚地松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句））阳光抚摸着大地。（扩句）给画线的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（3分）负：A.担负 B.遭受 C.败，跟“胜”相对 D.违背）在这次作战中，他身负重伤。）我们不能做忘恩负义的人。）既然你是孩子的父亲，就应为孩子的成长负责（4分）（一）学者有四失①②学者有四失，教者必知之。人之学也，或是则多 ，或失则寡，或失则易，③④也。【注释】①失：过失，缺点。②多：学得过多。③止：遇到困难停止不前。④心之莫同也：心理各有不同。解释句中加点的词。（2分）是则多，或失则然后能其失也用现代汉语翻译下列句子。（1分教也者，长善而救其实者也。请你谈谈对教师作用的看法 （1分）三、现代文阅读（26分）试①再过三天，小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼，样子（ ）土气点，手脚（ ）很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都得挺利索。毕竟是乡下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后三天中，女主人还想对她进行一项测试。就随手把它放在厅中的茶几上，像收拾一件杂物，随收随放，琐琐碎碎，她根本没有意识到这当中的特殊意味：这钱藏着一个心计，对钱的漠视竟是一种抗争。③第二天清早，小保姆又在房门里见到一张钞票，是五元钱。她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱？她是个精细的主妇，怎么会丢三（uòl à四的咦会不会是在试探，在怀疑我的诚实？小保姆想到这儿， 翘起了嘴巴，很生气：怎么能这样小看人？怎么能这样侮辱人？她越想越气， 准备去找女主人论理。而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休，富态中透着几分威严，待人接物很有风度。这样体面的人，怎么会玩“钓金龟”的小儿游戏道究竟，于是眉头微微蹙起，旋即用脚把钱拨进了茶几角脚下⋯⋯④晚上睡前，小保母趴在卧室窗前窥看厅中动静，她想看看女主人是否来取钱。不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几桌脚下⋯⋯这一镜头令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置塌坍了，决心，随后便安然上床睡觉了。⑤第三天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是十元。她的嘴角立即泛起一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋里⋯⋯当晚 女主人找小保姆谈话 像当年找科员个别谈话一样 严肃 婉转 采用启发式 你在试用期的工作表现是不错的 这应该充分肯定 可是唉做人要起头，路正长着呢！实是顶要紧的。你如果能够记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的！⑥“你是不是说我捡了10元钱？”⑦“是呀！难道你不觉得自己有错吗？”⑧“不，我已经将10元钱还给你了！”⑨“咦，你啥时啥地还我钱了？”⑩“早上7点，公共楼梯！”?女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但“楼梯”两个字却让她触电一样，浑身一颤。她一时脸红语（sis is è十分狼狈，心中暗暗叫苦怎么让她看到了？?原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼，小保姆就把捡到的 10元钱悄悄放在楼梯上。女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，左右张望，看没人在场，便赶快捡起钞票揣（ciu）的测试她⋯⋯。在文中括号里填上合适的词语。（2分）给文中加点的字选择正确的读音。（3分）丢三）四语） ）进给⑤段中画线的句子加上恰当的标点。（3分）联系短文内容回答问题。（4分））小保姆的日常表现是（限十个字））这钱藏着一种心计，联系上下文，这里的“心计”指的是女主人对小保姆接连三次“测试”，小保姆的表现是：（6分第一次第二次第三次女主“脸红语塞十分狼狈心中暗暗叫苦”的直接原因是 根本原因是。 （4分）题目“试”蕴含两层含义，仔细读文章，说说这两层含义分别是什么。 （4分）四、作文（30分）社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的境中我们学会了生存；在怒火燃烧时我们学会了忍耐；在看到别人犯错时我们学会了理解；在别人伤害自己时我们学会了容忍；在别人遇到困难时我们学会了关心⋯⋯请以“学会 ”为题，写一篇记叙文。一、基础知识应用1.澎湃摇曳朦胧魁梧蜿蜒荡涤化险为夷 潜滋暗长2.（1）hè解析 “喝”有两个读音：大声喊叫，如喝彩、喝问；hē，把液体饮料流质食物咽下去，如喝水、喝粥。（）i解析 “为”有两个读音：“i，成为，为人，以为等都读“ i“i为了，为何，为国捐躯都读“i。（）r解析 “仍”只有一个读音，是后鼻音，读“r3.③①①②①④同心协力 一言九鼎 大公无私 舍生忘死 完璧归赵 集思广益 写话略辈檐解析 按汉语拼音字母次序排列为：辈（i，澜（l，绵（mi，酿（，贴（tiē，丸（，檐（y6（1）√（解析 《楚王好细腰》出自《墨子·兼爱中》。（解析 “两个妻子”都是妻子和子女的意思。（解析 古代的“走”意为跑，现代汉语的“走”，就是走。（解析 去掉“难道“这不是伟大的奇观吗？”仍然用否定的疑问表示肯定语气。7.（秋天的西安是个美丽的城市。 （2）王宁说，他要像李永勤那样关心集体。每个人不会不说自己的家乡好。 天上的星星不停地眨着眼睛。（松脂发出光彩。 （6）温暖的阳光轻轻地抚摸着大地。8（1）B （2）D （3）A二、文言文阅读有的简单补救做教师的，就是要发扬（他们）的长处，补救他们的缺点的啊。解析 “教也者指施教者，或教师长这里用作动词，发扬；“其词，代指学者，或学生（也可译为“他们”。全面了解学生，因材施教。三、现代文阅读1.虽然却làsèchui启发式：你在试用期的工作表现是不错的，这应该充分肯定。可是⋯⋯（1）样样活儿都干得挺利索。（2）女主人对她的测试。根本没有意识到是测试，把钱放到茶桌上。怀疑并验证了测试，有所生气，重他人。她捡起钱被保姆看见，中了保姆的计 根本原因：不尊重、信任别人而羞愧。四、作文略基础积累题

