学前幼儿园-有趣的弹簧玩具教学设计学情分析教材分析课后反思

大班科学《有趣的弹簧玩具》执教人：设计意图：生活中有很多现象和事物都使幼儿充满了好奇心和求知欲，他们总是在向父母或身边的人寻找答案，脑袋里对任何事物都充满了为什么！本节教学活动恰恰也是根据幼儿生活中感兴趣的事物选择的教学内容，探索好玩的弹性玩具。即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野，正如《纲要》中指出的：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。”《有趣的弹性玩具》是结合幼儿生活中经常接触到的玩具入手，通过我自己做的弹簧棒棒糖玩具，结合简单的开场白对话，利用幼儿对玩具的喜爱和好奇心让幼儿在自制弹簧玩具的过程中亲自动手操作，探索弹簧的弹性与制作方法，锻炼幼儿的主动性与自主性，并在此过程中训练幼儿的艺术创意，获得审美与成功的快乐。活动目标：1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。2、在做做玩玩的过程中了解弹簧的弹性。3、尝试制作好玩有趣、有创意的弹簧玩具，体验科技小制作的乐趣。活动形式：集体活动重点：在尝试制作弹簧玩具的过程中了解弹簧的弹性。活动难点：橡皮泥与弹簧的连接。活动准备：经验准备：初步掌握毛根绕铁丝的基本方法。物质准备：幼儿每组1个小箩筐，内装毛根、圆木棍、橡皮泥、剪刀、画笔、双面胶。多媒体ppt。活动过程：一、教师出示小兔的弹簧玩具，激发幼儿的兴趣。1、教师：“今天，咱们班来了两个个新朋友，大家想不想知道他们是谁？“听，他们在讲什么？”“你好，我叫棒棒糖，你叫什么名字？我也叫棒棒糖？你是冒牌的吧！”“那你都会什么本领，我会跳舞，你会吗？吹牛吧，棒棒糖用来吃的怎么会跳舞呢？”教师：“小朋友棒棒糖为什么会跳舞呢？”幼儿举手回答。旋转棒棒糖，请幼儿观察里面的秘密：原来棒棒糖的下面有弹簧。二、制作弹簧，请幼儿尝试自己动手操作，探索比较弹簧具有弹性的方法。师：我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。我们自己制作一个弹簧，然后玩一玩。”1、教师示范弹簧的做法，请幼儿尝试制作玩具弹簧。师：“小朋友仔细看。老师左手拿圆木棍，右手拿毛根，将毛根的一端插进这个木棍的缝中，固定在木棍上，然后开始一圈一圈地往木棍上绕毛根。”注意：每圈毛根螺旋式上升，每圈之间留有一定的空隙，不要太密。缠好后，将木棍从中间抽出，弹簧就做好了。请幼儿自己尝试制作弹簧，教师巡回指导，重点帮助有困难的幼儿，提醒幼儿注意安全操作。师：小朋友自己亲手做的弹簧完成了，请小朋友玩一玩，说说你是怎么玩的，弹簧有什么变化？”幼儿自由回答。师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子。三、设计制作弹簧玩具，展示自己的创意。1．明确任务。师：“刚才小朋友们的学会了做弹簧，还发现了弹簧的许多秘密。接下来，我们用橡皮泥、弹簧宝宝做有趣的弹簧玩具。2、请幼儿说说想做什么样的弹簧玩具，弹簧安装在哪里。根据幼儿的设想，教师出示几幅设计图及幼儿作品PPT，启发幼儿打开思路。师：小朋友请看，老师这里有几个弹簧玩具，小朋友仔细观察，弹簧可以粘贴在哪里？那就请小朋友自己动手画画你自己喜欢的玩具形象，然后剪下来。3．幼儿制作，教师提供幼儿所需材料，适当指导。注意事项：第一，把刚才做的弹簧利用起来，如果还要做其他弹簧，材料可以向老师要。第二，做出好玩、牢固、能够站起来的弹簧玩具，而且跟别人的不一样。师：“你可以取出橡皮泥揉个底座，将弹簧固定在橡皮泥底座上。”（1）引导幼儿取白纸板，画上自己喜欢的小动物或者小花，然后将其剪下，将塑料管粘贴到上面。