小学英语-What are these教学设计学情分析教材分析课后反思

L2Whatarethese?教学目标：1认读单词see，rabbit，monkey，bear。2学会用句子Whatarethese\those?Theyare...来谈论动物，并在生活中实际运用。3培养学生关心动物、保护动物的意识。教学重难点：Whatarethese\those?Theyarebears.的意思及运用。those和these的区别。创新主线：以多啦A梦时光机为主线，分别来到过去现在和将来，得到不同的收获。教学过程：一、导入1跟随多啦A梦的时光穿梭机，先回到过去。通过微视频复习学过的单词。（创新意图：通过微视频中各种元素巩固学过的单词，可以激发学生的兴趣）2通过游戏蛙跳来巩固学过的关于动物的单词。（创新意图：游戏可以调动学生的学习热情和积极性）二、呈现1跟随多啦A梦的脚步来到现在，跟随Danny,LiMing和Jenny去动物园看看，感知课文。学习单词see。看到三种动物。2第一种动物，猜谜语。引出单词rabbit。利用打手枪方式操练单词，再请学生单独读单词。学习句型，教授之后学生自己练习，两人一组展示。Let’schant进行巩固。Listenandchoose.及时巩固学习成果，听力得到练习。（创新意图：利用孩子丰富的想象力，调动孩子思维，起到启发的作用。打手枪方式孩子喜欢，可以让孩子们在玩中学）3第二种动物图片形式呈现：bear。利用坐立式方式学习单词bear。图片引出bears，并呈现句子whatarethese?Theyare...采用男孩女孩对话形式进行操练。并用Let’schant进行巩固。Listenandchoose.（创新意图：以孩子熟悉的卡通动物入手，容易激发孩子的兴趣用并触动孩子的感官）4简笔画呈现猴子，呈现单词monkey。利用波浪式进行操练。操练句子whatarethose?Theyare...采用同位对话形式进行操练句型。并用Let’schant进行巩固。Listenandchoose.（创新意图：利用波浪式操练，使更多孩子融入其中。）5微视频讲解these和those的区别，突破重难点。（创新意图：视频观察可以将两个单词的位置及单复数关系一目了然，具体形象，实现课堂翻转。）操练1Imitatethedialogue.模仿课文对话。2boysandgirls,fighting!男女生比赛！3Let’sguess.快闪形式操练句型，学生可以得到小奖励。（创新意图：快闪形式调动各种感官，同时分发小礼物，调动热情和积极性）巩固跟随多啦A梦来到未来，参观动物园。参观动物园，做最佳导游。将孩子按不同动物分成小组，随机选出导游引领大家在动物园参观。（创新意图：学生作为主导，创设真实情境，让孩子能够在情境中使用语言，做到学以致用）总结升华总结学过的内容，并培养孩子热爱动物关心动物的品质。作业1朗读课文。2观看《小动物公社》。（创新意图：观看英语小电影既可以扩展知识，又可以认识更多动物，做到学科综合）学情分析本班共有学生68人，其中男生33人，女生35人。三年级下学期已经有了半年的英语知识的积累和学习英语的经验，所以在教学上比三年级上学期时较容易些，课堂管理比较有序。大部分学生课堂表现都很活跃、很积极。学生会简单的听说认读，对基本句型有了一定的掌握，初步形成了对英语学习的浓厚兴趣，使他们建立了初步的学习英语的自信心，初步了解了中西文化的差异。课堂中采用各种形式的游戏以及教学辅助用品，一方面用来调动学生的积极性，另一方面用来帮助学生理解记忆所学内容。这个阶段的学生注意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和会动发声的教具感兴趣。由于环境问题，对于英语的学习并没有真正达到灵活运用，基本上都停留在对课本内容的简单机械的重复。在以后教学中，会在解决学生现在存在的问题基础上，继续借鉴一些有效的教学方法，帮助学生真正的学会学活英语、活学英语、活用英语。学生当堂学习效果分析通过课内观察和课后学生反映，这节课的教学效果明显，三维目标达成度高。学生掌握了一些基本词汇如see,monkey,rabbit,bear.能用句型Whatarethese\those?和Theyare...谈论动物，培养学生热爱动物、保护动物的情感。学生能够认真编写对话，进行展示，培养了学生的组织能力和协调能力，基本达成了教学目标。