初一新生分班（摸底）语文考试卷卷面：100分 时间：90分请用正楷字将下面汉字准确、规范、美观地抄写在田字格里立学中华 语通世界选出加点词语注音无误的一项（ ）红（ｆēｉ） 星ù） ān)维 酝àng）护（） 立(chù) 脸á) 罚（chén）琐è) (shì) 尺（zhǐ） 坍ā）粗āo) 祷（笨．(zhuō) 下列句子中书写准确无误的一项（ ）学籍 猝然 消声匿迹 再接再励粗犷 真谛 花枝招展 伸张正义蹒跚 吞噬 契而不舍 怨天由人剽悍 恻隐 历尽心血 美味家肴下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）．。．．。．．的。．体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。以下句子中没有语病的一项（ ）法不当。成外的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。在学霸云集的成外，学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。下列标语运用得体的一项是（ ）某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫下列各种说法不正确的一项是（ ）了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。鄙人、寒舍”等属于谦辞类。“我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们每时每刻都在为理想打拼”，“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。指八九十岁。二、诗歌默写请补写出诗歌的上句或下句⑴ ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（苏轼《水调歌头》） 《长歌行》⑷生自古谁无死， （文天祥《过零丁洋》）⑸我寄愁心与明月，⑹莫愁前路无知己，诗歌赏析

