赣美2011版一年级美术上册《童谣童画》教案及教学反思_第1页
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文档简介

赣美2011版一年级美术上册《童谣童画》教案及教学反思教案一、教材分析（一）教材选用依据《童谣童画》是赣美2011版一年级美术上册的教材。该教材是根据国家语文教育标准和美术课程标准编写的，具有以下特点：教材紧密结合国学经典，以童谣为背景，让学生通过童谣了解中国文化；教材注重观察和表现，培养学生的审美能力和表现能力；教材采用图文结合的方式，让学生通过观察图画学习美术知识。因此，选用该教材是有其教育意义和教学效果的。（二）教学目标了解中国传统文化，培养学生的文化素养；培养学生的观察力和表现力，在美术方面提高学生的能力；培养学生的想象力和创造力，让学生在表现中得到发挥；提高学生的语言表达能力，学会用简单的语言描述图画。（三）教学过程本教学过程分为两节课，每节课45分钟。第一节课1.导入教师出示一幅题为《一本小小的画册》的图画，让学生观察图画。2.呈现教师集中呈现教材中的一个章节，让学生认真观看图画和童谣。3.体验教师让学生根据图画和童谣，自由发挥，在A4纸上画出自己对童谣的理解。4.串讲请7位学生分别展示自己的作品，其他学生围观，让学生感受到自由发挥的乐趣。5.总结教师带领学生总结本节课所学内容，并布置下节课的自由创作任务。第二节课1.自由创作教师让学生自由发挥，在A4纸上画出自己对童谣的理解。学生可以选择教材中的某一章节进行创作。2.选拔作品教师从学生的作品中选出5-7幅代表作品进行展示，并由学生表达自己对此作品的看法。3.总结教师引导学生总结课程内容，让学生在总结中体会到自己在美术方面的进步。二、教学反思这节美术课共两节，采用了“呈现-体验-串讲”等多种教育方式，成功地让学生在自由创作的基础上，更好地理解了中国传统文化的重要性。在本次教学中，我发现学生的表现力和创造力都有不同程度的提高，可以看到一些很有天赋的学生已经能够根据自己的想象力画出优秀的习作，而一些初学的学生虽然画的不太好，但是能够根据自己对童谣的理解画出接近自己想象的作品。不过在教学中也发现了一些问题，特别是对于一些缺乏表现力和创造力的学生来说，初学难度还是较大，这一点需要在以后的教学中进一步加强。

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