《美学原理》教学大纲_第1页
《美学原理》教学大纲_第2页
《美学原理》教学大纲_第3页
《美学原理》教学大纲_第4页
《美学原理》教学大纲_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

#/16范畴的喜剧与滑稽、幽默的关系，重点理解作为审美范畴的悲剧与喜剧的特征，结合自己的审美体验并运用本章的关键词与理论分析具体的悲剧与喜剧审美现象。本章推荐书目[古希腊]亚里士多德：《诗学》，罗念生译，人民文学出版社1962年版。[德]尼采：《悲剧的诞生：尼采美学文选》，周国平译，生活•读书•新知三联书店1986年版。朱光潜：《悲剧心理学》，张隆溪译，人民文学出版社1983年版。第十章作为审美范畴的丑教学基本内容第一节丑的审美界定及其特征一、丑的审美界定二、丑的审美特征第二节丑的审美价值一、丑的审美价值二、丑与其他审美范畴第三节丑的审美范畴一、怪二、酷三、荒诞四、恐怖教学基本要求辨析丑、怪、酷、荒诞、恐怖等关键词，了解丑的审美价值、丑与其他审美范畴的关系、丑的具体审美范畴，重点理解丑的美学界定及其特征，结合自己的审美体验并运用本章的关键词与理论分析具体的丑的审美现象。本章推荐书目[1][德]黑格尔：《美学》第2卷，朱光潜译，商务印书馆1979年版。[2]刘东：《西方的丑学——感性的多元取向》，北京大学出版社2007年版。李泽厚：《美的历程》，天津社会科学院出版社2002年版。第十一章美育1.教学基本内容第一节美育的内涵一、美育溯源二、美育的使命三、美育的特性第二节美育的功能一、培养审美能力二、陶冶性情三、完善人格四、树立正确的审美观第三节美育的实施途径一、审美理论学习二、艺术陶冶三、自然欣赏四、人际交往教学基本要求辨析美育、感性完善、自然欣赏、艺术陶冶等关键词，了解美育的使用与特性、美育的功能、美育的实施途径，重点理解美育概念的内涵及其本质，结合自己的审美体验并运用本章的关键词与理论分析具体的美育活动。本章推荐书目[1][德]席勒：《审美教育书简》，冯至、范大灿译，北京大学出版社1985年版。[2]蔡元培：《蔡元培美学文选》，北京

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论