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （高适《别董大》）泛舟后溪[唐]羊士谔①雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。[注释]①羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。诗的前两句写出了雨后后溪 、 的特点。四、阅读下面的古文，完成下列小题。性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》 ，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚②几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我池水尽黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。”（选自《晋书·王羲之列传》）【注释】①姥（ǔ：老妇。②篚（fěi书。④抗：抗衡，相当。⑤耽：沉溺，沉迷。解释下列句中加点的词。（鸣求市未能得（ ）（遂携新友命驾（ ）（当群相送耳（ ） （人耽之若是（ ）用现代汉语翻译文中画线句子。）之往观焉，意甚悦，固求市之。译： ）羲之书为世所重，皆此类也。译： 下列有关王羲之书法的说法，有误的一项是（ ）王羲之是中国古代杰出的书法家，被称为“书圣”。王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。王羲之书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。一行书”。现代文阅读与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色， 但冥冥之中，我感觉遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青， 铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞， 不悲观，默默地挺立自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际⋯⋯想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的 G老师四出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月， G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。 G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”G 老师的一席话，发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程， 年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去， 让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届 ”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。 但庸常不是庸俗，庸常是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。解释下列加点词语在句中的意思。）．．，在那里发芽抽青，铺）它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人之中绽放属于自己的美丽。朝我微笑呢。”这句话的表达效果进行评析。文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答？怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？G老师认为“不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”你是否同意这一观点 请说明理由口语交际及综合探究有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？【陶冶情操用国学】请你分别举出一例。【孔子之道亮国学】孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请根据自己也有的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。【合作共赢悟国学】带一路”。请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。七、阅读下面的文字，按要求作文。自己的声音⋯⋯”“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避⋯⋯每个人或多或少都会有类似的经历， 也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以 ”为题，写一篇600字到800字的文章。【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、答案解析基础积累题1. 请用正楷字将下面汉字准确、规范、美观地抄写在田字格里立学中华 语通世界【答案】立学中华 语通世界格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。注意不要出现错别字。选出加点词语注音无误的一项（A.红（ｆēｉ） 星ù））ān维àng）B.护（） 立(chù)脸á)罚（chén）C.琐è) (shì)尺（zhǐ）ā）D.粗āo) 祷（(zhuō)（hāo）【答案】D【解析】本题考查对字音的辨析能力。判断汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，读时注意易混的声母与韵母。如 b与、q、x的区别，nl的区别，zc的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。 A项“纤维”读作“xiā”，“酝酿”读作“ià”B项“伫立”读作“zhù”，“罚”读作“项“琐屑”读作“xiè”，“对峙”读作“zhì”。下列句子中书写准确无误的一项（ ）学籍 猝然 消声匿迹 再接再励粗犷 真谛 花枝招展 伸张正义蹒跚 吞噬 契而不舍 怨天由人剽悍 恻隐 历尽心血 美味家肴【答案】B学§科§网... 学§科§网... 学§科§网... 学§科§网... 学§科§网...下列加点的成语运用不恰当的一项是（ ）．。．．。．．的。．体现了一种追求卓越的精神，这种精神是我们成长道路上的推进器。【答案】A【解析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A项“开卷有益”意思是打开书本，总有益处，形容多读书就会有得益。用在句中不恰当。以下句子中没有语病的一项（ ）法不当。成外的夜晚很美丽，晚风吹来，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。为了保护生态环境，政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定。在学霸云集的成外，学习不能仅凭小聪明，一定要下苦功夫不可。【答案】D【解析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A句否定词使用错误，删去“不足”和“不当”；BC句语序不当，将“销售、使用、生产”改为“生产、销售、使用”。点睛：常见的病句类型（1）搭配不当。句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。 （2）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（3）重复多余。句子结构完整，句意清晰，仍使用了不必要的词语作句子的成分，也（4）语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；符合语言习惯；关联词语位置不当。（句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。（句意歧义。所谓有歧义的句子，是指失去了确定性，可以这样理解，也可以那样理解的句子。 （7）不合事理。不合事理是指在表述中，或违反人们的逻辑思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。（8）用词不当。用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当等等。下列标语运用得体的一项是（ ）某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫C【解析】本题考查学生对宣传标语表达的辨析能力。宣传标语的内容与所使用的环境要一致。A句“小草青青，请您足下留情”适用于草地等户外环境； B句“壮不努力，老大徒伤悲”适用于学校环境； D句“齐心协力，精准扶贫”适用于政府部门。下列各种说法不正确的一项是（ ）了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。鄙人、寒舍”等属于谦辞类。“我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们每时每刻都在为理想打拼”，“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。指八九十岁。【答案】D【解析】本题是对汉语知识的综合考查掌握。古汉语博大精深，例如语法、表达技巧等对学生语言表达、辨析病句、仿写句子、改写句子有很大的帮助。 D项述错误，“而立之年”是指三十岁，即平时所说的“三十而立”。二、诗歌默写请补写出诗歌的上句或下句⑴ ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（苏轼《水调歌头》） 《长歌行》⑷生自古谁无死， （文天祥《过零丁洋》）

