人教版三至四年级《原地或助跑跳过横杆与发展跳跃能力练习》教案及教学反思_第1页
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人教版三至四年级《原地或助跑跳过横杆与发展跳跃能力练习》教案及教学反思一、教案1.教学目标本课程的目标是让学生学会原地或助跑跳过横杆，同时培养学生的跳跃能力。具体目标分为以下几个方面：了解跳高比赛的规则和技能要求；熟悉跳高的基本动作和要领；学会原地或助跑跳过横杆，并能够稳定完成；培养学生的跳高兴趣和自信心，提高身体协调能力。2.教学重点和难点教学重点是让学生掌握原地或助跑跳过横杆的技巧，学会如何正确起跑、起跳和跨过横杆。教学难点是如何培养学生的跳高兴趣和自信心，并提高身体协调能力。3.教学内容和步骤本次课程的教学内容分为以下几个部分：1、学习跳高基本知识让学生了解跳高比赛的规则和技能要求；让学生熟悉跳高的基本动作和要领。2、练习原地跳高让学生站在起跳点，做好出发姿势，学会如何正确起跳；练习跳高基本动作，如双臂向上伸展、双腿用力弹起等；练习原地跳过横杆。3、练习助跑跳高让学生从一定距离的起跳点开始，学会加速奔跑和起跳；练习助跑跳高的基本动作，如转身、挥臂等；练习助跑跳过横杆。4.教学资源横杆；跳高架；教师投影仪。5.教学评价评价方式以观察评价和自我评价为主，对学生的跳高姿势和动作表现进行观察和记录，对自己的教学过程进行自我评价和反思。二、教学反思作为一名体育老师，在教授跳高时，我感受最深的是需要耐心。学生们学习新技能需要时间，需要指导和纠正，需要不断地鼓励和肯定。在教学过程中，我一直保持着轻松活跃、耐心细致的教学态度，通过语言和动作示范，将跳高技巧和要领讲解得深入浅出，使学生们更加容易理解和掌握。在教学中，我发现学生们对于原地跳高的动作比较熟悉，但对于助跑跳高的起跑和起跳姿势还不够熟练。因此，在课后我着重对这部分内容进行了梳理和提醒。此外，在教学前我还特别提醒学生们安全第一，注意自我保护，以免出现不必要的意外。在教学评价方面，我注重通过观察和记录跳高姿势和动作表现来评价学生的学习情况，同时也鼓励学生们通过自我评价来检查自己的不足和进步。在互动和游戏环节，我通过给予表扬和奖励来增加学生们的自我信心和积极性，使他们在教学中更加投入和专注。综上，本次跳高教学过程中，我感受到了学习新技能的时间和过程，体验到了教学中的乐趣和挑战，同时也收获了不少启示

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