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清华2011课标版一年级起点四年级下册《Lesson4》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标学习单词：snow,snowman,nose,eyes,mouth,arms,hat,scarf,button,carrot。熟练掌握用句型：“Hehasa…”,“Shehasa…”描述人或物品的外貌。学会动词原形和第三人称单数的变化规则。2.能力目标培养学生的口语表达能力，通过模仿和造句提高学生语言表达能力。激发学生的想象力和创造力，培养学生的美感和审美能力。培养学生的合作精神和集体意识。3.情感目标培养学生热爱冬天和雪的感受。培养学生节约和爱护自然资源的良好品质。二、教学重点和难点1.教学重点学习单词：snow,snowman,nose,eyes,mouth,arms,hat,scarf,button,carrot。熟练掌握用句型：“Hehasa…”,“Shehasa…”描述人或物品的外貌。2.教学难点能正确使用第三人称单数形式的动词。能用英语描述各个部位的名称。三、教学准备学生音乐会上送的雪人玩偶。教具材料：PPT、课件、大图、小白板。教学环境：课堂。四、教学流程1.warming-up教师谈论在冬天里下雪制造雪人的习惯和爱好，激发学生对冬天和雪人的对话热情。然后用PPT让学生看几幅雪人的照片，让学生尽可能描述雪人和雪的外观特征。2.presentation让学生看关于这个课程的图片，向学生展示雪人、胡萝卜和雪等内容，再教学上完成扮演老师和学生，引导学生完成关于人物和物品的形容。例如：“Hehasabignoseandtwobigeyes.”或者“Shehasagreenscarfandastrawhat.”等。3.practice一起设计问答游戏，学生合作回答诸如“Whatdoesasnowmanhave?”或“Whatdoyouneedtomakeasnowman?”等问题。老师还可以发放印刷的工作表，让学生练习打字或手写语言表述实践。他们可以画一幅图解释一个完整的雪人拼画，然后再配以一组句子描述每个部分。老师和学生一起研究词汇的拼写和语法。4.extension教师提供给每个小组一只玩具雪人，有一些基本的“装扮雪人所需的物品”，如胡萝卜、按钮、互锁的木板和彩色丝带等。让小组和伙伴讨论，提出各种互补配搭的选择，然后几个小组一起选出一位“领导”，再一起装饰雪人。五、教学反思整节课的教学目标和准备接近于完美，使学生能够在口语表达方面得到提高，也培养了学生的想象力和创造力。教师引导学生在清晰表述词汇时使用了教具，可以继续提高教学效果。通过游戏和协作学生的方式，保证他们打

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