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （高适《别董大》）【答案】 (1). 不畏浮云遮望眼 (2). 千里共婵娟 (3). 万物生光辉(4). 留取丹心照汗青 (5). 随君直到夜郎西 (6). 天下谁人不识君诗歌赏析

泛舟后溪[唐]羊士谔①雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春。唯有啼鹃似留客，桃花深处更无人。[注释]①羊士谔：唐朝人。顺宗时，贬汀州宁化尉。诗的前两句写出了雨后后溪 、 的特点。简要分析这首诗表达了作者怎样的情感。【答案】9. (1). 芳草萋萋，静美清澈（意对即可） (2). 雨后芳草萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境．杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客．诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情．（前面分析可以不答，答到横线内容即可）10.雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境；杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。诗人采用拟人的修辞手法，融情于景，借景抒情，写出了面对静美之景时的欣喜之情。【解析】此题考查诗中描绘的景物特点，作答时要理解诗意。这首诗运用拟人手法写鸟鸣之声，诗歌通过写鸟鸣的声音似乎在恳切地挽留过往的客人， 从而突出了雨后后溪的静美清澈。“雨余芳草净沙尘，水绿滩平一带春”意思是：雨后芳草萋，没有一点沙尘，溪水碧绿，沙滩平坦．春光明媚。这两句写出了雨后后溪芳草萋萋，静美清澈的特点。本题考查学生对诗人感情的理解能力。 “唯有啼鹃似留客”，意思是雨后芳草萋萋，桃花盛开，泛舟而游，如临仙境；杜鹃啼声阵阵，似在挽留归客。诗人据此分析作答即可。点睛：任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想， 抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与诗歌的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。四、阅读下面的古文，完成下列小题。性好鹅，会稽有孤居姥①养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉意甚悦，固求市之。道士云：“为写《道德经》 ，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见篚②几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我池水尽黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。”（选自《晋书·王羲之列传》）【注释】①姥（ǔ：老妇。②篚（fěi：圆形竹筐。③真草：楷书，草一书。④抗：抗衡，相当。⑤耽：沉溺，沉迷。解释下列句中加点的词。（鸣求市未能得（ ）（遂携新友命驾（ ）（当群相送耳（ ） （人耽之若是（ ）用现代汉语翻译文中画线句子。）之往观焉，意甚悦，固求市之。译： ）羲之书为世所重，皆此类也。译： 下列有关王羲之书法的说法，有误的一项是（ ）王羲之是中国古代杰出的书法家，被称为“书圣”。王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一。王羲之书法刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄。一行书”。【答案11. (1). 擅长善于 (2). 前往去接近靠近 (3). 全，全部 (4). 假使，如果12. (1). 王羲之前往看鹅，心情很高兴坚持要求把鹅买下来。 (2). 羲之的书法被世人年看重，都是这类情况。“皆此类也”意译为“诸如此类的事情很多“亦可。 13.B【解析】用词的掌握来判断字词义。注意辨析词义用法的变化，如本题中几个字词都与今义不同，要根据语境仔细辨析。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。试题分析：本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。例句中“笼”为名词活用作动词，“用笼子装”。 A奔：词活用为名词，“奔跑的马”；B上：名词活用为状语，“在上面”；C罾：古代一种用木棍或竹竿做支架的方形鱼网，这里是名词活用为动词，“用罾网鱼”；D饿：动词的使动用法，“使⋯饥饿”，故选 。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 。'直译为主，意义为辅。本题要注意以下关键字词的准确理解：往：前往；焉：代词，鹅；意：心情；甚：很，非常；固：坚持，坚决；书：书法；为⋯所：被；皆：都。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 。试题分析：文学常识判断的知识点有作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。王羲之（ 303年﹣361321年﹣379年B项中“王羲之是与欧阳询、颜真卿、柳公权齐名的唐代四大书法家之一”错。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记 现代文阅读与一株蒲公英的默契王本道惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色， 但冥冥之中，我感觉遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青， 铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞， 不悲观，默默地挺立自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际⋯⋯想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的 G老师四出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月， G老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，G老师也参与其中。