师：“请小朋友将白纸取出，画上自己喜欢的动物，然后用剪刀剪下来。注意安全哦。将吸管用双面胶粘贴在你的小动物上。吸管长得可以剪下一点去。”（2）引导幼儿将吸管插到弹簧上，玩具就做好了。（3）教师鼓励幼儿大胆创作，互相交流，分享成功的经验。4．请幼儿说说自己的弹簧玩具有什么特别的地方。展示特别有创意的弹簧玩具作集体表扬。互相欣赏、交换玩弹簧玩具。【延伸活动】“小朋友设计的弹簧玩具都很不错，活动结束后，我们把做弹簧玩具的材料放到美术角，你们可以在自由活动的时候继续做。平时在家里或者在其他地方，注意看看哪里有弹簧，研究研究它们是用什么材料做成的。”大班《有趣的弹簧玩具》学情分析《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。在新《纲要》中指出，教师要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。因此，我为幼儿准备了各种丰富的、可操作的材料，包括经验准备：初步掌握毛根绕铁丝的基本方法。物质准备：幼儿每组1个小箩筐，内装毛根、圆木棍、橡皮泥、剪刀、画笔、双面胶。让幼儿在操作的过程中，发现物体的弹性，尝试操作发现弹性大小的秘密。通过操作玩玩，让幼儿更加直观地感受弹性的存在，让幼儿更好的感知弹性的特点，帮助教学重点的实现。幼儿通过自己动手操作，体验制作的乐趣，满足了幼儿的好奇心，锻炼了幼儿的主动性。大班《有趣的弹簧玩具》教材分析生活中有很多现象和事物都使幼儿充满了好奇心和求知欲，他们总是在向父母或身边的人寻找答案，脑袋里对任何事物都充满了为什么！本节教学活动恰恰也是根据幼儿生活中感兴趣的事物选择的教学内容，探索好玩的弹性玩具。即适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活又有助于拓展幼儿的经验和视野，正如《纲要》中指出的：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。”《有趣的弹性玩具》是结合幼儿生活中经常接触到的玩具入手，通过我自己做的弹簧棒棒糖玩具，结合简单的开场白对话，利用幼儿对玩具的喜爱和好奇心让幼儿在自制弹簧玩具的过程中亲自动手操作，探索弹簧的弹性与制作方法，锻炼了幼儿的主动性与自主性，并在此过程中训练幼儿的艺术创意，获得审美与成功的快乐。《纲要》指出：幼儿园的教育活动，是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。因此我制定了以下目标：1、探索制作圆柱螺旋弹簧玩具的方法。2、在做做玩玩的过程中了解弹簧的弹性。3、尝试制作好玩有趣、有创意的弹簧玩具，体验科技小制作的乐趣。以儿童的发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，对大班幼儿来说，根据活动目标我确定了本次活动的重点是感知弹性的特点，从幼儿的实际情况出发制定难点是让幼儿结合已有的知识经验用不同的方法主动发现探索身边的弹性物品。我设计的教学重点是在做做玩玩的过程中了解弹簧的弹性。活动难点是橡皮泥与弹簧的连接。大班《有趣的弹簧玩具》课后反思本次活动中，我们为孩子们提供了一个自制弹簧，这幼儿在生活中常接触，他们很感兴趣。通过引导幼儿动手操作、实践，让他们感知弹性物体的特征，探索弹性的秘密，从而使他们的观察力、创造力、思维能力等得到发展。但是，在设计本次活动时，我们感觉，对大班幼儿来说，应该多提供一些实际性的玩具，虽然通过一个简单的自制弹簧，孩子们知道了弹性可知识面较窄。但是活动的后半部分，孩子们在操作出现了较多的问题，一是毛根较柔软，自制弹簧在孩子操作中容易变形；二是在制作弹簧的过程中，孩子们对于如