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文档简介

沪教2011课标版三年级起点四年级下册《Myday》教案及教学反思一、教案设计1.1教学内容本次教学内容为第二单元《Myday》的第三、四课，主要内容为介绍和学习日常生活中的常见动词以及这些动词的进行时态。具体的动词包括：swim,jump,run,read,write,sing,dance等。1.2教学目标能听懂、认读和正确使用单词并掌握它们的进行时态。能够进行简单的口语交流，描述自己正在进行的动作。学生语言应用能力得到提高，能够在日常生活中使用所学习的单词和知识。1.3教学重点和难点学习日常生活中最常见的动词以及它们的进行时态。能够在口语交流中正确适用所学单词和知识。1.4教学准备教师准备：教案、教学PPT、课前提前复习词汇。学生准备：课本、笔、纸。1.5教学步骤步骤一：引入通过PPT展示单词图片，让学生识别并说出所展示的单词。单词包括：swim,jump,run,read,write,sing,dance。介绍动词的基本概念，以及如何将动词变为进行时态。步骤二：学习单词及其进行时态让学生认读并背诵单词。通过PPT讲解学习这些动词的进行时态，和如何正确构造进行时句子。步骤三：朗读和练习分别进行大声朗读练习，让学生掌握正确的发音和语调。让学生模拟相应的动作，同时说出正在进行的动作，进行语言实践和交流。步骤四：扩展练习将所学单词和句子应用到不同的情境中，进行口语交流练习。通过对话练习和小组合作活动，来巩固和拓展学生的语言应用能力。二、教学反思在本次教学中，采用了多种形式和方法来引导学生学习英语动词的进行时态，同时积极地提供语言实践和交流的机会。在教学过程中，学生能够积极参与，不仅能准确地认读单词，还能够熟练使用这些单词来表达自己的正在进行的动作。同时，在教学过程中还注意到一些不足之处，需要进一步加以改进：语言输出能力还需加强：部分学生在口语交流中表达不清楚，需要更多的机会来实践和练习。教学内容要更贴近学生生活：动词的选择可以更为丰富和多样化，让学生体验到英语学习的实际应用。应用情境不够充分：在以后的教学中，需要进一步扩大课堂上应用所学内容的情境，让学生更好地应用所学知识。

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