那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。 G老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”G 老师的一席话，发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。岁月流转，沧海桑田，如今G老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程， 年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去， 让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届 ”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。 但庸常不是庸俗，庸常是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。解释下列加点词语在句中的意思。）．．，在那里发芽抽青，铺）它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人之中绽放属于自己的美丽。朝我微笑呢。”这句话的表达效果进行评析。文章主要写蒲公英，为什么还两次写到白玉兰和海棠？老师是一个怎样的人？请结合文章内容回答？怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？G老师认为“不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”你是否同意这一观点 请说明理由【答案14. (1). 这里指蒲公英像和“我”约好了一样发芽抽青。 (2).这里指蒲公英像在无人探问的情况下绽放属于自己的美丽。1：本句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了蒲公英叶片的样子，表达了作者对它的喜爱之情。 示例2:本句运用拟人的修辞方法，将蒲公人格化，生动形象地写出了蒲公英可爱的样子，表达了作者对它的喜爱之情。示例:运用衬托(对比）的手法，突出了蒲公英生命力顽强，乐观 .朴实的质。围绕“学识渊博；和蔼可亲；循循善诱；育人有方”回答出两点即可。示例（“们”）与“蒲公英”一样，庸常但不庸俗，努力奋斗，平和，乐观，心怀温暖、感恩和爱阐明观点，说出理由。【解析】本题考查学生对词语的理解和分析能力。有的词语的意思是语境临时赋予解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来，解题时一定要结合语境 ，做到不离句句不离段，段不离篇。“如约而至”意思是就像约定好了似的一块到了，这里指蒲公英像和“我”约好了一样发芽抽青；“无人问津”比喻没有人来探问、尝试或购买，这里指蒲公英像在无人探问的情况下绽放属于自己的美丽。本题考查学生对修辞手法的辨别和赏析能力。修辞手法的使用使语言更加生动形象，使景物的特征更加突出。赏析时应从表述它在表达上的效果， 表明物什么特点，表达了作者怎样的感情角度作答。仔细阅读这句话，可以从“比喻”“拟人”的角度进行赏析。本题考查学生对对比手法的理解能力。 对比手法的作用是通过比较，突出物的特点，更好地表现文章的主题。文章在写蒲公英的时候，两次写到白玉兰和海棠，这是运用了衬托或对比的手法，突出了蒲公英生命力顽强、乐观、朴实的品质。本题考查学生对人物形象的分析能力。 分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。G节和描写，从“学识渊博、和蔼可亲、循循善诱、育人有方”等方面分析作答即可。要把握品读全文，防止答的不全或流于表面。答题时，可采用如下方法：找出句中能体现人物性格品质的原词；通过人物的具体事例概括出人物的品质和个性；从对人物的外貌、语言、动作描写中整体感受人物形象的特点。然后精心组织，做到言简意赅，尽量不要重复。直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。标题含（题目为名词时多见）文章中的某个情节（题目为句子时多见）；题目深层义，往往与中心相联系。仔细公英在庭院相遇；深层含义是指“我”（“我们”）与“蒲公英”一样，庸常但不庸俗，努力奋斗，平和，乐观，心怀温暖、感恩和爱。根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”的意思，再结合自己的生活体验来谈看法。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。口语交际及综合探究【材料二】国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。 越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。 国学要真正发挥作用，有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。【整合材料探国学】阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？【陶冶情操用国学】请你分别举出一例。【孔子之道亮国学】孔子作为“至圣”，孟子作为“亚圣”，他们对后世影响深远。请根据自己也有的知识，写出与它们有关的成语和故事各一个。【合作共赢悟国学】带一路”。请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。【答案】20.①中华文化灿烂辉煌；②国学智慧可以指导我们指导我们的现实生活。师等。断机”等。言之有理即可。