学生反映设计的两个活动let’sguess和争做最佳导游，学生能够在玩中学，学中玩，积极性高，希望能够继续以这种形式进行学习。游戏教学是英语教学的点睛之笔。当然这节课在学生分组方面欠妥，以后应该做好分组的充分准备，争取将学习效果达到最好。教材分析教材的地位和作用Whatarethese?是鲁科版三年级下册第三单元的内容：它是在学习了Theseare...之后进行的对于动物问答和复数的深入学习，为今后学习复数打下了基础。教材重难点these和those的区别和用法。突破重难点的方式方法1机械操练法。2微视频教学法。3游戏教学。4情境教学法。应该注意的问题和措施1机械操练不是过度重复。2游戏教学还应该井然有序。需要探讨的问题机械操练到什么程度能够收到更好的学习效果。评测练习找朋友。（连一连）bear老虎these狗熊monkey这些tiger猴子elephant那些those兔子rabbit熊猫panda大象2从B栏中选出A栏句子的答语。A()1-Whatarethese?()2-What’sthis?()3-Let’sgoandseethemonkeys.()4-Doyoulikepandas?()5-Isthisyourcoat?BAYes,Ido.BThey’rebears.CIt’satiger.DYes,itis.EOK.课后反思本节课的教学目标是掌握单词see,rabbit,monkey,bear并能利用句子Whatarethese\those?和Theyare...进行句型的问答，并能在生活中进行运用。本节课利用多啦A梦的时光穿梭机能够穿越任何时空，回到过去，立足现在，展望未来的特点，分别复习旧知、学习新知、拓展延伸。整节课课堂气氛活跃，充分调动了学生的学习积极性，学习效果较好。利用微视频进行复习导入，游戏接着进行检测，充分调动了学生的积极性。单词呈现和句子的操练采用不同的形式，做到了课堂形式的新颖，充分体现了活学活用。操练和观看视频紧密联系起来，学生能够有的放矢的进行观看。课堂中放手让学生去发现问题，并自己解决问题，发挥了学生的主观能动性和自主探究的能力。但是在预设问题方面，如果问题能够层层递进，加大难度，教学效果就会更加明显。注重游戏教学，设置了两个游戏，第一个猜一猜，充分调动孩子的各种感官，符合现代学生的特点。另一个争做最佳导游，学生既能动手锻炼了句型，又能锻炼竞争意识和表现力。但是本节课还存在一些细节方面的缺陷。在句型操练和观看视频方面衔接还不够自然。另外在游戏教学过程中，学生的课堂纪律欠佳，应该将游戏规则中加入课堂纪律的部分，以达到更好的学习效果。课堂评价用语过于单一，应变化不同的评价方式，而且要有针对性。只有扬长避短，长善救失，教学效果才能更好，才能做到更好的自己。课程目标分析本学期通过学习，总体说来使学生对英语学习有较稳定的兴趣和爱好；能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，表达简单的情感和感觉；能唱简单的英文歌曲；能根据所学内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句子；在学习中乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了解异国文化、习俗；能书写字母和单词。具体来说主要是对语言技能的培养。语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。一、听做1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。二、说唱1、能根据录音模仿说英语；2、能相互致以简单的问候；3、能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等；4、能表达简单的情感和感觉，如：喜欢和不喜欢；5、能够根据表演猜测意思、说词语；6、能根据图、文说出单词或短句。三、玩演1、能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际；2、能做简单的角色表演；四、视听1、能看懂语言简单的英语动画片或程度相当的教学节目；2、视听时间每学年不少于10小时(平均每周20一25分钟)。五、语音1、知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音；3、了解简单的拼读规律；4、了