【解析】本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干 ,确定息筛选的标准,按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。仔细阅读两则材料，可以看出各有侧重点。材料一说明了中华文化灿烂辉煌；材料二说明国学智慧可以指导我们指导我们的现实生活。种类型的事例各举一个。“孝敬父母”的故事有很多，如“黄香温席”“卧冰求雪”“颜回尊师”等。简要概括故事的内容作答即可。孟母断机”。具体答出故事的内容即可。这是一道开放性试题，主要考查学生语言表达的能力，要注意结合原文内容大胆拟答，做到语句通畅、表意明确。首先要明确观点，然后阐明理由。表达上的优劣也会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第来谈感悟。七、阅读下面的文字，按要求作文。自己的声音⋯⋯”“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避⋯⋯每个人或多或少都会有类似的经历， 也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以“本来我可以 ”为题，写一篇600字到800字的文章。【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、【答案】我本来可以更好的众人的回答是肯定的⋯可是我们心里的声音都是我想这样，可我们生在这个国度，我们就不可能不这样做⋯但当我们正视现实，发现是多么的残酷呀 !新教师是老师，老教师也是老师，可就只是经验的问题，我们又要经受一次又一次的分离。高三的学长走了，剩下的只是他们的导师，而我们高三了，“为了我们能考出好的成绩”，就要为我们安排更加有经验的老师。可能对学习来说伤心⋯想想以前有的同学说换这老师换那老师算了，可是我想问一下，难道现在真?就让人感到悲哀⋯其实学习不是我们的全部，有时在间隙之余，停下你的脚步，看看你身边，真的有很多美好的景色，比如师生情，还有友情⋯只懂学习的人，没有交际能力，到出社会以后，一样会被挤兑⋯别人说我们班不团结，这其实我也能感觉到，就像上课时后面有的男生说话加团结，趁我们还没有后悔，我们应该多停下来欣赏欣赏身边一直不被注意的风景⋯【解析】试题分析：这是一篇半命题作文。这个作文是半命题类型，提供给学生的是对比性质的材料“本来可以，但我⋯⋯”。学生能够比较容易切入，对自己生活中原有的选择机会进行材料梳理，贴合学生的生活，可以引发学生许多思考。材料选好后，需要学生进行主题提升，能够落脚到“成长过程中的烦恼和喜悦”是生命中特别重要的经历和财富，能够把“咬牙坚持”“勇敢”“烦恼”“喜悦”都作为生命中的必需品。【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。初一新生分班（摸底）语文考试卷第一部分积累与运用（1—9题35分）1、请将下面词语用正楷或行楷写在田字格里，做到正确、美观（ 2分博学远志 明德 至诚（6分）情同手足（ ）莺歌燕舞（ ） 兔死狐悲（ 争奇斗艳（ ）震耳欲聋（ ） 轻如鸿毛（ 选词填空（4分）健康健壮震动震撼缓缓慢慢徐徐惊叹赞叹我一直在想一个问题，假如《千手观音》由一群（ ）健全的女孩来跳，肯定也会跳出这样的效果，但给人的（ ）却要大打折扣。当21个哑女孩如精灵似的在舞台上（ ）舒臂的时候，我们（ ）的是，她们怎么可以舞得这么的完美呢？——我们感动的原是一种精神， 一种对生命执著的爱。4、给下列加点的字词选择一个正确的释义（ 3分）①书诗四句，并自为其名。A书本B信 C 写（ ）②学而不厌，诲人不倦。A满足 B讨厌C厌倦（ ）③每日通宵达旦地看书。A天亮B第二天C元旦（ ）、下列句子中没有语病的一项是：（ （分、语言流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。、我们要认真克服并随时发现自己的缺点。、只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优异的成绩。、下面语句的顺序排列最恰当的一项是（ （分）①濛濛的细雨飘起来了，我们前后左右的景物都发生了奇妙的变化。②身后原本静谧的山林，若有若无地传来细细的声响，③眼前的湖面刚才澄碧明丽，此时却是烟雨迷蒙了。④左右两面的山峰，在细雨织成的轻纱中，远远地隐没了。B.①③②④ 7、下列四句人物描写中，哪一句不属动作描写。 （）（3分、我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。、我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理办公室。D、他矮矮的身体，黄里带白的脸色，浓黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈爱的光芒。8、灿若星辰的古诗词中处处展现着语文的身姿，请仿写下列句子。 （4分语文就是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。9、默写古诗（9、默写古诗（7分），天下谁人不识君。。。、请你从积累的古诗文中写出一句描写春天美景的完整诗句：， 。）请你从积累的古诗文中写出一句描写“花”的完整诗句。， 。。第二部分 课外阅读（15分我长大了小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说： “爸、妈，我长大了我进中学了父母一脸笑意不孩子，成为中学生并不代表你成为大人。于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起行车逃之天天。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太 。?她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。定是长大了。联系上下文，说说下列句子中划线词的意思。 分)小的时候想长大。我终于感觉到父母承认了我的长大。在叙述中，详写了哪一件事作者这样安排的用意是什么分)面对被撞倒的老太太，分)我的成长离不开父母的关怀和教育，请从文中举出例子并加以说明。 (3分)简要谈谈你对文章最后一段的理解，并结合实际谈谈对你的启示。 分)对文章最后一段的理解：对你的启示：题目：＿＿＿＿＿的我

第三部分 写作（50分）1倔强的我，爱看课外书的我⋯⋯2、通过一件具体的事介绍自己的特点。3、字迹工整，书写美观。 4、字数字11、略比喻拟人拟人震撼a5 D②6 B7拟人缓缓③D夸张比喻、夸张3、健康惊叹4、①c8、略9莫愁前路无知己不破楼兰终不还（一）10（（2）能够承担责任11、本文详写了邻家孩子用自行车捎“我”时撞到一位老太太的前后经过；突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。12、面对被撞的老太太，我有些惭愧。帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并13（当“我”对“长大”的含义有曲解时，父母能够一脸笑意地纠正和教育“（当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看她时，父母赞赏和鼓励“我”。是父母引导“我”明白了“长大”的真正含义。14这句话告诉我们，真正的长大不在于年龄的增长和身体的成熟， 而是意味能够承担责任。启示略。一、基础知识

初一新生分班（摸底）语文考试模拟试题（时间90分钟总分100分）拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。lglì ）wrǔ ）mod（ ）iui（ ）kgki（ ）zx（ 这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。sufginryèrnwxwsh。平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。废（ ）忘（ ）舍（ ）为人 同心（ ）居（ ）思（ ）万古长（ ）神机（ ）下面的句子有错误，请你用修改符号在原句修改病句。）小明不禁忍不住笑出声来。）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？气候变化无常，人们会感冒。）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步王宁说，他要像李刚那样关心集体。）六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。）待到山花烂漫时， 。） ，谁持彩练当空舞？） ，不教胡马度阴山。）王师北定中原日， 。语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行！）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过： “人固有一死， ， （））燕子去了， ；杨柳枯了（选自《匆匆》）

；桃花谢了， 。）弈秋，通国之善弈者也

，

；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，二、阅读阅读下面的文字，完成下列小题。

（选自《学弈》）“奶奶小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！ 这段话选自 （国名）童话作家 的名篇《卖火柴的小女孩》。阅读下面的文言文，完成下列小题。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为① ① 结合上下文理解下列词语。（诲：

（2）俱： 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。阅读下面的文章，完成下列小题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（t）痪（）的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。 在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（ xi）由于物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说： “钻心刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（ shū）神经发出“痛的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（y）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在” 。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。 当然，修不是病态的自虐（狂，他把痛楚作为契（机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。联系上下文解释词语意思。）以手掩面）契机断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。A当阳光从朝南的窗口射入病房时， 马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）你对“生之喜悦”这个题目的理解：在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？三、作文题目《我得到了 》要求：在横线上填一个适当的词语再作文，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等；选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚；400字以上。答案解析一、基础知识拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。línglì（

）wǔrǔ（

）dùn（ ）páihuái（ ）kāngkǎi（ ）zīxún（ ）【答案】 (1). 伶俐 (2). 侮辱 (3). 矛盾 (4). 徘徊(5).慷慨 (6). 咨询【